W tym obszarze znajdą się wszystkie działania podnoszące poziom bezpieczeństwa, a dotyczące środowiska w którym przebywa agresywny/destrukcyjny uczeń. Mam na myśli zmianę otoczenia na takie w którym mniej będzie możliwości i okazji do pojawienia się i utrzymywania nieprawidłowego zachowania.

To oznacza zaspokajanie wszystkich podstawowych i niektórych bardziej złożonych potrzeb ucznia. Kontrolowanie jego pola uwagi i przekierowanie go w odpowiednim momencie. Naukę nowych umiejętności.

Znajdą się tu również działania niwelujące skuteczność nieprawidłowych zachowań ucznia (wygaszanie) , oraz te które mają wpływać na prawdopodobieństwo pojawiania się ich w przyszłości (nagradzanie i karanie).

Działania :

rozpoznanie i eliminacja bodźców wywołujących trudne zachowania

przyciąganie uwagi i wyzwalanie zachowań konkurencyjnych (współwystępowanie i współzawodnictwo zachowań)

fizyczna kontrola zachowania podnosząca poziom bezpieczeństwa

zewnętrzna kontrola k o n s e k w e n c j i zachowania

modyfikacja otoczenia fizycznego