Este taller fue desarrollado por el subgrupo de Patrimonio Arquitectónico del TCU-742, con el propósito de revalorizar y generar conciencia sobre los siete puentes de arco de piedra identificados en el cantón de Santo Domingo de Heredia: San Fernando, Quebrada Tures, Santa Rosa, Tures San Miguel, Tures Pará, Quebrada Trinidad y el Puente del Gallo. La actividad buscó acercar a la comunidad a estas estructuras centenarias, reconociéndolas no solo como infraestructura vial, sino como testimonios materiales de la historia, la identidad y la memoria colectiva del cantón, vinculados al auge cafetalero de finales del siglo XIX.

Para su preparación, el equipo realizó un trabajo de investigación histórica que incluyó entrevistas a especialistas de la comunidad, como el historiador Rafael Bolaños y el señor Randall Quesada, además de una revisión documental sobre el valor patrimonial y el estado de conservación de cada puente. En colaboración con LANAMME se levantaron nubes de puntos de las estructuras, las cuales fueron modeladas digitalmente en Blender e impresas en 3D como maquetas a escala, pintadas con acabados realistas para representar fielmente cada puente. También se realizó un análisis del funcionamiento estructural de cada arco, identificando distintos patrones de comportamiento (transmisión de carga, independencia estructural y sistemas de alivio de presión), concluyendo que las siete estructuras se encuentran en condiciones estables pese a su antigüedad.

El taller con la comunidad se llevó a cabo en julio de 2026 mediante una exposición con apoyo visual, maquetas impresas en 3D y lentes de realidad virtual, seguida de un espacio de diálogo abierto donde los vecinos compartieron sus propios recuerdos y vivencias relacionados con los puentes. El proceso coincidió, además, con la demolición del puente de Quebradas Tures por parte del CONAVI, lo que subrayó la tensión entre la necesidad de infraestructura vial segura y la conservación del patrimonio histórico, y reforzó el valor de documentar estas estructuras como una forma de preservar su conocimiento técnico e histórico para las futuras generaciones.

Este recorrido participativo fue realizado por el subgrupo de Zonas Inseguras del TCU-742, con el objetivo de conocer, de primera mano y en compañía de la comunidad, cómo se percibe el espacio público en distintos sectores de Santo Domingo de Heredia. La actividad consistió en recorridos guiados por diferentes zonas del cantón junto al grupo Caminantes Domingueños, durante los cuales los participantes compartieron sus impresiones y experiencias sobre el espacio público, permitiendo identificar patrones y contrastes entre sectores con distintas características urbanas.

A lo largo de los recorridos, los y las participantes reflexionaron sobre cómo factores como la soledad de una calle, la presencia de vecinos observando el entorno, el estado de las aceras, la existencia de tapias altas o cerramientos completos, la iluminación desigual, la vegetación sin mantenimiento y la desconexión comunitaria influyen directamente en la sensación de seguridad. También se discutieron temas como el contraste entre urbanizaciones cerradas con vigilancia privada y sectores más abiertos y solitarios, el consumo de sustancias en espacios públicos, el deterioro de infraestructura recreativa y vial, y la importancia de la convivencia vecinal y la comunicación comunitaria (como los chats de alerta) para fortalecer la percepción colectiva de seguridad.

Seguimos la dinámica de Mi Calle Siembra en esta ocasión en Paracito, en la comunidad de El Orgullo. Este pasado 15 de Noviembre en conjunto con la Municipalidad de Santo Domingo y el TCU-742 llevamos a cabo una siembra de árboles a lo largo de la franja verde de las aceras. Después de una pequeña introducción comenzamos con la plantación, nos parece fundamental crear un sentimiento de unión de la comunidad con su ambiente, por lo que creamos el sistema de Padrinos de Árboles, cada persona que deseara tomar la responsabilidad de cuidar el árbol ayudó a la hora de plantarlo y obviamente, ¡darles un nombre!

Buscamos hacer el proceso lo más didáctico y divertido posible, por lo que entregamos guías de cuidado para que así los árboles se sustenten a lo largo del tiempo, fomentando el cuidado al medio ambiente. Pese a la responsabilidad que conllevan estos árboles, es un modo de recordar de que somos capaces, y como la acción individual puede crear algo enorme en conjunto. Nuestra naturaleza es parte de nuestra comunidad, y así como estos árboles nos ayudan a mejorar la calidad de nuestro aire; nos proveen de sombra y ayudan a regular la temperatura, generan biodiversidad y hacen el paisaje más amigable, tenemos que dar de nuestra parte para su éxito. Asimismo, se mantendrá contacto con la comunidad para llevar el seguimiento del crecimiento de los árboles.

Le agradecemos a la Municipalidad de Santo Domingo y a la comunidad por una participación tan activa.

"Doctores del Agua" es un taller de educación ambiental impulsado por el subgrupo de Calidad del Agua del TCU-742, dirigido a población estudiantil de I y II ciclo de escuelas públicas del cantón de Santo Domingo de Heredia. Su objetivo es fomentar en la niñez una cultura de protección y conservación de los recursos hídricos locales, combinando el conocimiento científico con dinámicas lúdicas e interactivas.

El taller se estructura en cuatro fases con una duración aproximada de dos horas. Inicia con una presentación y sensibilización sobre la importancia de los ríos y las formas en que se contaminan. Luego, mediante la analogía del río como un "paciente", los estudiantes se convierten en "doctores del agua" y rotan por tres estaciones experimentales para medir pH (con un indicador casero de repollo morado), temperatura, turbidez y oxígeno disuelto, usando un kit de monitoreo básico y, posteriormente, el equipo multiparámetro HANNA. Cada niño completa una hoja de diagnóstico para determinar si el río está "sano" o "enfermo".

En la segunda actividad, de corte biológico, se introduce el concepto de biomonitoreo y el índice BMWP-CR, explorando los macroinvertebrados acuáticos como indicadores de la calidad del agua. Los estudiantes arman un rompecabezas de insectos acuáticos y buscan "bichos" en muestras simuladas de ríos limpios y contaminados, aprendiendo a distinguir entre organismos sensibles y tolerantes a la contaminación. El cierre incluye un Kahoot de repaso y la entrega de reconocimientos.

El taller se implementó en varias sesiones durante 2026 en la Escuela San Vicente y la Escuela de Santo Tomás, y se piensa seguir visitando más centros educativos

Con motivo de conmemorar el día de los difuntos, el 2 de noviembre del 2025, se llevó a cabo por primera vez, el taller Cementerio de Santo Domingo: Caminos que nos unen.

Estuvo a cargo del subgrupo, Patrimonio Arquitectónico y la actividad inició con una charla introductoria en la capilla del cementerio, para luego hacer un recorrido guiado. Comenzando desde las tumbas más antiguas de las que se tiene registro, pasando a los memorables mausoleos familiares y su respectiva reseña arquitectónica. Así mismo, se expuso sobre algunas esculturas fúnebres por el valor plástico e histórico. Finalizando con las crónicas biográficas, en la tumbas de las personas fallecidas, destacadas de la comunidad.

Además contamos con la participación de doña Marta Zamora, oriunda del pueblo, psicóloga, pintora y escritora de los libros, en los que basamos nuestra investigación. 

Esta actividad fue relevante porque permitió al pueblo domingueño conocer más y apreciar la historia de sus antepasados; y porque puso en valor  el cementerio, como un sitio que puede ser experimentado más allá del luto, sino que puede apreciarse como un testigo y registro histórico, artístico y cultural.

El 27 de septiembre, el subgrupo de Áreas Recreativas llevó a cabo un taller con la comunidad de La Zamora, ubicada en el distrito de Tures, Santo Domingo, con el objetivo de presentar propuestas de diseño para tres espacios verdes claves: un parque deportivo, un parque para mascotas y un parque infantil. Los estudiantes expusieron sus ideas iniciales y luego se reunieron con los vecinos en mesas de trabajo para analizar los diseños observaciones. 

Este ejercicio permitió validar las propuestas desde la perspectiva de los vecinos, asegurando que los diseños respondan de forma funcional y contextualizada a sus necesidades reales. La retroalimentación directa de la comunidad no solo mejora la calidad del diseño, sino que también fomenta un sentido de pertenencia y responsabilidad en la gestión de los espacios. La participación fue activa y enriquecedora, evidenciando el compromiso de la comunidad con el desarrollo de sus espacios públicos.

Actividades como ésta son fundamentales para promover el diseño de terceros espacios que impulsen el bienestar colectivo, la convivencia y el desarrollo local. La alianza entre estudiantes y comunidad demuestra que el urbanismo participativo ayuda a construir entornos más inclusivos y seguros.

El pasado 30 de julio el subgrupo de Arborización realizó el taller en el salón multiuso de Paracito, con una amplia asistencia de niños, jóvenes y adultos de la urbanización El Orgullo.

Durante el evento se presentó un diagnóstico de la situación actual de la urbanización y diversas propuestas para la arborización de las aceras y alamedas, un rediseño funcional, seguro y accesible para el parque Placentero, cambios en la circulación vial para permitir el estacionamiento de vehículos en la calzada, opciones para el uso de una propiedad de la Municipalidad, entre otras, con el objetivo de embellecer la urbanización y unir a la comunidad.

A lo largo del taller, los asistentes participaron activamente en conversatorios y actividades, donde expresaron sus opiniones y recomendaciones. Estas contribuciones fueron esenciales para luego ser incorporadas a las propuestas finales.

El equipo del TCU y la comunidad se comunicaron de forma clara, lo que fomenta el entendimiento y el apoyo a las propuestas.

Como parte del compromiso con la conservación del patrimonio y la promoción de prácticas constructivas sostenibles, tuvimos la oportunidad de participar activamente en el Seminario Mesoamericano de Arquitectura y Construcción con Tierra, realizado en el cantón de Santo Domingo. 

Esta actividad reunió a participantes nacionales e internacionales en torno al estudio y valoración de las técnicas tradicionales de construcción, en particular el bajareque y el uso de tierra como material estructural. A lo largo de la jornada, se abordaron aspectos históricos y patrimoniales del cantón, resaltando su riqueza arquitectónica y cultural.

La experiencia incluyó visitas guiadas a dos edificaciones emblemáticas: la Casa Museo María Bolaños y la Casa de la familia Vargas Bonilla. En ambas, se ofrecieron valiosos aportes sobre sus características constructivas, su historia y el papel que desempeñan en la identidad local. Se destacó especialmente el uso del bajareque como técnica constructiva tradicional y su relevancia en el contexto actual de la arquitectura sostenible.

Además de brindar apoyo logístico, nuestra participación se enfocó en facilitar el diálogo entre asistentes y expertos, y en fortalecer el vínculo entre la comunidad y su entorno construido. Este seminario no solo enriqueció el conocimiento técnico de los participantes, sino que también reafirmó la importancia de preservar y difundir las técnicas constructivas vernáculas como parte fundamental del patrimonio cultural de Santo Domingo y de Mesoamérica.

La tercera edición de Memorias de Santo Domingo tuvo como propósito acercar a la comunidad al valor histórico y patrimonial del cantón, promoviendo el conocimiento, la apreciación y el cuidado de sus edificaciones emblemáticas.  

La jornada inició con una enriquecedora charla a cargo del Ing. Miguel Cruz, quien compartió su experiencia en el uso de nuevos materiales aplicados a procesos de restauración arquitectónica. Esta presentación permitió abrir un espacio de reflexión sobre las posibilidades de intervención respetuosa en estructuras patrimoniales, combinando tradición y tecnología.

Posteriormente, se realizó un recorrido guiado por cuatro edificaciones históricas del cantón: la Casa Familia Vargas Bonilla, la Casa Lucas Azofeifa, la Casa Elda Zamora y la Iglesia del Rosario. Cada parada fue acompañada por valiosos aportes de la Psic. Marta Zamora, quien brindó contexto histórico y social, enriqueciendo la experiencia de los participantes.

Más allá de un recorrido, esta actividad buscó reconectar a los asistentes con su historia local, visibilizar el valor del entorno construido y fortalecer el sentido de pertenencia y memoria colectiva. La participación activa del público reafirmó el interés de la comunidad en continuar promoviendo espacios de aprendizaje y encuentro en torno a su patrimonio. Esta edición de Memorias de Santo Domingo demostró, una vez más, que el pasado puede ser un motor para construir un futuro más consciente y comprometido con la identidad local.

Este taller tuvo como objetivo generar conciencia y proporcionar herramientas a la comunidad de Santo Domingo sobre buenas prácticas en la construcción de aceras, manejo responsable de aguas residuales y estrategias para mejorar la percepción de seguridad en el espacio público.  

Para ello, se diseñó una jornada participativa que incluyó una presentación introductoria, actividades colaborativas y un espacio de diálogo. Se buscaba que los asistentes no solo recibieran información, sino que también compartieran sus experiencias y propuestas para mejorar su entorno inmediato.

Sin embargo, debido a la baja participación, se tomó la decisión de trasladar los temas planteados a la Mesa de Diálogo Social de Santo Domingo, donde se logró presentar las oportunidades de mejora y discutirlas con otros actores clave. El recibimiento fue muy positivo y se sintió el apoyo de los presentes, lo que permitió generar un espacio de conversación enriquecedor.

Gracias al interés y la acogida de los temas tratados en esta primera Mesa de Diálogo, fuimos invitados a participar en una segunda Mesa de Diálogo, esta vez en la Municipalidad de Santo Domingo, donde se continuó con la discusión y se exploraron formas concretas de dar seguimiento a las propuestas presentadas.

A pesar de los retos iniciales, esta experiencia destacó la importancia de encontrar los canales adecuados para la participación ciudadana y reafirmó el compromiso con la construcción de un Santo Domingo más seguro, accesible y sostenible.

El objetivo principal de este proyecto consiste en el embellecimiento de las calles de Santo Domingo mediante la siembra de diferentes especies de árboles, verificando siempre que el derecho de vía esté completo y que los árboles sean adecuados para la zona verde y para las aceras. Además, la siembra de estos ayuda con la regulación de temperaturas, el mejoramiento la filtración de agua en las calles para evitar desbordes de caños y la atracción de fauna del ecosistema de la zona.

Con los resultados de las encuestas, se elaboró una propuesta de mejora para el parque, enfocada en la sostenibilidad y el bienestar. Esta propuesta se presentó en un taller participativo el día 9 de marzo de 2024, en el CTP Abelardo Bonilla Baldares, con la participación de cinco personas, incluyendo al síndico actual y al futuro. En el taller, se decidió conjuntamente en dividir la plaza en tres zonas: una para máquinas de ejercicio, otra para juegos infantiles y una tercera para ocio. Dichos aportes fueron integrados en la propuesta final y los costos se determinarán más adelante con la ayuda de estudiantes de Ingeniería Civil. Además, se mencionó la necesidad de un análisis de manejo de aguas pluviales para evitar problemas futuros.

La participación ciudadana en este proyecto ha sido fundamental para garantizar que las decisiones tomadas reflejen las verdaderas necesidades y deseos de la comunidad. Involucrar a los residentes locales en la toma de decisiones asegura que los resultados no solo sean más efectivos, sino también más sostenibles a largo plazo. La inclusión de diferentes voces permite identificar prioridades y soluciones que podrían pasar desapercibidas de otro modo, fortaleciendo el sentido de pertenencia y compromiso de la comunidad con los proyectos desarrollados.

El distrito de Santo Domingo se caracteriza por la gran cantidad de casas de adobe, de bahareque y de estilo victoriano que se conservan hoy en día. Se registran al menos 179 edificaciones con estas condiciones, por lo que se considera que cuentan con un potencial patrimonial a rescatar. Sin embargo, debido a las presiones urbanísticas, falta de mantenimiento y sismos, estos inmuebles terminan en un segundo plano y algunas, en consecuencia, se demuelen o se modifica su integridad, lo cual provoca pérdidas en su valor arquitectónico e histórico. 

Debido a esta problemática, se plantea el desarrollo de talleres con la comunidad, de manera que se divulguen estas temáticas y a la vez, se brinden datos de su historia por medio de charlas con profesionales en el tema y visitas a las edificaciones. De este modo, se busca sensibilizar a las personas con respecto a la preservación de las edificaciones. 

Se han realizado dos ediciones del taller denominado “Historia de Santo Domingo a través de sus edificaciones” en octubre de 2023 y junio de 2024. En la primera edición, se visitaron cinco edificaciones: la casa que perteneció a don Domingo Arce, la casa Museo María Bolaños, la casa que perteneció a don Julián Ramírez, la Unidad Sanitaria de Santo Domingo y la Basílica de Santo Domingo. Y en la segunda edición, se visitaron cuatro: la casa que perteneció a don Ramón Vargas, la casa que perteneció a don Rafael Arce, la casa de doña Elsa Ramírez y la Escuela Félix Arcadio Montero. 

Este proyecto tiene como objetivo proporcionar información a la municipalidad de Santo Domingo para futuros proyectos de mejora. Se inició con diversas giras de campo para identificar las áreas recreativas en dicho cantón, donde se detectó que la cancha multiusos de Paracito requería intervención. Posteriormente, se realizaron encuestas para evaluar el estado actual del área, sus beneficios, deficiencias y necesidades. 

Con los resultados de las encuestas, se elaboró una propuesta de mejora para el parque, enfocada en la sostenibilidad y el bienestar. Esta propuesta se presentó en un taller participativo el día 9 de marzo de 2024, en el CTP Abelardo Bonilla Baldares, con la participación de cinco personas, incluyendo al síndico actual y al futuro. En el taller, se decidió conjuntamente en dividir la plaza en tres zonas: una para máquinas de ejercicio, otra para juegos infantiles y una tercera para ocio. Dichos aportes fueron integrados en la propuesta final y los costos se determinarán más adelante con la ayuda de estudiantes de Ingeniería Civil. Además, se mencionó la necesidad de un análisis de manejo de aguas pluviales para evitar problemas futuros.

La participación ciudadana en este proyecto ha sido fundamental para garantizar que las decisiones tomadas reflejen las verdaderas necesidades y deseos de la comunidad. Involucrar a los residentes locales en la toma de decisiones asegura que los resultados no solo sean más efectivos, sino también más sostenibles a largo plazo. La inclusión de diferentes voces permite identificar prioridades y soluciones que podrían pasar desapercibidas de otro modo, fortaleciendo el sentido de pertenencia y compromiso de la comunidad con los proyectos desarrollados.

La municipalidad de Santo Domingo de Heredia se encuentra en el proceso de creación del plan regulador del cantón y los registros del proceso participativo muestran una baja participación de las personas jóvenes. Esta situación motivó al TCU-742 a realizar actividades para que las personas estudiantes de diferentes niveles de secundaria se familiaricen con el tema del ordenamiento territorial y se interesen en participar del proceso. Para ello, se contactaron varios centros educativos del cantón y se tuvo una respuesta positiva para realizar las actividades en el Liceo de Santo Domingo, el Colegio Técnico Profesional del Este y el Colegio Santa María de Guadalupe.

Para capturar la atención de un público joven, se planearon actividades amenas, iniciando con una serie de preguntas “rompehielo”. Posteriormente, se realizaron breves explicaciones sobre conceptos claves del ordenamiento territorial y los planes reguladores, así como un reto para las personas estudiantes que consistía en completar frases considerando los conceptos presentados. Si lo hacían correctamente eran premiados.

Finalmente, se complementaron las explicaciones sobre los conceptos claves con el juego denominado “Ciudad Magenta”. Este fue creado por las personas estudiantes del TCU-742 y consiste en un tablero que involucra a cuatro amigos que viven en diferentes partes de una ciudad e irán a un concierto de su artista musical favorito en el parque ubicado en el centro de la ciudad. Sin embargo, en su camino encuentran múltiples situaciones relacionadas con el funcionamiento de una ciudad que harán de su viaje, una odisea.

Cada personaje se mueve en el tablero dependiendo de las decisiones que toman las personas estudiantes de la clase, quienes se dividen en cuatro grupos y deben elegir las opciones que harán al personaje llegar al concierto. Cada personaje comienza con una cantidad de monedas, que puede aumentar o disminuir dependiendo de las decisiones que toma o las situaciones con las que se enfrente. Gana quien llega primero y con las monedas necesarias para comprar la entrada al concierto. El grupo que guió al personaje ganador fue premiado.