История успеха
История успеха
История успеха
История нашего успеха началась с того, что случайно мы вышли на сайт Образовательной галактики Intel. На Галактике познакомились с тематическими тренингами из серии «Элементы» . Первым в изучении был курс «Метод проектов». Пришлось нелегко: мы встретились с незнакомой темой, и, чем дальше и глубже ее изучали, тем больше росла уверенность, что это все нереально. Но, изучив тренинги по оцениванию и сотрудничеству, мы начали понимать, что ничего невозможного нет. За изучение каждого модуля мы получили сертификаты выпускника курсов “Метод проектов”, «Методы оценивания в классе XXI века», «Методы сотрудничества в классе XXI века». Так программа Intel® «Обучение для будущего» открыла новый взгляд на педагогическую деятельность и само понятие проекта.Прохождение тренингов дало очень многое. Во-первых, наступила некоторая ясность, что же это такое - проектный метод в обучении, во-вторых, мы открыли для себя преогромнейшую базу критериев оценивания (теперь стало понятно, откуда у девочек столько инструментов оценивания), в третьих, мы почувствовали уверенность в своих силах, в-четвертых, смогли рассказать своим коллегам о методах оценивания, в-пятых, теперь мы знаем, как оценивать презентации, ментальные карты, эссе учеников. В 2014 году получили приглашение пройти обучение в Проектном инкубаторе. На тот момент мы мало что знали и умели. Но это была хорошая школа, которая заложила прочный фундамент для дальнейшего развития профессиональной деятельности. Участвуя в Проектном инкубаторе, мы не только получали знания, но и учили других. Самым ценным и для нас, и для наших ребят стало то , что мы научились сетевому взаимодействию друг с другом, и это умение вышло за пределы учебно - сетевых проектов.Мы уже несколько лет принимаем участие в Международном образовательном марафоне “Купаловские проекты".
История нашего успеха началась с того, что случайно мы вышли на сайт Образовательной галактики Intel. На Галактике познакомились с тематическими тренингами из серии «Элементы» . Первым в изучении был курс «Метод проектов». Пришлось нелегко: мы встретились с незнакомой темой, и, чем дальше и глубже ее изучали, тем больше росла уверенность, что это все нереально. Но, изучив тренинги по оцениванию и сотрудничеству, мы начали понимать, что ничего невозможного нет. За изучение каждого модуля мы получили сертификаты выпускника курсов “Метод проектов”, «Методы оценивания в классе XXI века», «Методы сотрудничества в классе XXI века». Так программа Intel® «Обучение для будущего» открыла новый взгляд на педагогическую деятельность и само понятие проекта.Прохождение тренингов дало очень многое. Во-первых, наступила некоторая ясность, что же это такое - проектный метод в обучении, во-вторых, мы открыли для себя преогромнейшую базу критериев оценивания (теперь стало понятно, откуда у девочек столько инструментов оценивания), в третьих, мы почувствовали уверенность в своих силах, в-четвертых, смогли рассказать своим коллегам о методах оценивания, в-пятых, теперь мы знаем, как оценивать презентации, ментальные карты, эссе учеников. В 2014 году получили приглашение пройти обучение в Проектном инкубаторе. На тот момент мы мало что знали и умели. Но это была хорошая школа, которая заложила прочный фундамент для дальнейшего развития профессиональной деятельности. Участвуя в Проектном инкубаторе, мы не только получали знания, но и учили других. Самым ценным и для нас, и для наших ребят стало то , что мы научились сетевому взаимодействию друг с другом, и это умение вышло за пределы учебно - сетевых проектов.Мы уже несколько лет принимаем участие в Международном образовательном марафоне “Купаловские проекты".
"Сара, Варвара и два ветеринара" - это наш четвертый проект. Мы постарались сделать его интересным, динамичным, увлекательным. Мы уже многое знаем и умеем. Но опять ожидания: все ли получилось, как задумано? Понравится ли нашим ребятам приключение? Время покажет.
"Сара, Варвара и два ветеринара" - это наш четвертый проект. Мы постарались сделать его интересным, динамичным, увлекательным. Мы уже многое знаем и умеем. Но опять ожидания: все ли получилось, как задумано? Понравится ли нашим ребятам приключение? Время покажет.
