Cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych

Uczeń: opisuje położenie i obszar Tatr; przedstawia podział Tatr na podstawie mapy; omawia budowę geologiczną Tatr na podstawie schematu; omawia wpływ procesów zewnętrznych na rzeźbę Tatr; charakteryzuje formy rzeźby wysokogórskiej na podstawie infografiki; przedstawia formy krasu powierzchniowego i podziemnego w Tatrach; opisuje wody powierzchniowe w Tatrach; omawia czynniki wpływające na odrębność klimatyczną Tatr; charakteryzuje piętra klimatyczno-roślinne w Tatrach na podstawie schematu; opisuje świat zwierząt w Tatrach; charakteryzuje działalność człowieka w Tatrach; porównuje środowisko Tatr Wysokich ze środowiskiem Tatr Zachodnich.

Z e-podręcznikiem możesz wiedzieć więcej!

Tatry: https://zpe.gov.pl/b/tatry/PCPrjB6cj

Tatry – krajobraz gór wysokich: https://zpe.gov.pl/a/tatry---krajobraz-gor-wysokich/D1Fd2Q5qn

Karpaty Wewnętrzne – Tatry, Podhale, Pieniny: https://zpe.gov.pl/a/karpaty-wewnetrzne---tatry-podhale-pieniny/Dkmc5r9lc

Krajobrazy Polski – krajobraz wysokogórski w Tatrach: https://zpe.gov.pl/a/krajobrazy-polski---krajobraz-wysokogorski-w-tatrach/DqDoZkvSu

Zróżnicowanie cech środowiska przyrodniczego Polski – powtórzenie: https://zpe.gov.pl/b/zroznicowanie-cech-srodowiska-przyrodniczego-polski---powtorzenie/PJsi4OESp