วิสัยทัศน์ มุ่งพัฒนาบุคคลออทิสติกให้มีความพร้อม และพัฒนาให้เต็มตามศักยภาพในด้านภาษาและการสื่อสาร ด้านพฤติกรรมและอารมณ์ ด้านสังคม ด้านการรับรู้ และการเคลื่อนไหว ด้านการช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน ด้านการเรียนรู้ทางวิชาการ และ ด้านการเตรียมความพร้อมทางอาชีพ ให้สามารถอยู่ร่วมในสังคมได้อย่างมีความสุข โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ บนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ หลักการ เพื่อให้การจัดการศึกษาสำหรับบุคคลออทิสติกเป็นไปตามแนวนโยบายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของประเทศ จึงกำหนดหลักการของ แนวทางการจัดหลักสูตรสำหรับบุคคลออทิสติก พุทธศักราช 2555 ไว้ดังนี้

1. เป็นการจัดการศึกษาแบบองค์รวม ซึ่งประกอบด้วยการช่วยเหลือแก้ปัญหาตามสภาพที่เป็นความบกพร่อง หรือข้อจำกัดในพัฒนาการด้านต่างๆ ของบุคคลออทิสติกและรวมถึงการพัฒนาบุคคลออทิสติกให้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการกำหนดผลการเรียนรู้เพื่อเป็นเป้าหมายที่สำคัญในการพัฒนาผู้เรียนด้านต่างๆ

2. เป็นการศึกษาเพื่อปวงชนที่ประชาชนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียมกันโดยบิดา มารดา ผู้ปกครอง แพทย์ สถานศึกษา ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางและบุคคลในสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

3. เป็นการจัดการศึกษาที่บุคคลออทิสติกจะได้รับการส่งเสริมให้ได้เรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวิต ตามศักยภาพและความแตกต่างของแต่ละบุคคล

4. เป็นการจัดหลักสูตรสำหรับบุคคลออทิสติกที่มีความยืดหยุ่นสูง เพื่อรองรับการจัดการเรียนรู้สำหรับ บุคคลออทิสติกที่มีความแตกต่างกันอย่างหลากหลายทั้งลักษณะอาการและระดับความบกพร่อง โดยมีการปรับเปลี่ยน ทั้งด้านโครงสร้างที่เป็นองค์รวม แนวทางการจัดหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ เวลาเรียน รวมทั้งระดับความสามารถ เป็นเฉพาะบุคคลของผู้เรียน ทั้งนี้ โดยมีแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program: IEP) เป็นเครื่องมือสำคัญในการวางแผนจัดการศึกษาให้กับผู้เรียนแต่ละคน

จุดหมาย เน้นการให้ความช่วยเหลือและแก้ไข ความบกพร่องตามความต้องการจำเป็นพิเศษของผู้เรียน รวมทั้งการพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพตามข้อจำกัด และความแตกต่างกันทั้งลักษณะอาการและระดับความรุนแรงที่เป็นลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล เพื่อให้ผู้เรียน มีความพร้อมในพัฒนาการด้านต่างๆ และสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขเช่นเดียวกับเด็กทั่วไป จึงกำหนดจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน ดังนี้

1.มีทักษะในการสื่อสารด้วยภาษาพูดหรือท่าทางสามารถสื่อความต้องการของตนเองและรับรู้ความต้องการ ของผู้อื่น

2. มีทักษะทางสังคมโดยการมีปฏิสัมพันธ์และสามารถสร้างสัมพันธภาพและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง มีความสุข

3. สามารถควบคุมอารมณ์และแสดงพฤติกรรมอย่างเหมาะสมในการอยู่ร่วมกันในสังคม

4. สามารถดูแลช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน

5. มีความสามารถในการรับรู้และแสดงออกตามการรับรู้ รวมทั้งมีทักษะในการเคลื่อนไหว โดยการพัฒนา กล้ามเนื้อมัดใหญ่และกล้ามเนื้อมัดเล็กในการทำกิจกรรมต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

6. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์

7. สามารถเรียนรู้ทักษะทางวิชาการได้ตามระดับความสามารถและเต็มตามศักยภาพ

8. มีความสามารถในการทำงาน การประกอบอาชีพ และสามารถสร้างงาน รวมทั้งทักษะในการดำเนินชีวิต