1. ЩО ТАКЕ АРТИКУЛЯЦІЙНА ГІМНАСТИКА?

Гімнастика для рук, ніг – звична та знайома для нас справа. Зрозуміло для чого ми тренуємо м’язи – щоб бути спритними, швидкими, сильними. А навіщо тренувати язика ? Однією з причин порушення звуковимови у дітей може бути недостатня рухливість органів мовлення: язика, губ, щелеп та м’якого піднебіння. Порушення рухливості цих органів (малорухливість) тягне за собою нечітку, гугняву (з носовим відтінком), шепеляву, змазану вимову різних звуків.

Таким чином, важливе місце на шляху розвитку правильного мовлення повинна займати так звана артикуляційна гімнастика. Метою її є - відпрацювання правильних, чітких рухів органів мовлення, необхідних для правильної вимови звуків.

2. ЧОМУ ТРЕБА ЗАЙМАТИСЯ АРТИКУЛЯЦІЙНОЮ ГІМНАСТИКОЮ?

Завдяки своєчасним заняттям артикуляційною гімнастикою деякі діти самі можуть навчитися правильно говорити. Діти з складними порушеннями звуковимови зможуть швидше подолати дефекти мовлення, коли з ними почне займатися логопед : їх м’язи будуть вже підготовленими. Артикуляційна гімнастика дуже корисна також дітям з правильною, але в’ялою вимовою, про них ще говорять “каша в роті”.

3. ОСНОВНІ ПРАВИЛА АРТИКУЛЯЦІЙНОЇ ГІМНАСТИКИ

Заняття мають проводитися щоденно протягом 5 хвилин перед дзеркалом (залежить від віку дитини та посидючості). Кожну вправу дитина має повторювати 5-10 разів. Наприкінці кожної вправи органи мовленнєвого апарату дитини мають повернутися у вихідне положення, а потім – у стан спокою. Слідкуйте за тим, щоб вправи виконувалися чітко, плавно і правильно, інакше заняття не мають сенсу. Під час роботи із дзеркалом потрібно слідкувати за тим, щоб у дитини працювали лише ті м’язи, які тренуються в даній вправі. Шия й плечі мають бути не напруженими. Гімнастика не повинна набридати дитині та спричиняти її перевтому.

Займаючись з дітьми 3-4 років, слідкуйте, щоб вони засвоїли основні рухи. До дітей 4-5 років вимоги підвищуються: рухи мають бути більш чіткими і плавними. У 6 – 7–літньому віці діти виконують вправи в швидкому темпі та вміють утримувати положення язика деякий час без змін.