Cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych

Uczeń: opisuje funkcje miast; podaje przykłady miast o różnych funkcjach; wyjaśnia znaczenie terminu megamiasto; wymienia najludniejsze zespoły miejskie świata i wskazuje je na mapie; omawia proces tworzenia się megamiast; opisuje formy zespołów miejskich; rozpoznaje formy zespołów miejskich na świecie i w Polsce; wyjaśnia różnice między megamiastem a megalopolis; wymienia i wskazuje na mapie największe megalopolis w krajach wysoko rozwiniętych; charakteryzuje typy fizjonomiczne miast na podstawie fotografii; wiąże typy fizjonomiczne miast z kręgami cywilizacyjnymi oraz poziomem rozwoju gospodarczego państw. 

Z e-podręcznikiem możesz wiedzieć więcej!

Najludniejsze zespoły miejskie na świecie: https://zpe.gov.pl/b/najludniejsze-zespoly-miejskie-na-swiecie/PpZjy4ldw

Miasta i ich funkcje: https://zpe.gov.pl/b/miasta-i-ich-funkcje/PPregirco

Największe miasta w Polsce i ich rozmieszczenie: https://zpe.gov.pl/b/najwieksze-miasta-w-polsce-i-ich-rozmieszczenie/PMhtOTbDQ

Występowanie zespołów miejskich na świecie. Typy zespołów miejskich: https://zpe.gov.pl/b/wystepowanie-zespolow-miejskich-na-swiecie-typy-zespolow-miejskich/Pxxj2VQ9T

Urbanizacja i światowe metropolie: https://zpe.gov.pl/a/urbanizacja-i-swiatowe-metropolie/D7nJ8MsAp

Procesy urbanizacji w Europie Zachodniej. Paryż – światowa metropolia: https://zpe.gov.pl/a/procesy-urbanizacji-w-europie-zachodniej-paryz---swiatowa-metropolia/DNfSOgKSx