· · · · · · · · · · · · · · · ·
Analitzar les condicions que afavoreixen i dificulten l’estudi propi.
Aplicar les condicions adients a una correcta planificació.
Desenvolupar les capacitats intel·lectuals per poder obtenir millor rendiment escolar: capacitats de percepció visual, observació, associació, memorització, la lògica i l’estratègia.
Aplicar les capacitats apreses al treball diari d’estudi.
Planificar el temps de treball i estudi.
Utilitzar i aplicar de forma específica les tècniques d’estudi en diversos contextos i amb diferents finalitats.
Respectar i valorar les diferents maneres d'organitzar la informació i la relació entre conceptes.
· · · · · · · · · · · · · · · ·
Aprendre a aprendre
Reconèixer les pròpies capacitats, intel·lectuals, emocionals i físiques.
Adquirir autonomia en l’aprenentatge.
Organitzar i planificar els aprenentatges i la pròpia feina.
Autonomia i iniciativa personal
Adquirir i aplicar valors i actituds personals.
Transformar les idees en accions.
· · · · · · · · · · · · · · · ·
La motivació
Coneixer-se a un mateix. Partint d’un coneixement de la forma actual d’estudiar, corregir possibles errades o mancances e introduir nous hàbits.
Curiositat per descobrir les pròpies capacitats.
Organització i planificació
Planificació de l’estudi: lloc d’estudi, materials, horaris i plans d’estudi.
El mètode d’estudi. Diferents mètodes que podem utilitzar.
Revisió elements d’una correcta planificació de l’estudi.
Valoració positiva i confiança personal davant la constància de l’estudi i treball en general.
Tècniques de recollida i síntesi de la informació
La presa d'apunts
Tècnica de presa d'apunts (practicar la presa d’apunts i les abreviatures).
Activitats.
El subratllat
Tècnica del subratllat (extreure les idees principals d’un text).
Activitats.
El resum
Tècnica del resum (practicar la tècnica del resum per afavorir la comprensió del text i la memòria comprensiva de nous coneixements).
Activitats.
L'esquema
Tècnica de l'esquema (practicar la tècnica de l’esquema per sintetitzar la informació d’un text i facilitarne la comprensió)
Activitats
El mapa conceptual, el mapa mental i la infografia
El mapa conceptual, el mapa mental o la infografia com a tècniques o estratègies per organitzar els coneixements, les noves informacions i relacionar els conceptes.
Línia del temps
Qudre comparatiu
Presentació de treballs i exposicions orals
La memòria
Concepte i tipus de memòria.
Tècniques per treballar i millorar la memòria i l’agilitat mental.
Comprensió lectora
Treballar les següents competències:
Llegir de forma autònoma i de forma continua.
Potenciar l’atenció i l’escolta.
Reflexionar sobre l’activitat de la lectura.
Relacionar la lectura amb temes de la vida diària.
Desenvolupar les habilitats de comprensió lectora.
Utilitzar la lectura com a mitjà per ampliar el vocabulari i fixar l’ortografia correcte.
· · · · · · · · · · · · · · · ·