Cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych

Uczeń: wyjaśnia znaczenie terminów: rybactwo, rybołówstwo, akwakultura, marikultura; omawia udział oceanów w światowych połowach; wymienia najczęściej poławiane gatunki organizmów wodnych; wskazuje na mapie najważniejsze łowiska na świecie; opisuje wielkość połowów i produkcji akwakulturowej w wybranych krajach; omawia wzrost udziału akwakultury w rybactwie; wskazuje na mapie nadmiernie eksploatowane łowiska; wyjaśnia, czym jest przełowienie; dostrzega związek między wielkością połowów i produkcji akwakullturowej a równowagą ekosystemów wodnych.

Z e-podręcznikiem możesz wiedzieć więcej!

Czynniki rozwoju rybołówstwa na świecie: https://zpe.gov.pl/b/czynniki-rozwoju-rybolowstwa-na-swiecie/P1EXRiLtk

Zmiany wielkości i struktury połowów w Polsce. Stan i perspektywy rozwoju polskiego rybactwa i rybołówstwa: https://zpe.gov.pl/b/zmiany-wielkosci-i-struktury-polowow-w-polsce-stan-i-perspektywy-rozwoju-polskiego-rybactwa-i-rybolowstwa/PbPiQAHgy

Rolnictwo, leśnictwo, rybactwo – powtórzenie: https://zpe.gov.pl/b/rolnictwo-lesnictwo-rybactwo---powtorzenie/P12CUedBV