Embedded Files
Інструктивно-настановне заняття
Інструктивно-настановне заняття
- Вебінар 06.11.23
ФОТО. Відеозапис зустрічі на інструктивно-настановному занятті (згода)
Правила діяльності під час повітряної тривоги
5. Ознайомлення з роботою на платформі "Підвищення кваліфікації педагогічних працівників"
Як користуватися освітнім середовищем (Інструкція для слухачів)
Слухачі проходять тренінг дистанційно.
На електронну пошту Ви отримали логін і пароль входу на електронну платформу "Підвищення кваліфікації педагогічних працівників Запорізької області"
Кожний модуль містить:
Зміст тем (можлива презентація, відеолекція тощо).
Додатковий матеріал до тем (текстові матеріали, відео, схеми, моделі, інтерактивні матеріали…)
Методичні рекомендації (інструкція) до виконання залікових робіт. Критерії оцінки роботи.
Завдання залікової роботи з шаблоном для виконання.
- Таблиця взаємодії
Корисний порадник.pptx
Модельні програми: ідеї до аналізу (Jamboard)
Модельні програми: ідеї до аналізу (Jamboard)
Поділ на групи.
Вибрати одну із запропонованих програм.
Вибрати інструмент, за допомогою якого будете здійснювати аналіз.
Проаналізувати програму.
Обговорити результати у групі.
Представити власні ідеї (Jamboard). ВИКОНУЄМО В ГРУПІ
2. Модельні програми/мова
- Заболотний О.В., Заболотний В.В., Лавринчук В.П., Плівачук К.В., Попова Т.Д. Модельна навчальна програма «Українська мова. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти.
3. Модельні програми/література
3. Модельні програми/література
1. Переглянути мультфільм
2. За допомогою Додатка 1 ДС визначити його компетентнісний потенціал
(6 груп).
3. Зробити аналіз творчого завдання "Наскрізні лінії"(Тимощенко О. "Пригоди Колобка в "Дивосвіті").
4. Обговорити у групі.
5. Записати результати обговорення в коментарях (padlet). ВИКОНУЄМО В ГРУПІ
Наскрізні вміння: ІДЕЇ до реалізації (Jamboard)
Наскрізні вміння: ІДЕЇ до реалізації (Jamboard)
· Завдання
· Завдання
1. Зайдіть за покликанням (Jamboard). ВИКОНУЄМО В ГРУПІ
2. Виберіть групу.
3. Ознайомтеся з "наскрізним умінням".
4. Доберіть і запишіть 3 ідеї їхньої реалізації.
5. Укажіть Прізвище, ім'я.
Наскрізні вміння
Наскрізні вміння
1. Читання з розумінням
· Сирцова О. Читання з розумінням (зразок)
2. Висловлювати власну думку в усній і письмовій формі
3. Критично й системно мислити
4. Логічно обґрунтовувати позицію
5. Діяти творчо
6. Виявляти ініціативу
7. Конструктивно керувати емоціями
8. Оцінювати ризики
9. Приймати рішення
10. Розв’язувати проблеми
11. Співпрацювати з іншими
Основні групи обов’язкових результатів навчання учнів у М-ЛО галузі
Основні групи обов’язкових результатів навчання учнів у М-ЛО галузі
Основні групи обов’язкових результатів навчання учнів у М-ЛО галузі за додатком 2 ДС (ознайомлення з гул-таблицею)
· Презентація. (ДС, Корицька Г.Р.)
Залікове завдання 2.1.
Залікове завдання 2.1.
Зайдіть за покликанням на платформі й виконайте Залікове завдання 2.1.
Інструкція до завдання 2.1. Підтримка. Створення мотиваторів та демотиваторів онлайн.
УВАГА! Актуальне для нашої групи покликання з результатами аналізу програм у групах на Jamboard. Презентувати власні мотиватори та демотиватори просимо на дошках І частина, ІІ частина обирайте відповідно до свого розташування в групі за алфавітом). ВИКОНУЄМО САМОСТІЙНО
Залікове завдання 2.1. ( методичний коментар)
Приклад виконання завдання 2.1.
Шановні колеги! Повторне надсилання файлу тільки за погодженням із викладачем!
Галина Гузовська-Корицька. "Синичка" (Книга "Світ навколо нас")
Алгоритм виконання завдання.
1. Перегляньте ще раз модельну програму, яку аналізували у завданні 2.1.
2. У документі word створити на підставі розглянутої модельної програми власну навчальну програму однієї теми ( розділи ті ж, що і в модельній програмі). КРІМ ВСТУПУ!
3. Збережіть файл. Перейменуйте його за зразком: Прізвище_2.2.
4. Завантажте файл на платформу.
Критерії оцінювання:
повнота виконання завдання: 50 балів
відповідність навчальної програми модульній програмі - 20 балів
коректність та методична грамотність формулювання складових навчальної програми - 30 балів
Шановні колеги! Повторне надсилання файлу тільки за погодженням із викладачем!
- Таблиця взаємодії
- Методичні рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу у першому (адаптивному) циклі / 5 класах: три ідеї для роздумів ( Jamboard НУШ) - (стикер має бути підписаний).
Завдання 2.3
1. Завантажте файл.
2. Опрацюйте презентацію «Педагогіка партнерства» (Тема 3).
3. Створіть три компетентнісно-орієнтованих завдання до конкретної теми уроку (модельна програма на вибір, Або за якою працювала група).
4. Виконайте завдання, прописуючи використані компетентності та наскрізні вміння.
5. Визначте 3 конкретні результати навчання (відповідно до модельної програми).
6. Файл із виконаним завданням розмістіть (вбудуйте) на створеному майданчику.
7. Перейменуйте файл: Прізвище_2.3
8. Надішліть на оцінювання.
Алгоритм виконання Залікового завдання до теми 2.3
Завдання 1.
Приклад:
Інструмент: (зображення, покликання на онлайн-продукт тощо).
Компетентності: (3).
Наскрізні вміння: (3).
Результати навчання: (3).
Приклад виконання (Ляшок Л.В.)
Приклад виконання (Соловйова Н.Л.)
Приклад виконання (Сіропол С.Є.)
Шановні колеги! Повторне надсилання файлу тільки за погодженням із викладачем!
ПРОЄКТ
ПРОЄКТ
Огляд/презентація результатів виконання навчального проєкту
за Модулем 2.
Презентація навчального проекту передбачає представлення ходу та результатів виконання проєктів, творчих робіт, висвітлення їх актуальності, змісту, у форматі презентації, демонстрації онлайн ресурсів тощо, а також відповіді на запитання. Підбиття підсумків тренінгу.
Очікувані програмові результати навчання
знання: сутність поняття «проєкт», його складові, структура; теоретичні основи за темою проєкту.
вміння: розробки групового проекту, співпраці, координації дій членами групи,
застосування інтернет-сервісів під час роботи над проєктом та його презентації, публічного виступу під час захисту проєкту.
установки до: розуміння цінності спілкування та взаємодії під час роботи над проєктом, професійного зростання та саморозвитку.
Приклади оформлення проєкту ( ілюстративна частина):
Проєкт "НУШ: навчати по-новому"
Проєкт "Перший раз у НУШоклас"
Діяльнісний підхід
Діяльнісний підхід
✅Наволокова Н. П. Практична педагогіка. 99 схем і таблиць / автори-уклад. Н. П. Наволокова, В. М. Андрєєва.— Х. : Вид. група «Основа», 2010.— 117, [3] с.— (Серія «Золота педагогічна скарбниця»). Режим доступу: http://www.dvpub.dp.ua/content/load_files/134.pdf
✅Рома О.Ю.ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД В ОСВІТІ: ПЕРЕОСМИСЛЕННЯ КОНЦЕПТУ // Електронний збірник наукових праць ЗОІППО – No 1(38) – 2020 URL: https://drive.google.com/file/d/1AFbbnC6xv30yyQHQ9SqoUG86HmmMd5pT/view?usp=share_link
✅Підсумки проведення методичного мосту «Діяльнісний підхід як основа організації освітнього процесу з української мови та літератури в 5 класі НУШ. Наука →методика → практика» https://edu-post-diploma.kharkov.ua/...
Пропонуємо ознайомитися з матеріалами заходу:
Презентація Румянцевої-Лахтіної О.О., методиста вищої категорії Центру методичної та аналітичної роботи, за темою «Методичний міст. Зміни в програмах мовно-літературної освітньої галузі 2022/2023 навчального року»:
Презентація Маленко О.О., доктора філологічних наук, професора, завідувача кафедри українознавства та лінгводидактики ХНПУ ім. Г.С. Сковороди, за темою «Формування комунікативних навичок учнів у процесі опанування лінгвістичної теорії: діяльнісний підхід (НУШ: 5-6 класи)»:
https://drive.google.com/file/d/1U7ZPyoh2i6ttm6lY0EaNfq1ELoyIuj-J/view?usp=sharing
Презентація Лузан Л.О., доцента кафедри методики навчання мов і літератури, кандидата педагогічних наук, за темою «Діяльнісний підхід як основа Державного стандарту базової середньої освіти: методичний дайджест»:
Презентація Румянцевої-Лахтіної О.О., методиста вищої категорії Центру методичної та аналітичної роботи, за темою «Використання діяльнісного підходу на уроках української літератури в контексті нових модельних програм як засобу формування ключових компетентностей та наскрізних умінь здобувачів освіти (практичний аспект)»: https://docs.google.com/presentation/d/1nkL8aR-XFlQCLZDqJoMkOr8UMuHYyhaD/edit?usp=sharing&ouid=105913961620221704017&rtpof=true&sd=true
✅15 прийомів для реалізації діяльнісного підходу до навчання учнів 5-х класів НУШ. Режим доступу: https://naurok.com.ua/post/15-priyomiv-dlya-realizaci-diyalnisnogo-pidhodu-do-navchannya-uchniv-5-h-klasiv-nush
✅Авдєєва Світлана, Мінакова Ірина. Діяльнісний підхід як шлях формування життєвих компетентностей у вихованців закладів загальної середньої освіти з інтернатами (пансіонами) // https://drive.google.com/.../1KyFfv3cLS1v72RFTLeYREl.../view
Інтегративний підхід
Інтегративний підхід
✅Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи (Частина 1) URL: https://nus.org.ua/articles/integrovane-navchannya-tematychnyj-i-diyalnisnyj-pidhody-chastyna-1/
✅Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи (Частина 2) URL: https://nus.org.ua/articles/integrovane-navchannya-tematychnyj-i-diyalnisnyj-pidhody-chastyna-2/
✅NB! Антонова О.Є., Ващук О.В. Інтегративний підхід до побудови моделі формування готовності вчителів до розвитку академічної обдарованості учнів // Професійна освіта в умовах інтеграційних процесів: теорія і практика : зб. наук. праць. / за заг. ред. проф. С.С. Вітвицької, доц. Н.Є. Колесник. – Житомир: ФОП "Н.М. Левковець", 2017. – Ч. 1. – С. 174-182. URL: http://eprints.zu.edu.ua/26780/1/%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%80%20%D0%BF%D1%96%D0%B4%D1%85%D1%96%D0%B4.pdf
✅ІНТЕГРАТИВНИЙ ПІДХІД У ШКІЛЬНІЙ ПРИРОДНИЧІЙ ОСВІТІ
✅Опачко М.В. Системний та інтегративний підходи в освіті // Методичний посібник / Магдалина Василівна Опачко. – Ужгород: УжНУ, 2016. – 69 с. URL: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/21502/1/%D0%A1%D0%B8%D1%81_i%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%80_%D0%BF-%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8.pdf
✅Інтегративний підхід : актуальність, сутність, особливості впровадження в умовах початкової школи : навчально-методичний посібник / уклад. : Н. Б. Ларіонова, Н. М. Стрельцова. Харків : «Друкарня Мадрид», 2018. 76 с. ISBN 978-617-7683-38-3
✅
✅
✅
Компетентнісний підхід
Компетентнісний підхід
✅Інтегрований курс літератур у Новій українській школі. Компетентнісний підхід URL: https://www.youtube.com/watch?v=Y9foqH8mkP0&list=PLKdkp7Z1vIhPwY_04L6gyiUifpNMqr5pd&index=3
✅ Українська література у Новій українській школі. Компетентнісний підхід URL: https://www.youtube.com/watch?v=hHTohYJHPTY&list=PLKdkp7Z1vIhPwY_04L6gyiUifpNMqr5pd&index=2
✅ Що таке компетентнісний підхід у навчанні – відповідає Державна служба якості освіти / 28 Січня 2022. Режим доступу: https://nus.org.ua/questions/zo-take-kompetentnisnyj-pidhid-u-navchanni-vidpovidaye-derzhavna-sluzhba-yakosti-osvity/
✅NB! Компетентнісно орієнтовані завдання як умова реалізації компетентнісного підходу до навчання. Режим доступу: https://nuschool.com.ua/lessons/world/1-2klas/21.html
✅NB! Все про компетентнісно орієнтоване завдання: як його створити? URL: https://osvitoria.media/experience/vse-pro-kompetentnisno-oriyentovane-zavdannya-yak-jogo-stvoryty/
✅Українська література. Компетентнісно орієнтовні завдання на уроках української літератури https://www.youtube.com/watch?v=QtnO2h6MP8U
✅ Компетентнісно орієнтовані завдання з української мови для мовного табору «БомбеЗНО» https://www.youtube.com/watch?v=eo-54GPq17g
Педагогіка партнерства + наступність
Педагогіка партнерства + наступність
✅Олена Пометун, Ігор Сущенко. Як приручити інтеракцію. Педагогіка партнерства. URL: https://www.youtube.com/watch?v=KxGFVCNI7ms
✅Олена Пометун, Ігор Сущенко. Як приручити інтеракцію. Педагогіка партнерства. URL: https://www.youtube.com/watch?v=KxGFVCNI7ms
✅Інноваційні підходи до впровадження педагогіки партнерства. URL: https://www.youtube.com/watch?v=gdqO87txoXg
✅Інноваційні підходи до впровадження педагогіки партнерства. URL: https://www.youtube.com/watch?v=gdqO87txoXg
✅Педагогіка партнерства - ефективна форма взаємодії та саморегуляції. URL: https://www.youtube.com/watch?v=LEihOhZfXhI
✅Педагогіка партнерства - ефективна форма взаємодії та саморегуляції. URL: https://www.youtube.com/watch?v=LEihOhZfXhI
✅ Марія. Педагогіка партнерства сутність, основні принципи / вебінар. 17.11.20р. URL: https://www.youtube.com/watch?v=LbD_ONMQjEg
✅ Марія. Педагогіка партнерства сутність, основні принципи / вебінар. 17.11.20р. URL: https://www.youtube.com/watch?v=LbD_ONMQjEg
✅Радіопередача "Сімя і школа: педагогіка партнерства." URL: https://www.youtube.com/watch?v=9N_dujEW5pY
✅Радіопередача "Сімя і школа: педагогіка партнерства." URL: https://www.youtube.com/watch?v=9N_dujEW5pY
✅
✅
✅
✅
Практично
✅ Організація інтерактивних квестів під час дистанційного та очного навчання - https://www.youtube.com/watch?v=hFLmgfea3k0
✅ Організація інтерактивних квестів під час дистанційного та очного навчання - https://www.youtube.com/watch?v=hFLmgfea3k0
✅Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н. М. — К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. — 206 с. URL: https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/11/NUSH-poradnyk-dlya-vchytelya.pdf
✅Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н. М. — К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. — 206 с. URL: https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/11/NUSH-poradnyk-dlya-vchytelya.pdf
Page updated
Google Sites
Report abuse