1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

สภาพการจัดการเรียนรู้รายวิชา วิทยาการคำนวณ สำหรับสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19 ที่เกิดขึ้นอยู่ตอนนี้ พบปัญหาและอุปสรรค เรื่อง การจัดการเรียนการสอนที่ไม่ปกติ นักเรียนบางส่วนต้องกักตัว และมีไข้ ขาดเรียน และไม่สามารถมาเรียนตามปกติได้ ทำให้เนื้อหาบางเนื้อนักเรียนไม่ได้เรียน และส่งผลให้เวลาเรียนไม่เพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอน ซึ่งทำให้ครูไม่สามารถวัดทักษะและความก้าวหน้าของนักเรียนได้ ดังนั้นผู้สอนจึงมีความต้องการที่จะแก้ไขปัญหาดังกล่าว ผู้วิจัยจึงได้จัดการเรียนการสอน เพื่อแก้ปัญหาจากการจัดการเรียนการสอน และการส่งงานแบบปกติ ให้เรียนและส่งงานผ่านห้องเรียนออนไลน์ (Google classroom) ที่สามารถเรียน และส่งงานได้ตลอดเวลา ทุกที่ที่นักเรียนมีสัญญาณอินเตอร์เน็ตเพื่อให้การเรียนการสอนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ซึ่งค่าคะแนนในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การพัฒนาโครงงาน ในรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวิชา  ว32260 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ซึ่งเป็นหน่วยการเรียนรู้ที่มีน้ำหนักค่าคะแนนมาก มีค่าคะแนนร้อยละ 59.14 อยู่ในเกณฑ์ค่อนข้างต่ำ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ด้วยเหตุนี้ ข้าพเจ้า  จึงกำหนดประเด็นท้าท้ายในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวิชา  ว32260 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ PBL (Project Based Learning) ผ่านห้องเรียนออนไลน์ (Google classroom)