心經

• 太湖大學的"一路健康"APP上有免費課程《心經通解》。請問《心經通解》與此次吳老師蒙城講學內容有關連嗎？

答：此次講學涉及國學與醫道。作為講學的預習，我們鼓勵您在APP上學習《心經通解》，從中您可以了解吳老師的國學情懷和境界。吳老師曾表達過他講解《心經》的原因，詳見下文：

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大家在太湖學院學習，太湖學院不單教專業課，還教你"術"、"道"、"德"，教大家治病方法和理論上的東西，讓大家更好的認知生理知識，認識生命，認識世界！我們在太湖學院還能學到什麼呢？我們通過心經能學到什麼呢？我們的人生究竟應該是什麼樣子呢？

我想，大家在太湖學院首先要學好自己的醫學知識，當一名好大夫去治病救人，這種過程是搭建獲得知識和名利的過程，多攥錢，成為地方名醫，錢和名都有了！當你放下名利，真正熱愛醫學行業，熱愛拯救疾苦患者，悲憫眾生解救眾生，你就度了自己！達己成人，成人達己！

隨著你的成長你會發現，你去治病救人，一生看的病很有限！你能治過多少人？！我才會發現，我願把所學的知識無償的奉獻出來，還給社會，去教育更多的人，讓他們和我一起去拯救蒼生！太湖學院有十萬名中醫學子，每個人看一千人就幫助了一億人！一億個生命，他所帶來的快樂和愉悅，即非你掙更多的錢，掙更多的名所能帶來！

教育本身掙不多少錢，有做教育的功夫，不如多看幾個病人掙的多，可是教育能讓你的力量大大放大，一個醫生治不了多少病人，但是我們可以治療一個億病人，如果影響了更多醫生，就會救更多的人，這是何等大的慈悲呀！

慈悲的意義就是我和你們講的心經，觀世音的慈悲不是救了一個一個的人，而是救了眾生的苦厄，當你明白這個道理是你就圓滿了！眾生在苦海中沉淪，一個又一個鮮活的生命反反复复走向不歸路 ，無法自拔！怎樣去改變這個循環？需要我們的大智慧，運用我們的智慧去洞徹這個世界，把洞徹世界得到的知識讓它開花結果，要建立我們的知識體系，建立我們的平台，在這個平台上去實現！

我們要從一個學好技術掙大錢出大名，變成一個以治病救人為快樂的人，再變成一個傳播知識傳播學術的人，去拯救更多的眾生！如果你天賦異禀，你有超人的智慧，那麼請你洞悉這個世界，建立新的知識體系，搭建更大的平台，改變這個世界的運行規則，從根本上幫助苦難眾生，你就會立地成佛！

如何從一個名醫再到一個教育學家，再到一個創造者，去改變這個世界，去重複這個規則，去拯救中醫的命運！去給芸芸眾生指出一條路，這就是我們要做的事，也就是我要講給大家講的心經！

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#### 下文是太湖學子張漢英師兄學習《心经通解》的心得：

初聽吳雄志老師講《心經通解》，心態很複雜。主要是抱著試一試的心態，讀通一個人，是需要讀讀他的方方面面。而心裡想，一個醫家解讀心經，又能超過北京大學哲學系、宗教學系的大咖多少呢？而且，這對學醫又會有多少幫助呢？我的時間無多，應該專心致志於醫學的學習才對。

但是，心裡又有想法，為人啊，不能這麼功利啊，人生在世，心胸開放才能朝天。雖然時間無多，該旁聽的還是要旁聽。緣分在何處？緣分也許就在不經意間啊，開心路、悟性提高，也許就在不經意間。

於是，我就這麼不經意的聽著，也有著許多不經意間的收穫。

學醫，幹麼還要聽《心經通解》啊？我想這肯定是很多學醫朋友最直接的想法。更何況，而今即使學《傷寒雜病論》的很多人，連《黃帝內經》都不看，更何況《心經》、《莊子》這些國學課程。

學習《心經》，學習國學，目的何在？目的在於脫胎換骨，不在於再多拽幾個名詞概念。此話怎講？記得當年在北京大學哲學系、宗教學系學習哲學時，跟隨一名師學習《心經》，每週兩次小課探討，還記得每次都探討得耳熱面赤，每次都是教學樓管理員多次催促，每次都是抬頭看天空、看紅塵、看遠處寂寞的燈光，深感唯有脫胎換骨，方才能上一境界，方才能有所成就。老師嘆吾才秀，可惜吾當年格局狹小，勢利、名利於體制之內，而不論信仰，故終無所成。當年心力，化為灰燼。

時隔十多年，重拾《心經》，還得在於格局，在於脫胎換骨。此為發願心和大家共同學習之緣起。網絡上見吳雄志的《心經通解》出版，見其圖片，恍覺自己心中本也有一本這樣的《心經通解》，也是這樣的裝幀，也是這樣的顏色，也是這樣的厚度。難道這也是一種幻術否？求解。