Выявление сущности химических явлений и их отличия от физических явлений;понимание роли химии в жизни человека,знакомство с историей развития химии.

Возможна ли жизнь современного человека без достижений химической науки? Достижения химии — это благо или беда современной цивилизации?

1) Что изучаемые используются при изучении химии.

2) Что такое вещество? Сравните понятия «простое вещество», «сложное вещество».

3) Приведите примеры высказываний, в которых о кислороде(азоте, фторе, сере) говорится как о химическом элементе и как о простом веществе.

4) Поясните на конкретных примерах связь между свойствами вещества и его применением.

1) Приведите примеры физических явлений. Какие изменения могут происходить в процессе физических явлений с телами и веществами, их образующими? (Для этого ознакомьтесь с видеоматериалами ниже на сраничке)

2) Какие изменения происходят с веществами в процессе химических явлений? В чем заключается принципиальное отличие химических явлений от физических?

3) Заполните в тетради  таблицу «Физические и химические явления»

-это явления, в результате которых изменяются размеры, форма тел или агрегатное состояние веществ,но состав их остается постоянным.

-это явления, в результате которых из одних веществ образуются другие

Используя странички учебника, выполните и оформите в тетрадь лабораторые опыты

На фильтровальную бумагу или белую бумажную салфетку капните с помощью пипетки на значительном расстоянии друг от друга по 1 капле: воды, одеколона (туалетной воды), этилового спирта. Какая из капель высыхает быстрее? Какая — медленнее? Какие явления — физические или химические — происходят при этом?Ощущаемый вами запах одеколона свидетельствует о проникновении молекул пахучих веществ, входящих в его состав, между молекулами газов, образующих воздух. Как называется это явление?

Сравните свойства выданных вам в стаканчиках образцов кристаллических  веществ: 1 вариант — сахара и поваренной соли; 2 вариант —глюкозы и лимонной кислоты.

1. В каком агрегатном состоянии (газообразном,жидком, твёрдом) находится вещество при данных условиях?

2. Какого цвета вещество? Имеет ли оно блеск?

3. Имеет ли вещество запах?

4. Какова твёрдость вещества по относительной шкале твёрдости (шкале Мооса) ? 

5.Проявляет ли вещество пластичность, хрупкость, эластичность?

6. Растворяется ли вещество в воде?

7. Какова температура плавления и температура кипения вещества? (См. справочники.)

8. Какова плотность вещества?(См. справочники.)

9. Обладает ли вещество теплои электропроводностью? (См. справочники.)

1. Алмаз 10

2. Графит 9

3. Топаз     8

4. Кварц 7

5. Ортоклаз 6

6. Апатит 5

7. Флюорит 4

8. Кальцит 3

9. Гипс    2

10. Тальк  1

Антонимы это слова одной части речи, различные по звучанию инаписанию, имеющие прямо противоположные лексические значения,например: «правда» — «ложь», «добрый» — «злой», «говорить» —«молчать» Хемофилия — «любовь к химии». Хемофобия — «боязнь химии»

1) Приведите примеры положительного и отрицательноговлияния химии на жизнь человека.

2) Как вы считаете, можно ли уменьшить отрицательное влияниехимии на окружающую среду? Если да, то каким образом, по вашему мнению, это можно сделать?

3)Просмотрите ресурс "Химическая промышленность" и дайте ответ на вопрос "Возможна ли жизнь современного человека без достижений химической науки? Достижения химии — это благо или беда современной цивилизации?"