КОНТРОЛЬНА РОБОТА З трудового навчання

1. Проєкт - це?

а) Самостійна творча робота учня( учениці),  спрямована на досягнення визначеної мети, вирішення якої-небудь проблеми

б) Вид діяльності, за допомогою якої проводиться перевірка практичних навичок

в) Попередній начерк креслення, картини, виробу.

2. Зі скількох етапів складається проєкт?

а) 2 

б) 3 

в) 4

3. Що таке модель-аналог виробу?

а)  Модель-аналог – точна копія, що створена на основі базової моделі.

б)  Модель-аналог – точна копія, виготовлена з інших матеріалів.

в) Модель-аналог – це модель, що створена на основі базової моделі, але відрізняється формою деталей чи оздобленням.

г) Модель-аналог – зменшена копія даного виробу.

4. На якому етапі відбувається захист проекту?

а) Конструкторському  

б) Організаційно-підготовчому

в) Технологічному

г) Заключному

5. Виготовлення виробу здійснюється на... етапі

а) організаційно-підготовчому

б) конструкторському

в)  технологічному

г) заключному

6. Метод проектування, у якому застосовують різні прийоми компонування структурних елементів у цілісну композицію виробу це –

а) метод біоформ

б) метод фантазування

в) метод комбінаторики 

г) метод фокальних об’єктів

7. Інструменти та матеріали для виготовлення виробу добираються на етапі:

а) заключному

б) технологічному

в) організаційно-підготовчому

г) конструкторському

8. Креслення, виконане без застосування креслярських інструментів і без точного дотримання масштабу, але обов'язково із збереженням пропорціональності між окремими частинами предмета.

а) Зразок

б) Ескіз

в) Фото

г) Малюнок

9. Зображення виробу, виконане за допомогою креслярських інструментів-це...

а) Кресленик

б) Малюнок

10. Створення ескізного малюнку відбувається на………….. етапі? 

 а) конструкційному

б) технологічному

в) заключному

г) організаційно-підготовчому

11. Банк ідеї майбутнього виробу формується на етапі? 

а)організаційно-підготовчому

б) конструкторському

в) технологічному

г) заключному

12. На якому етапі проекту виконують економічні, екологічні та міні-маркетингові дослідження?

а) Організаційно-підготовчому

б) Заключному

в) Конструкторському

г) Технологічному

Розробка уроку технологій від задуму до проекту передбачає планування, яке охоплює визначення теми та мети, вибір методів та форм роботи, розробку етапів уроку (від вступної частини до практичного застосування знань) та оцінювання результатів. Важливо дотримуватися структури проєкту, від ініціації до реалізації, інтегруючи теоретичні знання з практичними навичками для реалізації творчого потенціалу учнів.  

Технологія — це знання та вміння, які людина використовує, щоб змінити навколишній світ, створювати корисні речі, продукти та послуги. Це не просто інструменти, а весь процес їхнього застосування. Наприклад, щоб спекти хліб, потрібні не лише борошно та піч, а й знання, як замісити тісто, скільки часу його випікати — це і є технологія.

Слово „проект” у перекладі з латинської мови означає „кинутий вперед – план, задум тощо”.  Всі звикли до того, що проектування пов’язувалося переважно з інженерною діяльністю у різних галузях: машинобудування, приладобудування, архітектури і вважалось підготовчим етапом виробничої діяльності. Тобто, одна організація (відповідні спеціалісти) проектували, а інші спеціалісти виготовляли машини, будували будинки тощо. Але останнім часом уявлення про суть проектування, про сферу його застосування суттєво змінилися. Зараз проектування розглядається як особливий вид діяльності, що відрізняється  від  наукової та виробничої діяльності, а сфера його застосування охоплює і систему освіти.

Проект треба розуміти як самостійну творчу роботу учня, яка виконується від задуму до його втілення в життя під контролем і постійним консультуванням учителя.

Мета уроку

Задача вчителя технологій не тільки навчити свого учня тим чи іншим вмінням та навичкам, а і спрямувати підлітка до правильного вибору майбутньої професії, знайти до неї хист і бажання продовжити навчання для більш ґрунтового її опанування. Дана презентація ознайомить учнів з професією дизайнер. Вона містить різноманітну інформацію та факти,що допоможуть краще зрозуміти цей напрямок. 

Професія дизайнера в сучасних технологіях передбачає створення візуальних рішень для різних сфер, від цифрових інтерфейсів до фізичних об'єктів. Дизайнери використовують креативність та технічні знання для покращення функціональності та естетики продуктів, працюючи в таких напрямах, як графічний дизайн, вебдизайн, UI/UX-дизайн, геймдизайн, моушн-дизайн та дизайн інтер'єру. Залежно від спеціалізації, дизайнер створює логотипи, вебсайти, мобільні додатки, інтер'єри, одяг тощо, фокусуючись на зручності користувача та естетичній привабливості. 

Основні напрямки технологій у дизайні

• UI/UX-дизайн: Проєктування інтерфейсів користувача для вебсайтів та мобільних додатків, забезпечення зручної взаємодії користувача з продуктом.

• Вебдизайн: Створення візуальної складової вебсайтів, включаючи дизайн сторінок, банерів та іншого контенту.

• Графічний дизайн: Створення візуального контенту для друкованої продукції, реклами та брендів (логотипи, брошури).

• Motion-дизайн: Створення анімованої графіки для відео, реклами та вебсайтів.

• Геймдизайн: Проєктування ігрових середовищ та елементів, включаючи ігровий інтерфейс та візуальний стиль гри.

• Дизайн віртуального світу: Формування стильової концепції та створення естетичних візуальних рішень для віртуальної реальності. 

Обов'язки дизайнера

• Створення макетів, прототипів та фінального дизайну.

• Аналіз поведінки користувачів та збір інформації про цільову аудиторію.

• Створення ефективних, зручних і корисних рішень.

• Робота з графічними елементами: шрифтами, кольорами, іконками, фотографіями, ілюстраціями та анімацією.

• Спілкування із замовниками та колегами. 

Урок "Типи професій" для 9 класу розроблений за такою структурою: організація (вітання, перевірка готовності), актуалізація (бесіда про значення професій, перевірка домашнього завдання), мотивація (пояснення теми уроку та мети), вивчення нового матеріалу (класифікація професій за галузями, типами праці, вимогами до особистості), закріплення (робота з таблицями, картками, кейсами, групові завдання), підсумок (узагальнення, рефлексія) 

Юність - чудова пора в житті людини. Це час роздумів про майбутнє, побудови планів і визначення перспектив свого життя. Що чекає юнака і дівчину за порогом юності? Від чого залежить життєвий успіх? Як знайти себе у цьому світі? Ці питання задає собі кожен випускник школи. Своє майбутнє випускники пов’язують з цікавою, престижною роботою, яка допоможе їм відбутися як особистості, досягти матеріального благополуччя і економічної незалежності. Що для цього потрібно? Перш за все, правильно обрати професію. Але як зорієнтуватися у величезному різноманітті? З чого почати? Найкраще починати з самого себе.

Від того, яку професію обирає сьогоднішній школяр залежить і його власне майбутнє, і майбутнє всієї країни.

Все що оточує нас на землі, споруди, предмети повсякденного використання створено працею людини. Людина творить, будучи зайнятою на своєму робочому місці. Але перш ніж трудитись, вона повинна здійснити свій головний життєвий вибір, вибір трудової діяльності, конкретної професії. Вибір професії – це результат складного і довготривалого процесу професійного самовизначення.