Название команды: "Радуга"

Девиз: Мы, как радуги цвета, неразлучны никогда.

Авторы: Валентина, Жанна

Координатор команды: Валентина С.

Наши итоги: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1. Заполнили страницу команды

2. Создали метку своей команды на Google-карте

3. Написали представление на доске

4. Заполнили анкету

5. Создали Дневник личного участия

6. Создали Журнал самооценки команды

7. Заполнили Таблицу "ЗИУ"

8. Сделали скриншот доски "Представление" и разместили его на странице своей команды

Комментарии:

• "Радуга", ваш боевой девиз позволит организовать дружную работу команды. Желаем дойти до финала! Открытий при работе над проектом. "ЗНАЙКИ"-15 (Ставрополь)
• "Радуга", удачи вам и преодоления всех трудностей! Команда "Волжанка" (Самара)

1 ЭТАП "ЗАГАДКА ДОБРОГО ДОКТОРА"

1.Мы внимательно изучили и обсудили в команде задания 1 этапа.

2. Мы провели социологический опрос среди своих одноклассников, друзей, родителей, знакомых.Результат своего социологического опроса представили в виде диаграмм и разместили на своей странице и на доске "Кто Вы доктор Айболит?"

3.Перед началом расследования обсудили в команде и выдвинули свои гипотезы - ответы на вопросы:

• кто же настоящий автор Доктора Айболита?
• Мог ли быть такой доктор на самом деле?

4. Мы изучили историю создания сказки «Доктор Айболит» К. Чуковским.

Наша гипотеза: доктор Айболит мог быть на самом деле.

Мы изучили историю создания сказки «Доктор Айболит». Узнали для себя много нового.

Несколько лет назад произошла очень странная вещь: два писателя на двух концах света сочинили одну и ту же сказку об одном и том же человеке. Один писатель жил за океаном, в Америке, а другой — в СССР, в Ленинграде. Одного звали Хью Лофтинг, а другого — Корней Чуковский. Друг друга они никогда не видели и даже не слыхали друг о друге. Один писал по-русски, а другой по-английски, один стихами, а другой — прозой. Но сказки получились у них очень похожие, потому что в обеих сказках один и тот же герой: добрый доктор, который лечит зверей…»

Оказывается, что Айболит вовсе не был придуман Чуковским и у этого героя был свой прототип. Поговаривают, что Айболита Корней Иванович написал после своей встречи с доктором Шабадом из Литвы, который проходил учебу в Москве и параллельно старался помочь всем страждущим, проводя много времени в бедных кварталах и помогая своими медицинскими знаниями и умениями всем, кто в этом нуждался. После окончания учебы доктор вернулся в Вильнюс и продолжил свою медицинскую деятельность и благотворительную практику. Говорят, он был настолько хорошим врачом, что бесплатно кормил бездомных детей, лечил даже животных, которых приносили к нему.

Таким образом, наша гипотеза подтвердилась. И мы получили ответы на все свои вопросы.

5. Результаты своего исследования оформили в сервисе biteable.com. Разместили свою работу на доску "Детективная история:

https://biteable.com/watch/-2296376

6. Мы изучили, какие профессии связаны с животными в настоящее время в журнале "Помощники Айболита"

Наши итоги: 1 ЭТАП

1. Написали на странице своей команды, подтвердилась ли наша гипотеза; получили ли мы ответы на свои вопросы; что мы узнали нового;

2. Заполнили "Таблицу З-И-У" 1 этап.

3. Оставили свои комментарии на страницах команд: "Волжанка" и "Знайки-15".

4. Каждый участник нашей команды заполнил "Дневник личного участия"

5. Выполнили оценивание (и взаимооценивание) по бланку с критериями "Журналу самооценки"

6. Заполнили Таблицу продвижения “Шаги к успеху” 1 этап

7. Заполнили Анкету участников 1 этапа "Загадка доброго доктора"

Комментарии:

Добрый день, "Радуга"! Познакомились с результатами вашего опроса. Наши команды получили похожий результат. Желаем вам дальнейших открытий! Ждём вашу детективную историю. "ЗНАЙКИ"-15 (Ставрополь)

От команды "Орлята" команде "Радуга" большой привет. Нам очень понравился ваш фильм.Было интересно. Удачи в дальнейшем!

2 этап "По следам Айболита"

1. Мы внимательно изучили и обсудили в команде задания 2 этапа.

2. Мы провели исследование. Для этого мы перечитали произведения. Сформулировали гипотезы :

• Доктор Айболит быстро откликнулся на телеграмму т. к. знал, куда нужно отправляться;
• Доктор Айболит очень любил животных и доверял им. Он знал, что они точно помогут ему добраться до Африки, до больных животных.

Интересно, какая из них подтвердится?

3. Мы ответили на вопросы:

1) где жил Айболит, какая это природная зона? Почему?

2) откуда и куда он отправился? Как он это сделал ? Какой маршрут до Африки мог бы выбрать доктор?

3) каких географических точках он мог побывать,

- по каким морям он мог бы плыть;

- каких животных он мог повстречать;

- какие растения он мог увидеть?

4) узнали, встречались ли ему люди в его путешествии? Люди какой национальности встретились или могли бы ему встретиться?

5) какая погода была во время его путешествия?

4. Мы показали маршрут движения доктора Айболита на карте и опубликовали карту у себя на странице и на доске "Маршрут движения Айболита".

5. Мы написали заметку о своем исследовании в газете "По дороге Айболита" по плану:

1) где Айболит жил?

2) какова была конечная точка маршрута Айболита?

3) как мы определили направление движения Айболита?

4) в каком море Айболит смог сесть на кита?

5) рассказали о том, как определили горы, в которые попал Айболит?

6) рассказали чему новому мы научились, выполняя задание?

7*. Мы выполнили Бонусное задание. Отчет о проделанной работе разместили здесь (инструкция)

8. Мы вспомнили правила безопасности . Поиграли в игру "Азбука безопасности", разместили у себя на странице скриншот выполненной игры.

9. Чтобы обезопасить себя на дороге в темное время суток, мы сделали для фликеры на свою одежду. Отчет поместили на доске "Наши фликеры". Теперь мы защищены!

Наши итоги: 2 ЭТАП

1. Мы написали на странице своей команды, подтвердилась ли наша гипотеза; получили ли мы ответы на свои вопросы; что мы узнали нового.

2. Заполнили "Таблицу З-И-У" 2 этап.

3. Оставили свои комментарии на страницах не менее двух команд.

4. Каждый участник команды заполнил "Дневник личного участия".

5. Выполнили оценивание (и взаимооценивание) по бланку с критериями "Журналу самооценки"

6. Заполнили Таблицу продвижения “Шаги к успеху”

7. Заполнили Анкету участников 2 этапа "По следам Айболита"

Комментарии:

• "Радуга", познакомились с вашим маршрутом "По следам Айболита". Нестандартный подход вашей команды вызвал у нас восторг! Подробный анализ текста позволил вам аргументировать выбранный маршрут. По самой Африке путешествовать опасно, а вы нашли простое решение: ЗВЕРИ ПРИХОДЯТ НА ПРИЁМ к АЙБОЛИТУ. Вы также, по-своему, прочитали задание для Красной книги! Молодцы! Дальнейших вам открытий! "ЗНАЙКИ"-15 (Ставрополь)

3 этап "Волшебный мир Чуковского"

1. Мы внимательно изучили и обсудили в команде задания 3 этапа.

2. Мы высказали свои предположения на своей страничке.

3. Мы провели опрос и выяснили, какое произведение К.И.Чуковского является самым любимым у разных поколений. Данные опроса представили на странице команды и на выставке "Волшебный мир К.И.Чуковского".

4. Мы разместили фото книг К. И.Чуковского, которые есть в наших семьях на выставке "Чуковский и моя семья".

5. Мы выполнили задание "Любимый герой"результаты разместили на слайде презентации"Волшебный мир К.И.Чуковского".

6. Мы ответили на вопрос на странице команды.

7. Мы сравнили себя с героями из сказок Корнея Ивановича Чуковского,написали синквейны , начиная со слов "Я - ...!" и разместили их на доске "Мой герой"

8. Мы создали ментальную карту "Акценты" и разместили скриншот карты и ссылку на нее в сборнике "Волшебный мир Чуковского".

Наши итоги: 3 ЭТАП

1. Мы написали на странице своей команды, подтвердилась ли наша гипотеза; получили ли мы ответы на свои вопросы; что мы узнали нового.

2. Оставили свои комментарии на страницах не менее двух команд.

3. Заполнили таблицу "Таблицу З-И-У" 3 этап.

4. Каждый участник команды заполнил "Дневник личного участия".

5. Выполнили оценивание (и взаимооценивание) по бланку с критериями "Журналу самооценки"

6. Заполнили Таблицу продвижения “Шаги к успеху”.

7. Заполнили Анкету участников 3 этапа "Волшебный мир К.И. Чуковского"

Заключительный этап

Мы хорошо потрудились и теперь пора подводить итоги!

1. Мы написали свои размышления и ответ на вопрос "В чем Магия творчества Корнея Чуковского?" на доске

2. Мы просмотрели свою страничку, привели её в порядок.

3. Мы подвели итоги :

- каждый участник команды заполнил "Дневник личного участия"

- каждый участник команды заполнил таблицу "Таблицу З-И-У" 4 этап

- заполнили "Журнал самооценки"

- заполнили Таблицу продвижения “Шаги к успеху”

- каждый участник команды заполнил анкету

4. Мы предложили нашим родителям заполнить анкету для родителей. Они - наши соратники!

5. Подвели итог нашей работы и наши координаторы. Они заполнили Анкету для координаторов команд.

Комментарии

Проект завершен. До новых встреч!