Ćwiczenia słuchowe – stanowią bardzo ważną grupę ćwiczeń logopedycznych, ponieważ często opóźnienia czy zaburzenia rozwoju mowy pojawiają się na skutek opóźnień rozwoju słuchu fonematycznego. Stymulując funkcje słuchowe przyczyniamy się do rozwoju mowy dziecka.

Przykłady:

„Co słyszę?” – dziecko nasłuchuje i rozpoznaje odgłosy dochodzące z sąsiedztwa, ulicy, różne sprzęty, pojazdy, zwierzęta. Przykładowa strona z odgłosami:

http://odgłosy.pl/

Szukanie ukrytego zegarka, radia, dzwoniącego budzika.

Wyróżnianie wyrazów w zdaniu. (Z ilu wyrazów składa się zdanie: Mama czyta książkę. (3))

Dzielenie na sylaby imion dzieci, rzeczy, zwierząt.

Wyszukiwanie imion dwusylabowych i trzysylabowych.

Rozróżnianie mowy prawidłowej od nieprawidłowej. „Co to za wyraz?” – rodzic i dziecko naprzemiennie głoskują wyrazy i zgadują. (m – a – m – a (mama), b – a – l – o – n (balon) itp. „Co słyszysz na początku / końcu/ w środku wyrazu?” (nagłos: kot (k), owoc (o) itp., wygłos: rak (k), kos (s) itd., śródgłos: bok (o), rak (a) itp.

Ciekawy artykuł pomagający nauczyć dziecko syntezy i analizy wyrazu:

https://www.mjakmama24.pl/edukacja/pomoc-w-nauce/gloski-przyklady-aa-RZFj-caSEAqfM.html

Ćwiczenia oddechowe

Mówienie jest nierozłącznie związane z prawidłowym oddychaniem. Podczas spoczynku oddychamy nosem; wdech i wydech są niemal równe co do długości trwania. Natomiast w czasie mówienia oddychamy przede wszystkim ustami; wdech jest szybki i krótki, a wydech długi i powolny. Ćwiczenia oddechowe poprawiają wydolność oddechową, sprzyjają wydłużaniu fazy wydechowej, co powoduje poprawę jakości mowy. Ćwiczenia prowadzone są najczęściej w formie zabawowej, przy wykorzystaniu różnych środków, np. piórek, piłeczek, wody mydlanej, chrupek, wiatraczków itp. Są także wplatane w opowieści i zabawy ruchowe.

1. Puszczanie baniek mydlanych ( wydmuchiwanie powietrza w sposób powolny i wydłużony tak, aby bańki powstawały coraz większe)

2. „Chłodzenie gorącej zupy na talerzu” – dmuchanie strumieniem ciągłym z tendencją do wydłużania wydechu

3. „Odtajanie zamarzniętej szyby” – chuchanie ciepłym powietrzem

4. Wdech nosem i wydech powietrza z jednoczesną artykulacją głosek: sss, zzz, fff, www, szszsz, żżż

5. Przeciąganie samogłosek na jednym wydechu, jak w śpiewie: aaa, ooo, eee, aaaooo, eeeooo, aaaoooeee, eeeuuu, eeeuuuaaa (ważne, aby wymawiać samogłoski w sposób ciągły na jednym wydechu)

6. Dmuchanie na płomień świecy – delikatnym strumieniem powietrza tak, aby płomień drgał lecz nie gasł, przy zwiększanej stopniowo odległości

7. Nadmuchiwanie balonów

8. Dmuchanie na kłębki waty lub papierowe kulki

9. Liczenie na jednym wydechu (ważne, aby stopniować trudność ćwiczeń, ograniczyć liczenie do 3, później do 5 i w miarę możliwości wydłużać liczenie) Ćwiczyć według podanego schematu: -wdech - 123 - wypuszczenie resztek powietrza

10.Powtarzanie wyrazów, krótkich zdań dwuwyrazowych, potem coraz dłuższych. Nie dzielimy zdania na wyrazy, ale zachowujemy płynność w zdaniu.

11.Liczenie wron („jedna wrona bez ogona, druga wrona bez ogona, ... itd.”)

12.Powtarzanie zdań szeptem. Zwracamy jednak uwagę, aby szept był słyszalny, co uzyskamy dzięki starannej wymowie samogłosek.

Ćwiczenia przepony:

1. Śmiech – wesoły, beztroski, gwałtowny, cichy, lekki poprzez naśladowanie śmiech różnych ludzi:

- staruszki - he, he, he

- kobiety – jasny, lekki: ha, ha, ha

- mężczyzny - głośny, niski: ho, ho, ho

- małej dziewczynki - piskliwy, chichotliwy: hi, hi, hi

- małego chłopca - wesoły, hałaśliwy: ha, ha, ha

Przesyłam link do ciekawych propozycji ćwiczeń oddechowych: http://zabawkilundi.pl/blog/cwiczenia-oddechowe-dla-dzieci/