ทักษะทางวิชาการ จัดการเรียนการสอนเน้นทักษะวิชาการให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้แบบบูรณาการที่หลากหลาย โดยการจัดการเรียนการสอนตาม

แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IEP)

ทักษะอาชีพพื้นฐาน การช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต มีทักษะในการทำงานและเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคตเพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพ เช่น  การฝึกให้ทำงานบ้าน การฝึกให้ทำงานเกษตร การฝึกให้ทำงานประดิษฐ์ และการฝึกให้ประกอบอาหารเป็นต้น

จัดการศึกษาแบบเรียนรวม เป็นการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิเศษที่มีขีดจำกัดน้อยที่สุด เมื่อ เปรียบเทียบกับการจัดการศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ การศึกษาแบบเรียนรวมจะมีบรรยากาศที่เป็นจริงตามสภาพ ของสังคมในปัจจุบัน ซึ่งทุกคนในโรงเรียนจะมีความตระหนักเกี่ยวกับสิทธิความเสมอภาคในด้านการศึกษา มี ความแตกต่างกันตามศักยภาพในการเรียนรู้ มีความร่วมมือช่วยเหลือกันและกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการ เรียนรู้ ฝึกทักษะความสามารถในการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างเป็นสุข มีความยืดหยุ่นและปฏิบัติตนตามสภาพ จริงได้อย่างเหมาะสม 

จัดการเรียนการสอนเน้นทักษะวิชาการให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้แบบบูรณาการที่หลากหลาย จึงมีการปรับสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ทุกด้าน โดยการจัดการเรียนการสอนตาม

แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IEP)

ทักษะอาชีพพื้นฐาน กิจกรรมการทำสังขยาฟักทอง เป็นการช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการปฏิบัติจริงทุกขั้นตอนต่างๆ สามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้

       การเรียนรู้พืชเศรษฐกิจในชุมชน กิจกรรมการปลูกต้นหมอ เป็นการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้แบบบูรณาการที่หลากหลาย เน้นการปฎิบัติจริง  

ทักษะอาชีพพื้นฐาน กิจกรรมการทำวุ้นกะทิ เป็นการช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการปฏิบัติจริงทุกขั้นตอนต่างๆ สามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้

การจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับผู้ที่มีความต้องการพิเศษของห้องเรียนคู่ขนาน โดยมุ่งเน้นการสร้างเสริมและพัฒนาทักษะในการดำรงชีพต่างๆ เช่นกิจกรรมการทำขนมปังปิ้ง เป็นการพัฒนาและบูรณาการด้านการใช้ชีวิตประจำวัน

การจัดการเรียนสอนห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก โรงเรียนบ้านหนองรังมิตรภาพที่ 107 มีการจัดแบบเรียนในชั้นเรียน และเรียนร่วมกับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และอนุบาล 2

การจัดการเรียนสอนห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก โรงเรียนบ้านหนองรังมิตรภาพที่ 107 มีการจัดแบบเรียนในห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก และเรียนร่วมในชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และห้องสอนเสริมวิชาการ

การจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับผู้ที่มีความต้องการพิเศษของห้องเรียนคู่ขนาน โดยมุ่งเน้นการสร้างเสริมและพัฒนาทักษะในการดำรงชีพต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการทำกิจกรรมเชฟตัวน้อย การทอดเฟรนช์ฟรายส์ ซึ่งเป็นการพัฒนาและบูรณาการด้านการใช้ชีวิตประจำวัน