Podstawowym celem działań każdego logopedy jest udzielenie pomocy osobie z trudnościami w językowym porozumiewaniu się.

(D. Emiluta-Rozya, Całościowe badanie logopedyczne z materiałem obrazkowym, Warszawa 2013, s.5)

Logopeda, to specjalista, który posiada szeroką wiedzę medyczną, łączącą w sobie elementy neurologii, ortodoncji, foniatrii, i audiologii, wiedzę zakresu psychologii, pedagogiki a także wiedzę o języku. To terapeuta mowy, który zajmuje się nie tylko dziećmi w wieku szkolnym, z czym jest powszechnie kojarzony. Do logopedy trafiają zarówno uczniowie, dorośli, jak i niemowlęta.

Terapeuta mowy zajmuje się wspomaganiem rozwoju komunikacji językowej dziecka i doskonaleniem mowy już ukształtowanej. Do jego zadań należy też wykrywanie i diagnozowanie nieprawidłowości w rozwoju mowy. Zajmuje się także profilaktyką powstawania wad wymowy. Pomaga w kształtowaniu językowego porozumiewania się u dzieci, które nie przyswajają tej umiejętności w sposób naturalny. Logopeda prowadzi terapię wad wymowy oraz poważniejszych zaburzeń mowy. Zajmuje się również pracą korekcyjno-wyrównawczą z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Pracuje nad prawidłowa emisją głosu.

Zgodnie z:

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach oraz z dnia 16 sierpnia 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

Do zadań logopedy w przedszkolu i szkole należy w szczególności:

1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów;

2) prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;

4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Co potrzeba?

Głośno dzwoniący budzik (zegarek) lub telefon

Jak się bawić?

Budzik (telefon) ustawiamy na dzwonienie. Następnie chowamy gdzieś np. na stole, do szafy, na łóżko. Dziecko ma słuchać dźwięku i znaleźć budzik (telefon).

Powodzenia !!!

GŁOSKA SZ

Nagłos (początek) wyrazu

Kraciasta plansza.

Tam jak na dłoni,

Jest król, królowa

I para koni.

(szachy) M.S.

Takie drzwi, jak do mieszkania,

Lecz mieszkają w niej ubrania.

(szafa)

Długi, wełniany,

Na szyję zakładany.

(szalik)

Odważna roślina,

Po górach się wspina.

Szare i włochate

Ma listki i kwiatek.

(szarotka)

Żeby było ci wygodnie,

Przypnij sobie nimi spodnie!

(szelki) M. S.

W jakim budynku,

Kto mi odpowie –

Są uczennice

I uczniowie?

(szkoła) M. S.

Czerwona kredka

Po ustach skacze.

Gdy cię mama pocałuje,

Zostawi znaczek.

(szminka) M. S.

Worek mąki, paczkę książek –

każdy bagaż szybko zwiążę.

(sznurek)

Nóżki mają ostre, cienkie,

Główki malusieńkie.

A potrzebne są krawcowej,

Gdy szyje sukienkę.

(szpilki)

Zjadana na obiad

Zielona jarzynka.

Jedni jej nie lubią,

Innym cieknie ślinka.

(szpinak) M. S.

To taki przedmiot –

Czy wiecie dzieci? –

Na który Kasia

Zamiecie śmieci.

(szufelka) M. S.

Dopóki w stole siedzi ukryta,

Czy w niej porządek – rzadko kto

pyta.

Gdy ją wysuniesz, choć do połowy,

Widać: bałagan, czy ład wzorowy.

(szuflada)

Smaczna to odmiana mięsa.

W sklepie kroi ją maszynka.

Zjadamy ją na śniadanie.

Lubicie ją? To jest ...................

(szynka) M. S.

Wietrzyk mną kolebie,

A gdy spadnę z drzewa,

Dookoła sosny

Nasionka rozsiewam

(szyszka)

Śródgłos (środek) wyrazu

(wykaz uwzględnia zapis fonetyczny –

głoska „ż” przed głoską bezdźwięczną traci

dźwięczność, np.: „pokrzywa” – czytamy

pokszywa)

Morze wyrzuca złote kamyki.

Zrobię z nich broszki i naszyjniki.

(bursztyny)

Gdy mama gotuje,

To często na brzuszek

Zakłada kolorowy ..................

(fartuszek)

Jakie obuwie

Do tego służy,

Żebyś mógł nie zmoczyć nóg

W kałuży?

(kalosze)

Zielony, okrągły jeżyk,

Kolczasty na ścieżce leży.

A obok – drugi – brzdęk!

Upadł i pękł.

W środku – kulka malutka,

Jak piłka krasnoludka!

(kasztan)

Spadłem nagle z drzewa,

Leżę na trawniku.

W brązowej koszulce,

W kolczastym płaszczyku.

(kasztan)

Nosi we mnie mały Jurek

Portmonetkę, chustkę, sznurek...

Gumkę, gwoździe, nici zwoje,

Oraz inne skarby swoje.

(kieszeń)

Jaka to dziewczynka

Ma roboty wiele,

A na wielkim balu

Gubi pantofelek?

(kopciuszek)

Gdy idę do sadu,

Pusty w ręku niosę.

Gdy do domu wracam,

Niosę w nim owoce.

(koszyk)

Pełno na niej czarnych liter

Już na pierwszej stronie.

Wiele rzeczy się nauczę,

Gdy ją wezmę w dłonie.

(książka) M.S.

Te złote – lubią nosić panie.

Papierowe – choinka dostanie.

(łańcuszki)

Zawsze ma poduszkę,

kołdrę, prześcieradło,

Ale samo nigdy

Do snu się nie kładło.

(łóżko)

Gra się niby na pianinie,

bo i ona ma klawisze.

Lecz melodia z niej nie płynie,

Tylko stuk. Gdy stuka – pisze.

(maszyna do pisania)

Morze na brzeg wyrzuciło,

Lecz ślimaka w niej nie było.

(muszelka) M. S.

Ma długi ogonek,

oczka jak paciorki

gdy zobaczy kota,

ucieka do norki.

(myszka)

Kolorowej marchwi

Koleżanka blada.

Tobie nie smakuje,

A zając ją zjada!

(pietruszka)

To jest zagadka niezwykle prosta:

Jakie warzywo

jest marchewki siostrą?

(pietruszka)

Gdy gwiazdy nocą

Rozświetlą ciszę,

Pod głową leży

W poszewce świeżej.

(poduszka)

Rośnie pod płotem na straży, choć

zimna, to cię oparzy!

(pokrzywa)

Pukają do okienka

I proszą o ziarenka.

O ziarenka, okruszyny,

Bo są głodne podczas zimy.

(ptaszki)

W jakim to domku

Przed podróżą

Musi się spotkać listów dużo?

(skrzynka pocztowa)

Listu nie zaniesiesz sam.

Chętnie połknę go,

mniam, mniam!

(skrzynka pocztowa)

Ludzie je mają z obu stron głowy,

Z obu stron łowią dźwięki,

rozmowy...

A zając ma je wyżej

I jeszcze nimi strzyże!

(uszy)

Mały samolocik

Nad trzcinami lata.

Modrymi skrzydłami

Fale rzek omiata.

(ważka)

Po przyjściu do mieszkania

Wieszamy na nim ubrania

(wieszak)

Wiesz, jak się nazywa

Skorupka od jajek,

Co na cacka choinkowe

Świetnie się nadaje?

(wydmuszka)

Może być gładki, w linie i w kratki.

Ma wiele kartek i dwie okładki.

(zeszyt)

Wygłos (koniec) wyrazu

(wykaz uwzględnia zapis fonetyczny –

głoska „ż” na końcu wyrazu traci

dźwięczność, np.: „jeż” – czytamy jesz.)

Choć nie szyję nic, jak wiecie,

Pełno igieł mam na grzbiecie.

(jeż)

Nie jest kotem, a bez strachu

Po spadzistym chodzi dachu.

Czarne ręce ma i twarz

I ty go na pewno znasz.

(kominiarz)

Dźwiga miotłę, szczotkę, sznur –

I kominy szur, szur, szur,

Czyści na wszystkie strony.

O, już sadzą pobrudzony!

(kominiarz)

Bardzo prosi wszystkie dzieci, by do

niego wrzucać śmieci!

(kosz)

Biała bluza, spodnie białe,

Ubielone ręce całe.

Nawet czapka biała też.

Kto to jest, czy już wiesz?

(kucharz)

Z wielką torbą chodzi co dzień,

Przy pogodzie, niepogodzie.

Czekaj go, gdy listu chcesz.

Kto to jest, czy już wiesz?

(listonosz)

Jestem ze stali,

Drewnianą rączkę mi dali.

I to wiedzieć wam potrzeba,

Służę do krojenia chleba.

(nóż)

Cicho pełznie w trawie,

Pręży się i zwija.

Podobny do żmii,

Ale to nie żmija.

(wąż)

GŁOSKA Ż

Nagłos (początek) wyrazu

Te z krzaków

Lubią psi ogon.

W ubraniach –

Zapinać mogą.

(rzepy)

Mały krasnoludku,

Wyrosłeś w ogródku.

Jesteś smakołyczek,

Choć szczypiesz w języczek!

(rzodkiewka)

Co to za panienka?

Zielona sukienka,

Bielutki żabocik,

Wytrzeszczone oczy.

Gdy się do niej zbliżysz,

Wnet do wody wskoczy.

(żaba)

Przedmiot potrzebny,

chociaż nieduży –

do prasowania

bielizny służy.

(żelazko)

Choć posiada pancerz,

Wcale nie wojuje.

Choć ma cztery nogi,

Wolno spaceruje.

(żółw)

Na żółtej skórze

Cętki brązowe.

A długa szyja

Unosi głowę.

(żyrafa) M. S.

Śródgłos (środek) wyrazu

Nadciągnęły ciężkie chmury,

Zasłoniły słońce złote.

Wiatr się zerwał, porwał liście,

Słychać już, co będzie potem.

(burza, grzmot) M. S.

Ma blisko ziemi mocny pień,

I daje wszystkim miły cień.

(drzewo)

Nie rządzi – choć zawsze w koronie.

Jesienią – w złotej,

Zimą w białej,

Wiosną i latem – w zielonej.

(drzewo)

Do mleka – kubeczek,

Do herbaty – szklanka.

Do kawy najlepsza

Mała...................

(filiżanka)

Chociaż mam zęby

Niczego nie jadam.

Tylko splątane

włosy układam.

(grzebień)

Ma zęby, nie gryzie wcale.

Nie fryzjer, a trudni się czesaniem..

(grzebień)

Ma on nóżkę, nie ma buta,

Ma kapelusz, nie ma głowy.

Czasem gorzki i trujący,

Czasem smaczny jest o zdrowy.

(grzyb)

Wiemy doskonale,

Co to za korale.

Lecą do nich wróble, szpaki,

Na obiad nie byle jaki.

(jarzębina)

Gdy w górę popatrzysz,

Zobaczysz go w dali.

Raz wygląda jak bułeczka,

A raz jak rogalik!

(księżyc)

Jaka to para umie w zgodzie

Tańczyć i skakać tylko po lodzie?

A kiedy z ziemi znika lód,

Nie zrobi kroku w tył, ani w przód?

(łyżwy)

Połączone ze sobą

Dwa stalowe noże.

Bez nich żaden krawiec

Obyć się nie może.

(nożyczki)

W twardej skorupce mieszka.

Gdy ją rozbijesz –

znajdziesz .....................

(orzeszka)

Jest królową kwiatów w ogrodzie,

W czerwonej koronie chodzi.

W czerwonej jest sukience,

Gdy zrywasz, kłuje ręce.

(róża)

Nie smakują mu cukierki,

Nie smakują lody.

Za to z apetytem wielkim

Zbiera kurz z podłogi.

(odkurzacz)

Owoc drzewa liściastego,

przysmak rodu wiewiórczego.

(orzech)

We dnie pod poduszką

Leżą spodnie z bluzką.

Wtedy je założę,

Kiedy noc na dworze.

A gdy wstanę rano,

Znów w łóżku zostają.

(piżama)

GŁOSKA CZ

Nagłos (początek) wyrazu

Cóż to za garnuszek,

Postawię na gazie,

By gotować wodę

Dla mamy na kawę?

(czajnik)

Ma ucho i dziobek.

Gwiżdże na nas czasem.

Gdy w nim wrze, to czapką

Potrząsa z hałasem.

(czajnik)

W lecie ma daszek,

Zimą – pomponik.

Włożysz ją –

Zimno cię nie dogoni!

(czapka) M. S.

Koleżanka bociana,

Po desce chodzi w wierszykach.

Ryby łowi od rana,

I żaby chętnie połyka.

(czapla)

Na równe kostki

Ją połamiemy

I wszystkie dzieci

Poczęstujemy.

(czekolada) M. S.

Śródgłos (środek) wyrazu

Kwadratowa, biała bywa,

W kieszeni ją nosisz.

Często jej używasz,

Kiedy katar zgłosisz.

(chusteczka)

W tym naczyniu z gliny

Rosną rośliny.

(doniczka)

Białe piórka, żółty dziobek

i dwie krzywe nóżki.

Odnajdziecie ją nad stawem,

To raj dla......................

(kaczuszki) M. S.

Znacie ją na pewno wszyscy,

Rzadko miewa cztery listki.

Jaka to roślina?

To jest.............

(koniczyna)

Jak się nazywają,

Kto z was pamięta,

Kuliste, złote,

Kurze pisklęta?

(kurczątka)

Połączone ze sobą

Dwa stalowe noże.

Bez nich żaden krawiec,

Obyć się nie może.

(nożyczki)

Brązowe, czarne, szare –

Zawsze masz jedną parę.

Zamykasz je przed spaniem,

Otwierasz, kiedy wstaniesz.

(oczy)

W jakim pudełku

Mikołaj Święty

Przynosi dzieciom

Piękne prezenty?

(paczka) M. S.

Wiszę sobie w łazience,

Lubię czyste ręce.

Kiedy ręce masz umyte,

Powycieraj je ....................

(ręcznikiem)

Zimą wkładamy

Te dwie siostrzyczki.

Nie zmarzną ręce –

Włóż .......................

(rękawiczki) M. S.

Ten kwitnący talerz

Pewnie dobrze znacie,

Bo smaczne nasionka

Z niego wybieracie.

(słonecznik)

Rośnie pod płotem,

ma płatki złote.

W krąg go obsiada

Wróbli gromada!

(słonecznik)

Ma tylko jedno koło na przedzie.

Złapiesz za rączki,

Popchniesz, pojedziesz!

(taczka) M. S.

Barwny most na niebie,

Najczęściej poburzy,

Kolorami świeci

I pogodę wróży.

(tęcza)

Kolorowa wstęga

Na niebie się mieni.

Utkana jest z deszczu

I słońca promieni.

(tęcza)

Co to za złośnica,

Odpowiedzcie dzieci.

Poduszki, dywany,

Bije – aż kurz leci!

(trzepaczka)

Dziewczynki, chłopcy,

Wytrzyjcie nogi,

Zanim wejdziecie

W czyste progi.

(wycieraczka)

Większy, mniejszy, z ząbeczkami,

Bardzo ładny jest czasami.

Gdy zabraknie go na liście,

List nie dojdzie, oczywiście.

(znaczek)

Wygłos (koniec) wyrazu

Ma małą główkę,

nóżkę i piętkę.

Drzwi nam otworzy,

gdy są zamknięte.

(klucz)

Prosty, długi, wielki nóż.

Rycerz nosi go, i już!

(miecz) M. S.

Kwitnie przy drodze

Słoneczko złote,

Które się zmieni

W biały puch potem.

(mlecz)

Nie smakują mu cukierki,

Nie smakują lody.

Za to z apetytem wielkim

Zbiera kurz z podłogi.

(odkurzacz)

Jak się zwie ten muzyk,

Który zagrać umie,

Gdy tylko dmuchnie

W blaszany instrument?

(trębacz)

GŁOSKA DŻ

Nagłos (początek) wyrazu

Na kanapce chętnie zjem

Truskawkowy, słodki .

(dżem) M. S.

Nikt tym zwierzątkiem

Się nie zachwyca.

Wędruje w ziemi

Długa ..................

(dżdżownica) M. S.

Jak się nazywaja

Teksasowe spodnie?

Wyglądasz w nich świetnie

I jest ci wygodnie.

(dżinsy) M. S.

ZBITKI GŁOSEK

SZCZ

Nagłos (początek) wyrazu

Uciekaj, złodzieju!

Słychać mnie z daleka.

Bezpieczny gospodarz,

Kiedy Burek..................

(szczeka) M. S.

Co to, czy już wiesz?

Najeżona jest jak jeż.

Lecz nikogo nie ukłuje,

Tylko zęby wyszoruje.

(szczoteczka)

Drewniana zabawka

Dobrze dzieciom służy,

Gdy się chcą podwyższyć

I nogi wydłużyć.

(szczudła)

Zielona fryzurka,

Nosi ją cebulka.

Na kanapce położona,

Wcześniej nożem pokrojona.

(szczypiorek) M. S.

Śródgłos (środek) wyrazu

Krążę, krążę co mam sił!1

Zbieram z lipy złoty pył.

Ja, stworzenie gospodarne,

Duży zapas miodu zgarnę.

(pszczoła)

Wygłos (koniec) wyrazu

Jaką zupę dla dzieciaków

Zrobi mama dziś z buraków?

(barszcz) M. S.

Gdy go długo nie ma,

Wszyscy narzekają.

A kiedy już przyjdzie,

Parasol otwierają.

(deszcz)

Co to jest, odgadnij:

Leci tylko w dół.

Jest tylko na dworze.

Suchy być nie może.

(deszcz)

Długi, ciepły z kieszeniami,

Z futrzanym kołnierzem.

Już nie zmarzniesz, kiedy zimą

W niego się ubierzesz.

(płaszcz) M. S.

Zagadki pochodzą z: „Księga zagadek” E. M. Skorek, Zagadki Smoka Obiboka, Nowe zagadki Smoka Obiboka.

1. Nie las, nie park, chociaż się zieleni.

Jabłka, gruszki, śliwki znajdziesz tam w jesieni.

2. Kierownicę ma i cztery koła, gdy jest głodny, to woła,

Że benzynę wypić musi, bo inaczej się nie ruszy.

3. Nie jest ptakiem, a ma skrzydła.

Możesz się nim w podróż wybrać.

4. Choć nie mają kół, same pędzą w dół,

Ale musisz mieć sznurek, by je wciągnąć na górę.

5. Ma brązowe, śliczne oczy, nóżki zgrabne, cienkie.

Czy widziałeś kiedyś w lesie płochliwą …………….

6. Są w wysokich domach, choć to nie drabina,

Gdy chcesz wejść na piętro, to się po nich wspinasz.

7. Choć dziurek w nim sporo, łatać ich nie trzeba.

Zjem go z apetytem razem z kromką chleba.

8. Kwadratowe, prostokątne, kolorowe albo białe pole.

Przed obiadem mama kładzie je na stole.

9. Wykonana jest ze sznurka albo jakiejś linki,

Skaczą przez nią na podwórkach najczęściej dziewczynki.

10. Jak się nazywa, odpowiedz proszę, dziurawa świnka porcelanowa,

W której złotówki i drobne grosze można na później sobie przechować.

11. Trąbę z sobą nosi, a nie jest trębaczem.

Gdy pójdę do zoo, to go tam zobaczę.

12. Jaka to głowa, duża lub mała,

Z zielonych liści składa się cała.

13. Co zdejmę z widełek, przyłożę do ucha,

żeby słów z daleka posłuchać?

14. Co lekarz weźmie w ręce,

by słyszeć, jak bije ci serce.

15. Kto mieszkał w jamie tuż nad Wisłą

i zionął ogniem jak ognisko?

Zagadki zawierające oprócz głoski [s] w nagłosie również inne głoski z szeregu syczącego.

16. Na kolei takie są zwyczaje,

że pociąg zawsze na niej przystaje.

17. We mnie, w tobie, w każdym z nas

puka równo – raz po raz.

Zagadki z głoską [z] w nagłosie

1. Malowany konik w paski,

Jest zwierzęciem afrykańskim.

2. Śniegowe góry,

po to usypane,

Żeby się miękko

spadało z sanek.

3. W tym bardzo ciężkim stroju,

Rycerz ruszał do boju.

4. Chodzi i bije,

Lecz w całym domu,

Nie zrobił jeszcze,

Krzywdy nikomu.

5. Ta cyferka bez wysiłku

Może toczyć się jak piłka.

I choć sama nie znaczy nic,

W parze z inną, dumna może być.

6. Małe, twarde, z wierzchu szkliste,

Naprawiane przez dentystę.

7.Gdy na końcu zdania stanie,

Zdanie stanie się pytaniem.

8. Co to za ogród,

może pamiętasz,

W którym mieszkają

różne zwierzęta?

9. Obiadowa, to zagadka,

Dla smakoszy duża gratka.

Pierwsze danie z niej się składa,

Z talerza łyżką się ją wyjada.

10. Urządzeni to kuchenne,

Ręce zastępuje,

Wkładasz tu naczynia brudne,

A czyste wyjmujesz.

11. Stoją przy drodze, na jednej nodze,

Każdemu kierowcy ku przestrodze.

Obrazki na nich rozmaite,

Czyta kierowca zamiast liter.

12. W małym pudełeczku

jest ich bardzo dużo,

Do krzesania ogania

człowiekowi służą.

13. Dookoła niego bramy i wieże,

Mury obronne i na nich żołnierze,

A w nim komnaty, sala tronowa,

To tu mieszkali król i królowa.

14. W swojej nazwie kryje zwierze,

Mama myje w nim talerze.

Zagadki zawierające oprócz głoski [z] również inne głoski z szeregu syczącego lub głoski z szeregów opozycyjnych.

15. Szare futro, długie uszy,

ogonek nieduży,

Gdy się w krzakach coś poruszy,

Zmyka aż się kurzy.

16. Odpowiedzcie szybko

Co można oglądać w ZOO.

17. Gdy zabraknie go na liście,

List nie dojdzie, oczywiście.

18. Jest w kratkę, w linię,

albo też gładki,

Uczeń w nim robi

swoje notatki.

19. Sto na placu, gdzieś obok ławki,

Drabinki jakieś, albo huśtawki,

Z zabawy na niej wielka uciecha,

Bo można po niej na pupie zjechać.

Zagadki z głoską [c] w nagłosie

1. Brązowy płaszczyk,

Sukienki białe.

Gdy ją kroiłeś –

Mocno płakałeś.

2. Bieluteńki niczym śnieżek,

Słodki niesłychanie,

Dodawany do herbaty

Tuż przed zamieszaniem.

3. Pod namiotem rozstawionym

Lwy, tygrysy i niedźwiadki

Takie sztuczki pokazują,

Że aż dzieci klaszczą w łapki.

4. Jest od pomarańczy mniejsza

Bardziej żółta i kwaśniejsza.

Pod jej skórką mieści się

Mnóstwo witaminy C.

5. Tylko cal wysokości

miała ta dzieweczka,

Dlatego też jej imię

brzmi ……….!

Zagadki z głoską [c] w śródgłosie

1. Te dwa miesiące letnie,

na pewno znacie świetnie.

Czy deszczyk, czy słonko świeci

i tak je lubią dzieci.

2. To oni w głębi ziemi,

Czarne zwalają bryły,

Żeby we wszystkich oknach

Jasne się światła paliły.

3. Z czego dzieci budują domy, mosty, wieże

I nie popsują zabawki, chociaż się ją rozbierze?

4. We mnie, w tobie, w każdym z nas

Puka równo- raz po raz.

5. Wiatr w żaglach śpiewa, tańczy na fali,

morskie wybrzeże niknie w oddali.

Pozostawiając ślad białej piany,

płynie nim żeglarz przez oceany.

6. Pomiędzy górami na hali stadko się wypasa,

Pod czujną opieką górala juhasa.

7. Spotykają się na niebie

Dwie chmury-złośnice,

Kiedy się pokłócą,

Ujrzysz ……

8. Te żelazne, nie wpuszczają w szkodę

Starej krowy ani kozy młodej.

Te złote, lubią nosić panie.

Papierowe – choinka dostanie.

9. Wisi w każdej szkolnej klasie.

Kredą po niej pisać da się.

10. Jak mama ciasta,

On wałkuje asfalt.

11. Ma je róża, ma je jeż,

Mają je jeżyny też.

12. Przy maszynie igłą cienką,

Wnet uszyje suknię piękną.

13. Dzwonek w szkole przypomina,

Że już ona się zaczyna.

14. Nie jest wodą, choć jak woda

przezroczysty bywa.

Często mama

do marynat go używa.

15. Zosia go na plecach nosi,

a on dźwiga książki Zosi.

16. Rano jesz śniadanie,

w południe jest obiad,

a wieczorem jesz…….

Zagadki zawierające oprócz głoski [c] również inne głoski z szeregu syczącego lub głoski z szeregów opozycyjnych.

17. Gdy spadnie trochę dżdżu na ziemię,

Jej bardzo jest przyjemnie;

Wychodzi z ziemi, bo chce też

Zobaczyć jak wygląda deszcz.

18. Lubi słodką marchewkę

i liście kapusty pachnące.

Nadstawiając długie uszy

wesoło kica po łące.

19.W hełmach, z sikawkami

Jadą na sygnale.

Gaszą dzielnie pożar,

Nie boją się wcale.

20. W głębi mórz i oceanów

już wiele razy ją widziano.

Mówią, że dziwnym jest stworzeniem,

bo ma aż 8 długich ramion.

21. Na kolei są takie zwyczaje,

Że na niej zawsze pociąg przystaje.

22. Kto jest zatroskany, kiedy chorujemy

Lub kiedy złe stopnie do domu niesiemy?

Wspierają nas radą, pomogą w kłopotach

I tak jak teraz, zawsze będą nas kochać!

23. Gdy się schowa za chmury,

świat się staje ponury.

A weselej na świecie,

kiedy śmieje się z góry.

Zagadki z głoską [c] w wygłosie

Ciepło, miło pod tym przykryciem,

ale bywa czasami też,

że rozkładasz go na leśne poszycie

i na pikniku śniadanie jesz.

Z deszczułek i papieru zrobiony przez ciebie.

Przy jesiennym wietrze szybuje po niebie.

Śmiesznie skacze w dół czy w górę,

Gdy pociągniesz go za sznurek.

Stoi w Warszawie, widać go z daleka,

Jak na iglicę, obłoki nawleka.

Cztery kąty, a on piąty, lecz to dawne dzieje.

Teraz częściej zamiast niego kaloryfer grzeje.

Zagadki zawierające oprócz głoski [c] również głoski z szeregu szumiącego.

Spogląda z wysoka na kurki, na wannę,

Gdy go używasz udaje fontannę!

Który to miesiąc niesie wieść radosną,

Że zima się kończy, a zaczyna wiosna?

Spędza dzionek przy warsztacie, reperował buty tacie.

A dla siostry mej, Adelki, zrobił śliczne pantofelki!

Do snu układa słońce,

A budzi gwiazd tysiące.

Nos zadarty i za duży do niczego mi nie służy.

Ani wącham nim, ani kicham,

Ani sapię, ani wdycham, ani trąbię choć to róg.

Znajdziesz mnie gdy ZOO przekroczysz próg.

Miłej zabawy :)

1. Odgadnąć to łatwa sprawa,

Jak się zwie suszona trawa?

(siano)

2. Pełza w ogrodzie

I w lesie.

Domek swój

Na grzbiecie niesie.

(ślimak)

3. W ziemi się rodzą,

Z jednego – wiele,

Najsmaczniejsze są jesienią

Pieczone w popiele.

(ziemniaki)

4. Ma drewnianą obręcz

I sto dziurek na dnie.

Mama nim przesiewa mąkę.

Co to jest? Kto zgadnie?

(sito)

5. W białej kapocie,

W czerwonych butach

Chodzi i w błocie

Śniadania szuka.

(bocian)

6. Deseczka – ławeczka

I mocny sznurek.

Gdy na niej siądziesz,

Pofruniesz w górę.

(huśtawka)

7. Ma cztery kopyta

I długie uszy,

A jak się uprze,

Z miejsca nie ruszy.

(osioł)

8. Woda chłodna i czysta

Spod kamienia bije.

Spragniony wędrowiec

Chętnie z niego pije.

(źródło)

9. Co to po gałęziach

Kozły fika

I chętnie zjada

Tłuszcz z patyka?

(sikorka)

10. Wieczorem leci,

Gdzie światła błysk złoty.

Do motyla podobna,

Bo to nocny motyl.

(ćma)

11. To jest zagadka

Niezwykle prosta:

Kim jest dla ciebie

Twej mamy siostra?

(ciocia)

12. Jaki towarzysz podróży

To się skróci, to wydłuży?

Czy idziesz wolno

Czy przyspieszasz kroku,

On wiernie biegnie

U twego boku.

(cień)

13. Choć nie jest kowalem,

Umie kuć wytrwale;

Choć nie jest doktorem,

Leczy drzewa chore.

(dzięcioł)

Miłej zabawy :)

https://www.mimowa.pl/

http://www.superbelfrzy.edu.pl/tag/gry-logopedyczne/

http://www.yummy.pl/preschoolers/pl/main/pl

https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,79984-przyslowia.html

https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,2593ce-przyslowia_cz_2.html

https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,4037f2-polskie_idiomy.html

• Warsztaty „Zaburzenia integracji sensomotorycznej a wpływ na funkcjonowanie dziecka w szkole i przedszkolu”

• Szkolenie „Pierwsza pomoc”

• Konferencja „Innowacyjne metody terapii autyzmu z zastosowaniem nowych technologii”

• Konferencja „Jak pomóc dzecku z zaburzeniami przetwarzania słuchowego (APD) w szkole i w życiu codziennym”

• Szkolenie „Masaż logopedyczny od podstaw -podejście praktyczne”

• Szkolenie „Mowa jest srebrem, a mutyzm wybiórczy zaburzeniem lękowym”

• Kurs Integracja odruchów ustno-twarzowych I.

• Kurs Terapia Neurotaktylna.

• Szkolenie „Nie patrzy, nie słucha, nie mówi! Od zego zacząć? - diagnoza i trening bazowych umiejętności komunikacyjnych”

• Szkolenie „Guguhopla, od zabawy do mówienia. Od samogłoskido zdania obrazkowo– literowego”,

• Szkolenie Niedokształcenie mowy pochodzenia korowego. Afazja dziecięca, Niedokształcenie mowy pochodzenia korowego (o typie Afazji), Alalia. Diagnoza i terapia dzieci z zaburzeniami mowy uwarunkowanymi korowo.

• Szkolenie „ Terapia sygmatyzmu międzyzębowego. Strategie wg Robyn Merkel Walsh oraz inne wybrane metody terapii”

• Szkolenie „Logorytmika– ruch słuch słowo”

• Kursu z zakresu komunikacji alternatywnej PECS (Picture Exchange Communication System -Poziom 1)

• Szkolenie „ Terapia zaburzeń komunikacji u dziecka z autyzmem w ujęciu stosowanej analizy zachowania”

• Warsztaty „ Rozpoznawanie zaburzeń rozwojowych u dzieci w wieku przedszkolnym oraz wykorzystanie tej wiedzy w kontakcie z dzieckiem, w diagnozie i codziennej praktyce”

• Szkolenie „Skuteczne metody terapii z dzieckiem z wadą wymowy część I

• Szkolenie „Skuteczne metody z dzieckiem z wadą wymowy część II

• Kurs języka migowego– I stopień

• Szkolenie „Mutyzm selektywny- pomoc psychologiczna dla dziecka i jego rodziny”

• „Technika Alexandra w pracy z głosem”