5. ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็น

5.1 เชิงปริมาณ

                   5.1.1 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  จำนวน  1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 40 คน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 รหัสวิชา ค 21102  ได้รับการแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องอัตราส่วน ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน เรื่องอัตราส่วน ในระดับผ่านเกณฑ์

ร้อยละ 70 ขึ้นไป  

5.2 เชิงคุณภาพ

      5.2.1 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 40 คน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 รหัสวิชา ค21102  

มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา  คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้น       

                          5.2.2 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 40 คน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 รหัสวิชา ค21102  

ได้รับการแก้ปัญหาในเรื่อง อัตราส่วน

                          5.2.3 ได้แนวทางในการแก้ปัญหา เรื่องอัตราส่วน โดยใช้แบบฝึกทักษะ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 2 รหัสวิชา  ค21102  ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล  ในการพัฒนาผลลัพธ์ การเรียนรู้ของนักเรียน ตลอดมีแรงบันดาลใจ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้