探究活動
情報科学教育とPBL（問題解決学習）を有機的に融合した新しい高等学校の情報科学教育カリキュラムISEC-SET （Information Science Education Curriculum Based on PBL with Squeak Etoys）を2003年から開発し、これまで継続的に実践研究を進めてきました。（Squeak Etoysは、Scratch の前身にも位置付けられるビジュアルプログラミング言語です。）ISEC-SETでは、生徒が自分自身で研究課題（探究活動のテーマ）を設定し、その課題をプログラミング等を用いて分析・考察し、その過程および成果を論文やポスターなどの形式にまとめて、発表・討論することを最終到達目標としています。生徒の探究活動の事例を以下にまとめました。
情報ゼミ論文集.pdf生徒論文集(堀川高校 情報ゼミ)
生徒論文集(堀川高校 情報ゼミ)
優秀論文は以下の通り。（一部抜粋）
〔１〕棒引きでの優れた戦略を探る
〔２〕適切な待ち合わせ場所の自動推奨プログラムの作成
〔３〕客入りの良いお笑いライブとは
〔４〕優れたキーボード配列とは
〔５〕堀川高校における講堂舞台の照明シミュレータ
〔６〕文章解析による照合プログラムの作成
〔７〕堀川高校における避難シミュレーション
〔８〕京都の渋滞シミュレーション
〔９〕音の反射
〔10〕体型変化シミュレーション
情報ゼミポートフォリオ.pdfラーニングポートフォリオ集(堀川高校情報ゼミ)
ラーニングポートフォリオ集(堀川高校情報ゼミ)
どのように探究活動を進めたかが分かるよう、下記の成果物（ラーニングポートフォリオ）により、学習プロセスの可視化を行った。
※上記の論文〔１〕～〔４〕に対応している。
課題設定シート１・２
研究計画書（中間発表会レジュメ）
研究発表会ポスター
振り返りアンケートより
※本成果物はJSPS科研費 JP22910012の助成を受けて作成したものです。