Эмблема
Название команды: " " -
Девиз:
Авторы:
Координатор команды: ____________
Эмблема
Название команды: " " -
Девиз:
Авторы:
Координатор команды: ____________
Приветствие другим участникам проекта:
1. Заполнили страницу команды
2. Создали метку своей команды на Google-карте
3. Написали представление на доске
4. Заполнили анкету
5. Создали Дневник личного участия (ссылка)
6. Создали Журнал самооценки команды (ссылка)
7. Заполнили Таблицу "ЗИУ" (ссылка)
8. Сделали скриншот доски "Представление" и разместили его на странице своей команды
1.Мы внимательно изучили и обсудили в команде задания 1 этапа.
2. Мы провели социологический опрос среди своих одноклассников, друзей, родителей, знакомых.Результат своего социологического опроса представили в виде диаграмм и разместили на своей странице и на доске "Кто Вы доктор Айболит?"
3.Перед началом расследования обсудили в команде и выдвинули свои гипотезы - ответы на вопросы:
4. Мы изучили историю создания сказки «Доктор Айболит» К. Чуковским.
5. Результаты своего исследования оформили в сервисе biteable.com. Разместили свою работу на доску "Детективная история
6. Мы изучили, какие профессии связаны с животными в настоящее время и рассказали об одной из профессий в журнале "Помощники Айболита"
1. Написали на странице своей команды, подтвердилась ли наша гипотеза; получили ли мы ответы на свои вопросы; что мы узнали нового;
2. Заполнили "Таблицу З-И-У" 1 этап.
3. Оставили свои комментарии на страницах двух команд.
4. Каждый участник нашей команды заполнил "Дневник личного участия"
5. Выполнили оценивание (и взаимооценивание) по бланку с критериями "Журналу самооценки"
6. Заполнили Таблицу продвижения “Шаги к успеху” 1 этап
7. Заполнили Анкету участников 1 этапа "Загадка доброго доктора"
1. Мы внимательно изучили и обсудили в команде задания 2 этапа.
2. Мы провели исследование. Для этого мы перечитали произведения. Сформулировали гипотезу и записали ее на своей странице.
3. Мы ответили на вопросы:
1) где жил Айболит, какая это природная зона? Почему?
2) откуда и куда он отправился? Как он это сделал ? Какой маршрут до Африки мог бы выбрать доктор?
3) каких географических точках он мог побывать,
- по каким морям он мог бы плыть;
- каких животных он мог повстречать;
- какие растения он мог увидеть?
4) узнали, встречались ли ему люди в его путешествии? Люди какой национальности встретились или могли бы ему встретиться?
5) какая погода была во время его путешествия?
4. Мы показали маршрут движения доктора Айболита на карте и опубликовали карту у себя на странице и на доске "Маршрут движения Айболита".
5. Мы написали заметку о своем исследовании в газете "По дороге Айболита" по плану:
1) где Айболит жил?
2) какова была конечная точка маршрута Айболита?
3) как мы определили направление движения Айболита?
4) в каком море Айболит смог сесть на кита?
5) рассказали о том, как определили горы, в которые попал Айболит?
6) рассказали чему новому мы научились, выполняя задание?
6. Мы узнали, какие животные из сказки «Доктор Айболит» стали редкими и их занесли в Красную книгу, а может быть они даже исчезли с лица Земли, рассказали об одном таком животном у себя на страничке и оформили слайд об этом животном в Красной книге проекта
7*. Мы выполнили Бонусное задание. Отчет о проделанной работе разместили здесь (инструкция)
8. Мы вспомнили правила безопасности . Поиграли в игру "Азбука безопасности", разместили у себя на странице скриншот выполненной игры.
9. Чтобы обезопасить себя на дороге в темное время суток, мы сделали для фликеры на свою одежду. Отчет поместили на доске "Наши фликеры". Теперь мы защищены!
1. Мы написали на странице своей команды, подтвердилась ли наша гипотеза; получили ли мы ответы на свои вопросы; что мы узнали нового.
2. Заполнили "Таблицу З-И-У" 2 этап.
3. Оставили свои комментарии на страницах не менее двух команд.
4. Каждый участник команды заполнил "Дневник личного участия".
5. Выполнили оценивание (и взаимооценивание) по бланку с критериями "Журналу самооценки"
6. Заполнили Таблицу продвижения “Шаги к успеху”
7. Заполнили Анкету участников 2 этапа "По следам Айболита"
1. Мы внимательно изучили и обсудили в команде задания 3 этапа.
2. Мы высказали свои предположения на своей страничке.
3. Мы провели опрос и выяснили, какое произведение К.И.Чуковского является самым любимым у разных поколений. Данные опроса представили на странице команды и на выставке "Волшебный мир К.И.Чуковского".
4. Мы разместили фото книг К. И.Чуковского, которые есть в наших семьях на выставке "Чуковский и моя семья".
5. Мы выполнили задание "Любимый герой"результаты разместили на слайде презентации"Волшебный мир К.И.Чуковского".
6. Мы ответили на вопрос на странице команды.
7. Мы сравнили себя с героями из сказок Корнея Ивановича Чуковского,написали синквейны , начиная со слов "Я - ...!" и разместили их на доске "Мой герой"
8. Мы создали ментальную карту "Акценты" и разместили скриншот карты и ссылку на нее в сборнике "Волшебный мир Чуковского".
1. Мы написали на странице своей команды, подтвердилась ли наша гипотеза; получили ли мы ответы на свои вопросы; что мы узнали нового.
2. Оставили свои комментарии на страницах не менее двух команд.
3. Заполнили таблицу "Таблицу З-И-У" 3 этап.
4. Каждый участник команды заполнил "Дневник личного участия".
5. Выполнили оценивание (и взаимооценивание) по бланку с критериями "Журналу самооценки"
6. Заполнили Таблицу продвижения “Шаги к успеху”.
7. Заполнили Анкету участников 3 этапа "Волшебный мир К.И. Чуковского"
1. Мы написали свои размышления и ответ на вопрос "В чем Магия творчества Корнея Чуковского?" на доске
2. Мы просмотрели свою страничку, привели её в порядок.
3. Мы подвели итоги :
- каждый участник команды заполнил "Дневник личного участия"
- каждый участник команды заполнил таблицу "Таблицу З-И-У" 4 этап
- заполнили "Журнал самооценки"
- заполнили Таблицу продвижения “Шаги к успеху”
- каждый участник команды заполнил анкету
4. Мы предложили нашим родителям заполнить анкету для родителей. Они - наши соратники!
5. Подвели итог нашей работы и наши координаторы. Они заполнили Анкету для координаторов команд.