LOGOPEDA DOMINIKA STRZELCZYK
Ćwiczenia motoryki narządów artykulacyjnych – u większości dzieci z wadą wymowy występuje obniżona sprawność narządów artykulacyjnych - języka, warg, policzków, podniebienia miękkiego. Czasem przyczyną wady wymowy są nieprawidłowości w budowie anatomicznej narządów mowy, np. zbyt krótkie wędzidełko podjęzykowe, przerośnięty język, zbyt duża masa języka, rozszczep wargi itp. Przyczyną bywają także, szczególnie u dzieci młodszych, nieprawidłowe nawyki związane z połykaniem lub oddychaniem. Konieczne są w tych wszystkich wypadkach ćwiczenia motoryki narządów mowy oraz ćwiczenia prawidłowego połykania.
Ćwiczenia warg:
Cmokanie, parskanie, masaż warg zębami ( górnymi dolnej wargi i odwrotnie).
Wymowa samogłosek w parach: a-i, a-u,i-a,u-o,o-i,u-i,a-o, e-o itp.
Wysuwanie warg w „ ryjek”, cofanie w „ uśmiech” (zęby złączone)
Wysuwanie warg w przód, następnie przesuwanie warg w prawo, w lewo.
Ćwiczenia języka:
„Głaskanie podniebienia” czubkiem języka, jama ustna szeroko otwarta(kierunek: od wałka dziąsłowego do podniebienia miękkiego) Następnie : „przyklejenie” języka do „magicznego miejsca” za górnymi zębami (wałek dziąsłowy) i w takiej pozycji zamykamy i opuszczamy żuchwę
Oblizywanie dolnej i górnej wargi przy ustach szeroko otwartych / krążenie językiem/(jedynie czubkiem języka i precyzyjnie tylko poczerwieni warg)
Wysuwanie języka w przód i cofanie w głąb jamy ustnej (grot)
Kląskanie językiem.
Dotykanie czubkiem języka na zmianę do górnych i dolnych zębów, przy maksymalnym otwarciu ust. Język przyjmuje na przemian kształt „łopaty” i „grota”.
Oblizywanie zębów po wewnętrznej i zewnętrznej powierzchni dziąseł pod wargami. Usta zamknięte.
Ćwiczenia usprawniające podniebienie miękkie:
Wywołanie ziewania przy nisko opuszczonej szczęce dolnej.
Płukanie gardła ciepłą wodą.
„Chrapanie” na wdechu i wydechu.
Głębokie oddychanie przez usta przy zatkanym nosie i odwrotnie.
Przenoszenie drobnych elementów papierowych przy pomocy słomki
Ćwiczenia policzków:
Nadymanie policzków –„ gruby miś”.
Wciąganie policzków –„ chudy zajączek”. Naprzemiennie „ gruby miś” –„ chudy zajączek”.
Nabieranie powietrza w usta, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego na zmianę.
Dołączam jeszcze link do ćwiczeń grafomotorycznych, które wpływają pozytywnie na naukę pisania ale co ciekawe, ćwiczenia małej motoryki wpływają pozytywnie na rozwój mowy