ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

                       3.1.1 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  จำนวน 4  ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 159 คน ที่เรียนในรายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา 31243  ได้รับการแก้ไขปัญหา  เรื่อง การพัฒนาทักษะผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา  เรื่อง กิจกรรมสะเต็มศึกษาและกระบวนการ  ออกแบบเชิงวิศวกรรม โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  และเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง กิจกรรมสะเต็มศึกษาและกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในระดับดี  ร้อยละ 65 ขึ้นไป  

           3.2 เชิงคุณภาพ

   3.2.1 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 159 คน ที่เรียนในรายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา 31243 มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา  คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้น       

                           3.2.2 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 159 คน ที่เรียนในรายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา 31243 ได้รับการแก้ไขปัญหา เรื่อง การพัฒนาทักษะผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง กิจกรรมสะเต็มศึกษาและกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

   3.2.3 ได้แนวทางในการแก้ไขปัญหา เรื่อง การพัฒนาทักษะผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา เรื่อง กิจกรรมสะเต็มศึกษาและกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม และเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง กิจกรรมสะเต็มศึกษาและกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในรายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ว31243  ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการแก้ไขปัญหาผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน ตลอดมีแรงบันดาลใจ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้