13.03.25 memo

Riistvara ja programmeerimise õppekava päev

Päevakava: 

9:30 saabumine ja hommikunäks

10:00-12:00 Tegevused I - Andres Eek

• Mida tähendab Riistvara arenduse ja programmeerimise õppeprogramm ja kuidas sinna õppima saada.

• Millised õppijad IT-sse jõuavad ja mis on nende suurimad puudused, mida saaks üldharidusega koostöös lahendada. -

NB! Kindlasti uurige ka Andrese magistriprogrammi Võrgutehnoloogiad ja teenused kohta. 

12:00-13:00 lõuna

13:00-15:30 Tegevused II, Kaiser Pärnamets

Huvi IT vastu, kuidas toetada? Põnevaid ülesandeid ja praktilisi tegevusi, mida ka koolis saab õpilastega ette võtta (ole valmis füüsikaks, matemaatikaks ja programmeerimiseks). 

Õppekava iseloomustab paindlikkus, valikuvõimalused ja projektipõhine õpe. Esimene aasta keskendub põhikursustele, sealhulgas matemaatikale, füüsikale, elektroonikale, kommunikatsioonitehnoloogiatele ja arvutite arhitektuurile. Teisest aastast alates saavad õppijad valida spetsiifilisemaid kursuseid, mis vastavad nende huvidele ja karjääriplaanidele. Programmi eesmärk on aidata õpilastel leida endale meelepärane ja motiveeriv tulevikusuund. Suur rõhk on projektipõhisel õppel, mis jäljendab reaalseid töötingimusi. Õppijatele antakse võimalus katsetada ja eksida, kuna vigadest õppimine on väärtuslik kogemus.

Peamised väljakutsed on seotud matemaatika, motivatsiooni ja iseseisva mõtlemise arendamisega. Erinev tase matemaatikas ja füüsikas muudab tehniliste ainete omandamise keeruliseks. Tihti pole probleem teadmistes, vaid aineõpetuse kvaliteedis ja praktilise rakendamise puudumises. Mõned õpilased on harjunud, et neile öeldakse, mida täpselt teha, kuid IT-erialadel on vaja iseseisvat probleemilahendust. Fookus on praktilise mõtlemise arendamisel, nagu elektrijaama energiakasutuse ja mobiilimastide nõuete analüüs.

Portfoolio aitab mõista õpilase seniseid tegevusi, motivatsiooni ja huvisid. See sisaldab infot IT-huviringides, TalTechi üritustel, spordiklubides, projektides ja hackathonidel osalemise kohta. Portfoolio kasutuselevõtu tulemusena on vähenenud juhuslike sisseastujate hulk ja suurenenud pühendunud õppijate osakaal. Samuti on programmi katkestamine oluliselt vähenenud.

On vaja parandada kooliõpilaste teadlikkust IT-erialade ja nende sisulisest poolest. Võimalik on luua veebipõhiseid õppematerjale ja tööriistu IT ja füüsikaõpetajatele. Lisaks saaks välja töötada elektroonikakomponentidega õppematerjale ja praktilisi komplekte koolidele. Praktilised projektid aitavad suurendada kooliõpilaste huvi ja siduda teooria reaalse maailmaga.

Peamised ideed tsitaatidena:

• "Ainus õppekava, mis tegeleb füüsilise IT-ga..."

• "Minu eesmärk on aidata noorel leida midagi, mis teda päriselt huvitab."

• "Meie õppemeetod on anda palju valikuvõimalusi, kuid mitte suunata kindlat rada mööda."

• "Projektid peavad sisaldama piiratud aega, ressursse ja konkreetset lahendatavat probleemi."

• "Parimad õppetunnid tulevad vigadest."

• "Motiveerimine tuleb arusaamisest, miks midagi õpitakse."

• "Portfoolio näitab, mida kandidaat on varem teinud ja mille vastu ta huvi tunneb."

• "Pärast portfooliosüsteemi rakendamist ei ole peaaegu keegi enam programmist välja langenud."

• "Keskkooliõpilaste teadlikkus IT-st ja selle füüsilisest poolest tuleb suurendada."

• "Siduge teooria praktilise eluga ja huvi suureneb."