Perencanaan

Adapun deklarasi SRA di SMA Negeri 1 Slawi dilaksanakan pada tanggal 23 September 2019, dalam upacara peringatan HUT ke-56 SMA Negeri 1 Slawi, sekaligus deklarasi sekolah siap Adiwiyata Nasional.  Acara tersebut dihadiri  oleh Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah XII, berbagai lintas sektor yang terkait di lingkungan Pemerintahan Kabupaten Tegal, Pengurus Komite Sekolah, Orangtua/wali siswa, Alumni, dan seluruh warga sekolah. Pada saat itu seluruh yang hadir mengucapkan ikrar komitmen bersama dalam mewujudkan sekolah ramah anak untuk selanjutnya ditandatangani oleh sekolah dan lintas sektor terkait.. 

SMA Negeri 1 Slawi berusaha mewujudkan sekolah ramah anak yaitu dimulai dengan sosialisasi pentingnya sekolah ramah anak kepada seluruh warga sekolah, hingga kerja sama dengan orang tua/wali maupun lintas sektor terkait sebagai bentuk pelaksanaan program kerja yang memenuhi 6 komponen Sekolah Ramah Anak yaitu:

1. Kebijakan SRA

2. Pendidik dan tenaga Kependidikan yang terlatih Konvensi Hak Anak dan SRA

3. Proses Pembelajaran yang ramah anak

4. Sarana dan Prasarana yang ramah anak

5. Partisipasi anak

6. Partisipasi Orang Tua/Wali, Alumni, Organisasi Kemasyarakatan, dan Dunia Usaha

Untuk pemenuhan hal tersebut pelaksanaan sekolah ramah anak di SMA Negeri 1 Slawi antara lain: (Lebih rinci dijelaskan dalam “implementasi”)

1. Mempunyai kebijakan yang anti terhadap segala bentuk atau jenis kekerasan, penindasan, perpeloncoan, pemalakan, pengucilan, atau intimidasi yang mengatur sesama siswa, tenaga pendidik dan kependidikan, termasuk pegawai sekolah lainnya.

2. Memiliki program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS).

3. Mempunyai lingkungan sekolah yang bersih dan sehat.

4. Menerapkan Perilaku Hidup Bersih Sehat (PHBS).

5. Memiliki program Sekolah Adiwiyata, Sekolah Sehat, Sekolah Aman dan Menyenangkan

6. Memiliki Kantin yang sehat

Harapan dari penerapan Sekolah Ramah Anak di SMA Negeri 1 Slawi sebagai berikut.

1. Terwujudnya sekolah yang bersih, aman, ramah, indah, inklusif, sehat, asri, dan nyaman.

2. Terbentuknya perilaku pendidik dan tenaga kependidikan yang berprespektif pada hak anak.

3. Meningkatkan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran dan dalam pengambilan keputusan di sekolah.