Znanstveni rad pod naslovom Why do they want to work in schools? A qualitative study of teacher education students’ career intentions, objavljen je u zborniku konferencije Proceedings of the 11th International Conference on Future of Teaching and Education (ICFTE).
Rad je nedavno prezentiran na konferenciji i dio je istraživanja koji je proveden na uzorku studenata nastavničkih i učiteljskih studija u Republici Hrvatskoj. Još jednom zahvaljujemo svim studentima koji su sudjelovali u istraživanju!
Cjeloviti rad možete pročitati na sljedećoj poveznici.
U okviru projekta TEACH, prof. dr. sc. Zdenko Braičić i dr. sc. Danijel Jukopila predstavili su znanstveni rad "Gravitacijska područja i čimbenici odabira lokacije studija učiteljstva u središnjoj Hrvatskoj" na XVII. Međunarodnoj znanstveno-stručnoj konferenciji „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“, održanoj od 25. do 28. lipnja 2026. godine na Zlatiboru u Republici Srbiji.
Istraživanje se bavilo analizom gravitacijskih područja studenata Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu te čimbenicima koji utječu na odabir studijske lokacije u Zagrebu, Petrinji i Čakovcu. Rezultati su pokazali da Zagreb privlači studente iz cijele Hrvatske, dok su gravitacijska područja Petrinje i Čakovca pretežno regionalnog karaktera. Također je utvrđeno da se čimbenici odabira lokacije studija razlikuju ovisno o udaljenosti mjesta prebivališta od mjesta studiranja, pri čemu važnu ulogu imaju mogućnosti migriranja, materijalni uvjeti i sustav upisivanja.
Više o istraživanju i njegovim rezultatima možete pročitati u cjelovitom radu dostupnom putem poveznice u nastavku.
Projekt TEACH predstavljen je na međunarodnoj konferenciji 11th International Conference on Future of Teaching and Education koja se održala u Münchenu, 22. i 23. svibnja 2026.
Na konferenciji su predstavljeni prvi rezultati istraživanja pod nazivom „Zašto žele raditi u školi? Kvalitativno istraživanje karijernih namjera studenata učiteljskih i nastavničkih studija“ (“Why do they want to work in schools? A qualitative study of teacher education students’ career intentions”).
Istraživanje je provedeno na uzorku od 451 studenta završnih godina učiteljskih i nastavničkih studija iz Hrvatske, a usmjereno je na razumijevanje njihovih profesionalnih namjera i razloga koji oblikuju odluku o radu u školi. Rezultati pokazuju da većina studenata želi raditi u obrazovanju, pri čemu kao glavne motive ističu rad s djecom, poučavanje, osjećaj poziva i mogućnost pozitivnog društvenog doprinosa. Istodobno, dio studenata izražava zabrinutost zbog niskih primanja, društvenog statusa učitelja i izazova rada u obrazovnom sustavu.
Predstavljanje rezultata istraživanja otvorilo je važnu raspravu o privlačnosti učiteljske profesije i potrebi za unapređenjem uvjeta rada i društvenog položaja učitelja.