Medijska pismenost
Stranice virtualne knjižnice uređuje stručna suradnica školska knjižničarka Marija Gajski, sv. mag. bibl.
MEDIJSKA PISMENOST ZA NAJMLAĐE
Medijska kultura za najmlađe. Crtani film koji na zabavan i jednostavan način objašnjava što je to medijska pismenost i zašto je ona nužni preduvjet slobodnom življenju i pripadanju društvu u kojem živimo.
Preuzeto sa Djeca medija
Medijska kultura za najmlađe. Dva pitanja koja si postavljaju medijski mudra djeca.
Preuzeto sa Djeca medija
Brošura „Mediji (i) naši učitelji“ donosi pregled pojmova važnih za shvaćanje medija, njihove uloge, funkcija i razvoja kroz povijest. Također, brošura na jednostavan način djeci i mladima pojašnjava medijski odgoj i njegovu važnost u svijetu u kojem živimo te daje smjernice kako medije mogu koristiti u svakodnevnom životu, a posebice u školi.
Autori: Katarina Blažina, Ivan Fedor i Danijel Labaš
Preuzeto sa Djeca medija
„Mediji i djeca predškolske dobi: Priručnik za odgojitelje u dječjim vrtićima” nastao je u sklopu trogodišnjeg projekta „Prevencija, a ne intervencija!” uz potporu Ministarstva rada, mirovinskoga sustava, obitelji i socijalne politike, te u partnerstvu s Gradom Velikom Goricom i Centrom za djecu, mlade i obitelj Velika Gorica. Namijenjen je odgojiteljima i odgojiteljicama, a sadrži radne materijale koje mogu koristiti u svom radu s djecom.
Autori: Lana Ciboci, Igor Kanižaj, Danijel Labaš
Preuzeto sa Djeca medija
RAZVOJ MEDIJSKE PISMENOSTI
LJUDSKO DOSTOJANSTVO, VRIJEĐANJE, SRAMOĆENJE I GOVOR MRŽNJE
Autori: Lana Ciboci, Igor Kanižaj, Danijel Laba
Nastavni materijal za osnovne škole za učenike od 1.-4. razreda.
Preuzeto sa Djeca medija
RAZVOJ MEDIJSKE PISMENOSTI
Pozitivni i negativni medijski sadržaji
Autori: Lana Ciboci, Igor Kanižaj, Danijel Laba
Nastavni materijal za osnovne škole za učenike od 1.-4. razreda.
Preuzeto sa Djeca medija
RAZVOJ MEDIJSKE PISMENOSTI
Kako prepoznati dezinformacije i lažne vijesti
Autori: Lana Ciboci, Igor Kanižaj, Danijel Labaš
Priručnik za 1.-4. razred srednje škole.
Preuzeto sa DKMK.
RAZVOJ MEDIJSKE PISMENOSTI
Sigurnost djece na internetu i elektroničko nasilje
Autori: Lana Ciboci, Igor Kanižaj, Danijel Labaš
Nastavni materijal za osnovne škole za učenike od 5.-8. razreda.
Preuzeto sa DKMK.
Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu (DKMK)
Mind over Media - Hrvatska učinkovita analiza propagande
Pretraživanje i vrednovanje informacija na internetu
Autor: Željana Vučina
Medijska pismenost – abeceda za 21. stoljeće
Edukacija, pojmovnik, preporuke i obrazovni materijal za medijsku pismenost.
Preuzeto sa stranice: www.medijska pismenost.hr
INTELEKTUALNO VLASNIŠTVO NA INTERNETU
Priručnik
Ovo djelo je dano na korištenje pod licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 međunarodna.
Projekt o sigurnosti djece na internetu, blog.
#ŠERAJ POZITIVU BLOKIRAJ NEGATIVU
Preuzeto sa DKMK.
ROBERT POSAVEC:
Priručnik o korištenju videa s interneta.
ROBERT POSAVEC:
Brošura „Svijet interneta na dlanu“ djeci i mladima objašnjava pozitivna i negativna obilježja novih medija, razvoj društvenih mreža, pravila lijepog ponašanja na internetu, kao i važnost zaštite privatnosti prilikom korištenja novim medijima. U brošuri se mogu pronaći i podaci vezani uz nasilje putem novih medija (cyberbullying) te smjernice za zaštitu od takvog oblika nasilja.
Autori: Lana Ciboci, Leali Osmančević i Vladimir Preselj
Preuzeto sa Djeca medija
Brošura „Kako prepoznati senzacionalizam u medijima?“ nudi zanimljiv i jednostavan pregled osnovnih pojmova vezanih uz senzacionalizam i etiku u medijima te kroz niz primjera djeci i mladima pojašnjava kako mogu prepoznati senzacionalizam i koliki je njegov utjecaj u suvremenim medijima. Brošura donosi i niz smjernica za istinito i objektivno izvještavanje, posebice kada je riječ o osjetljivim temama poput izvještavanja o ratovima ili izvještavanja o djeci.
Autori: Mehmed Hatipović, Ines Jurković i Andriana Samardžić
Preuzeto sa Djeca medija
Brošura „Čarobni (varljivi) svijet reklama“ djecu i mlade uvodi u osnovne pojmove vezane uz oglašavanje u medijima te utjecaj koje reklame mogu imati u njihovim životima. Uz pregled pozitivnih i negativnih obilježja reklama brošura pojašnjava osnovne tehnike oglašavanja, kao i pojam prikrivenoga oglašavanja u medijima.
Autori: Lana Ciboci i Leali Osmančević
Preuzeto sa Djeca medija
Brošura „Svijet videoigara“ nudi pregled razvoja videoigara od njihova nastanka do danas. Također, u brošuri se, uz prednosti i nedostatke igranja videoigara mogu pronaći i savjeti za odabir kvalitetnih videoigara, kao i važnost odabira videoigara primjerenih dobi djece i mladih.
Autori: Sebastijan Ivasović, Danijel Labaš, Beatta Lovrečić i Damjan Raknić
Preuzeto sa Djeca medija
STEREOTIPI I MEDIJSKI PRIKAZI LJEPOTE
Brošura „Stereotipi i medijski prikazi ljepote: kako mediji oblikuju naš pojam lijepoga?“ definira pojmove poput stereotipa i predrasuda, pojašnjava kako mediji mogu oblikovati naše mišljenje i stavove, kako se medijska ljepota razlikuje od one stvarne te koje su najčešće posljedice nerealnog prikazivanja muškaraca i žena u medijima. Brošura donosi i niz primjera pozitivnih i negativnih strana medija u promicanju važnosti, prije svega, zdravog, a tek onda lijepog ili privlačnog fizičkog izgleda, kao i smjernica za djecu i mlade.
Autori: Irina Adamović, Mirta Andrlon i Virna Jogunica
Preuzeto sa Djeca medija
SVIJET INTERNETA NA DLANU: SIGURNOST I PRIVATNOST NA INTERNETU
Brošura „Svijet interneta na dlanu: Sigurnost i privatnost na internetu“ bavi se pozitivnim i negativnim stranama novih medija s naglaskom na zaštiti privatnosti na internetu. Brošura nudi smjernice i savjete o tome kako povećati sigurnost na internetu te što učiniti ako dođe do elektroničkog nasilja.
Autori: Lana Ciboci, Igor Kanižaj, Danijel Labaš, Leali Osmančević, Vladimir Preselj, Ana Milas, Maja Fistrić, Katarina Blažina Mukavec
Preuzeto sa Djeca medija
Brošura „Mediji bez nasilja?“ nastala u okviru projekta „Razotkrivanje, prepoznavanje i prevencija nasilnih sadržaja u medijima“ uz potporu Grada Velike Gorice, 2014. godine.
U brošuri su predstavljeni relevantni podaci i informacije usko vezane uz nasilne sadržaje u svim medijima, statistike i načine zaštite odnosno prevencije štetnih utjecaja. Brošura se sastoji od sljedećih dijelova: Nasilje u medijima, Jeste li znali?, Kako nasilni sadržaji utječu na nas, Nasilje na televiziji, Nasilje u crtanim filmovima, nasilje u videoigrama, Elektroničko nasilje – cyberbullying i Nasilje i glazba.
Autori: Lana Ciboci i Leali Osmančević
Preuzeto sa Djeca medija
Brošura „Dobro došli u svijet interneta. Sigurni uz Djecu medija“ nastala je u sklopu projekta „Od medijske kulture do nenasilja“ uz potporu Grada Velike Gorice.
Brošura na zanimljiv i moderan, mladima pristupačan i prihvatljiv način donosi informacije o povijesti društvenih mreža i interneta, pozitivnim i negativnim stranama interneta, istinitim pričama korisnika te savjetima kako se zaštititi. Osim djeci i mladima, namijenjena je i njihovim roditeljima i učiteljima – svima koji se žele informirati i educirati.
Autori: Lana Ciboci, Leali Osmančević, Davor Trbušić
Preuzeto sa Djeca medija
UGOSTILI SMO PREDSTAVNICE DKMK-a
U četvrtak, 13. veljače 2020. naši su učenici imali priliku slušati predavanja o raznim temam iz područja medijske pismenosti.
Učenicima petih i šestih razreda održano je predavanje "Utjecaj video-igara na djecu i mlade", a učenicima sedmih razreda predavanje "Senzacionalizam".
Učenici su predavanja pažljivo slušali i čuli mnoštvo zanimljivih i korisnih informacija, te su nam napisali svoje dojmove.
UTJECAJ VIDEO IGARA NA DJECU I MLADE
Naučila sam na predavanju da možemo završiti u bolnici zbog video igara, da postoje oznake za video igre i da ne bismo smjeli igrati video igre neprimjerene našoj dobi.
Na ambalaži video igara postoji dobna podjela kako bismo znali koje bismo video igre mogli igrati. Neprimjeren sadržaj za neke dobne skupine su: tučnjava, alkohol, droga...
Negativna strana video igara je što možemo postati ovisni, a simptomi te ovisnosti su nesanica, neprestana želja za igranjem i agresivnost.
Možemo pitati starije osobe da igraju s nama, a ako nam se video igrica ne sviđa možemo je prestati igrati. Moramo se prije svega dogovoriti koliko ćemo dugo igrati video igru.
Pozitivne strane video igara su to što pomoću nekih videoigara razvijamo mozak.
Ova je tema zanimljiva i važna, a Ivona i Lina su jako dobre i lijepe i održale su odlično predavanje.
Iva Gale, 5.b
UTJECAJ VIDEO IGARA NA DJECU I MLADE
Na jučerašnjem predavanju naučila sam značenje nekih znakova u videoigrama. Naučila sam što se sve može nalaziti u video igrama za starije i koliko to može utjecati na mozak.
Dobna podjela videoigara postoji zbog neprimjerenih sadržaja (svađa, psovka...). Podjela na dobne skupine je za: 3, 7, 12, 16 i 18 godina.
Negativna strane video igara je da djeca počnu raditi ono što su vidjeli u video igrama i ovisnost. Jedan od simptoma ovisnosti je da se dijete ne odaziva kad ga netko zove.
Doskočiti problemima možemo tako da odrasla osoba bude u istoj prostoriji s nama dok igramo igricu koja nije primjerena za našu dob.
Pozitivna strana video igara je da postoje edukativne igre. Nije u redu igrati igru koja nije za nas.
Naše predavačice Lina i Ivana su imale lijepo predavanje i jako mi se svidjelo.
Gabrijela Bertović, 5.b
UTJECAJ VIDEO IGARA NA DJECU I MLADE
Zapamtila sam s predavanja da smijemo igrati i gledati samo igre primjerene našoj dobi i da ne bismo smjeli igrati više od dva sata dnevno.
Igre trebaju biti primjerene nama. Na to nas upućuju znakovi za dobnu podjelu. Za svaki uzrast postoji ono što ne smijemo gledati, za svake godine neprimjereni sadržaj (pucnjava, krv, neprimjereni rječnik, nasilje, droga, alkohol, cigarete, neprimjereno ponašanje).
Negativna strana video igara je mogućnost da postanemo ovisni, ružno se ponašamo i radimo sve kao što je prikazano u igri. Simptomi ovisnosti su da ne mogu spavati, stalno razmišljam o igri i igram igru previše sati dnevno. Uvijek možemo doskočiti problemima tako da se posavjetujemo s odraslim osobama (roditeljima).
Pozitivno kod video igara je da naučimo puno stvari koje nam trebaju, a pogotovo se nauče jezici.
Moje je mišljenje da su Lina i Ivana održale super predavanje i neka samo tako nastave.
Doma Antić, 5. b
UTJECAJ VIDEO IGARA NA DJECU I MLADE
Najvažnije kod video igara je da igramo igrice primjerene dobi, da preko igrica ne razgovaramo s nepoznatim ljudima, da ne igramo igrice na kojima piše 18+ jer to može izazvati agresivno ponašanje i bijes.
Dobna podjela postoji zato što igrice za starost od 3. godine mogu igrati gotovo svi, a igre za 7, 12, 16 i 18 godina su krvavije i neprimjerene igrice.
U igricama koje nisu primjerene mlađima od 12 godina ima puno nasilja, krvi, droge, alkohola, slika koje nisu primjerene i ružne riječi.
Ovisnost o video igrama uzrokuje kratak san, agresivnost, ljutnju, ljubomoru i gubi se apetit. Roditelji tada trebaju zabraniti igranje igara na neko vrijeme.
Moje je mišljenje da igrice treba igrati 15 do 30 minuta i da je dobro da neke igre mogu i pomoći djeci.
Nikolina Cahunek, 5.b
Svi materijali na ovoj stranici su u trenutku objave bili slobodni za besplatno i javno objavljivanje u odgojno - obrazovne svrhe, sukladno člancima 84., 85. i 88. Zakona o autorskim i srodnim pravima (NN 167/03, 79/07, 80/11, 125/11, 141/13, 127/14, 62/17, 96/18).