104 група

1. Пригадай вивчене. Дай письмово відповіді на запитання:

• Що вплинуло на формування світогляду І.Нечуя-Левицького?

• Чому саме "Нечуй-Левицький" стало псевдонімом Івана Левицького?

• Що мав на увазі І.Нечуй-Левицький, коли писав : "... то було царство різок і паль..."?

• Чому І.Нечуй-Левицький став викладати російську словесність?

• Яку репутацію мав І.Нечуй-Левицький у департаменті поліції?

2. Твір "Кайдашева сім"я" ти вже прочитав.

https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=3505 (скорочено)

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=907 (повністю)

https://www.youtube.com/watch?v=bzbI2HSBVS8 (слухати)

https://www.youtube.com/watch?v=T6zR4uNH_fA (слухати скорочено)

https://www.youtube.com/watch?v=BkdObCqMECs (дивитися фільм)

3. Склади паспорт художнього твору за планом

• Рід літератури

• Жанр твору

• Літературний стиль, у якому написаний твір

• Тема твору

• Ідея твору

• Проблематика твору

• Композиція твору (сюжет)

• Особливості твору

Скористайся підказкою https://school-zno.com.ua/ukr-literatura/10-klas/nechuj-levyckyj/12-kajdasheva-simja.html

4. Випиши цитатні характеристики до образу Омелька Кайдаша, Марусі Кайдашихи, Карпа, Лавріна, Мотрі, Мелашки, баби Палажки

Скористайся підказкою https://school-zno.com.ua/ukr-literatura/10-klas/nechuj-levyckyj/13-kajdasheva-simja-harakterystyka-obraziv.html

5. Виконай завдання 9, 11 на с.42 (письмово)

6. Творче завдання (за бажанням). Створи презентацію за твором "Кайдашева сім"я" із ілюстрацій до повісті.

1. Усно. Пригадай:

• Що таке лексика?

• Що таке лексикологія?

• Що таке лексикографія?

• Що таке мовна норма?

• Що таке лексична норма?

2. Опрацюй теоретичний матеріал у підручнику на с. 18-19

Письмово дай відповіді на запитання:

• Що таке лексичне значення слова?

• Що таке багатозначні слова?

• Від чого залежить значення багатозначного слова?

• Що таке лексична помилка?

• Що таке контекст?

3. Подивись відеофрагмент https://www.youtube.com/watch?v=NA7kBvWoR_Q

Запиши види лексичних помилок і приклади до них.

4. Подивись відеофрагмент і запиши 10 фраз, у яких найчастіше роблять помилки (запиши тільки правильний варіант)

5. Виконай вправу 3 на с.20 (усно)

6. Закріпи вивчене. Виконай вправу 5 на с. 20-21

7. Творче завдання. Виконай вправу 6 на с.21

1. Пригадай

Що таке лексика?

Що таке синоніми, антоніми, омоніми, пароніми, фразеологізми?

Що таке контекст?

Що таке лексична помилка?

2. Подивись відеофрагмент https://www.youtube.com/watch?v=YDkL2r1aMfQ&t=405s

Запиши приклади в зошит

3. Контроль знань

Виконай тест "Лексична норма. Лексичне значення слова. Слово і контекст; залежність значень слова від контексту."

Посилання join.naurok.ua Код доступу 3375080

Обов"язково вкажи своє прізвище, ім"я, номер групи. Пам"ятай: тільки одна спроба проходження тесту. Будь уважним!

Успіхів!

1. Прочитай роман "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" І і ІV частини

https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=3496 (скорочено)

https://www.youtube.com/watch?v=tSAkJ9PAsNY (аудіокнига)

2. Опрацюй теоретичний матеріал у підручнику на с.47 - 54

Запиши визначення "соціально-психологічний роман" (с.49)

3. Запиши паспорт твору (рід літератури, жанр, тема, ідея, сюжетні лінії, образи, проблематика ....)

https://dovidka.biz.ua/hiba-revut-voli-yak-yasla-povni-analiz-romanu/

4. Випиши цитатні характеристики до образів Чіпки, Галі, Мотрі, Грицька, Максима Гудзя, Явдохи

https://dovidka.biz.ua/hiba-revut-voli-yak-yasla-povni-golovni-geroyi/

1. Опрацюй теоретичний матеріал у підручнику на с. 27-28

2. Послухай пояснення https://www.youtube.com/watch?v=OJEcPuiBohc

Запиши приклади (зверни увагу на вживання слів - останній, крайній ...)

3.Виконай тренувальні онлайн завдання

"Синоніми" https://www.youtube.com/watch?v=J138lUOD75g

"Антоніми" https://www.youtube.com/watch?v=M-B-TL_baxg

"Фразеологізми" https://www.youtube.com/watch?v=xjGBkyWirHo

Випиши по 5 прикладів з кожного блоку

1.Пригадай:

• життєпис І.Нечуя-Левицького та Панаса Мирного

• твір "Кайдашева сім"я" І.Нечуя-Левицького

• твір "Хіба ревуть воли, як ясла повні?.." Панаса Мирного (див. попередні уроки)

2. Виконай підсумковий контрольний тест "Життя і творчість І.Нечуя-Левицького та Панаса Мирного"

Посилання join.naurok.ua Код доступу 5597542

Тільки ОДНА спроба проходження

Успіхів!!!

Для тих, хто не встиг зробити тести, оновлюю посилання

Лексична норма. Лексичне значення слова. Слово і контекст; залежність значень слова від контексту. Посилання join.naurok.ua Код доступу 2485927

Контрольна робота Панас Мирний "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" , І. Нечуй-Левицький "Кайдашева сім'я" Посилання join.naurok.ua Код доступу 6123345

1. Повтори (усно):

• Що таке синоніми?

• Що таке антоніми?

• Що таке фразеологізми?

• Що таке омоніми?

• Що таке пароніми?

• Що таке неологізми?

• Що таке архаїзми й історизми? Яка між ними різниця?

Письмово запиши по декілька прикладів до кожної групи слів.

2. Опрацюй теоретичний матеріал у підручнику на с. 32.

3. Прослухай пояснення про пароніми https://www.youtube.com/watch?v=KHTDig7qPLg

4. Виконай вправу 3 на с. 32

5. Виконай вправу 5 на с. 33

6. Практичне заняття. Слідкуючи за відеоуроком https://www.youtube.com/watch?v=YDkL2r1aMfQ&t=1570s

запиши правильні словосполучення

1. Опрацюй теоретичний матеріал на с. 46-47

2. Склади конспект за планом

• Походження слова "риторика"

• Що таке "риторика"?

• Що є завданням риторики?

• Що є предметом риторики?

• Запиши прізвища відомих ораторів

• Що таке мовленнєва ситуація?

• Що є елементами мовленнєвої ситуації?

• Хто такий адресат?

• Хто такий адресант?

3. Запиши синоніми до слова "риторика"

4. Виконай вправу 4 на с.48 - 50

Прочитай текст вправи, виконай письмово завдання А і Б на с. 50

Опрацювання нової теми

1. Опрацюй теоретичний матеріал у підручнику на с. 64-71

2. Подивись відеофрагменти

https://www.youtube.com/watch?v=makIlqvmg8k

https://www.dailymotion.com/video/x5qzab2

3. Порівняй матеріал відео з матеріалом, вміщеним у підручнику

4.Запиши життєпис І.Карпенка-Карого (форму запису обираєш самостійно - конспект, хронологічна таблиця, схема тощо)

5. Запиши декілька цікавих фактів з життя І.Карпенка-Карого

6. Прочитай текст твору "Мартин Боруля"

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=1009 (повністю)

https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=3303 (скорочено)

https://www.youtube.com/watch?v=g-bEf4GAT2k (аудіокнига)

https://www.youtube.com/watch?v=8QnzPRm4gyQ (подивись фільм)

1. Пригадайте вивчене (усно)

Що таке риторика?

Що є завданням і предметом риторики?

Де в сьогоднішньому житті потрібна риторика?

2. Опрацюй теоретичний матеріал у підручнику на с. 51 - 52

3. Подивись відеофрагмент https://www.youtube.com/watch?v=DB5E1S9rViY

https://www.youtube.com/watch?v=TEd5qsI3S2Q

Занотуйте почуте.

4. Виконай вправи 3, 4 на с. 53 (усно)

5. Склади пам"ятку "Вимоги до оратора"

Ви вже прочитали твір І.Карпенка-Карого "Мартин Боруля".

1. Склади паспорт художнього твору (рід літератури, жанр, літературний стиль, тема, ідея, проблематика, композиція, образи)

https://dovidka.biz.ua/analiz-martin-borulya/

2. Дай характеристику образам: Мартин Боруля, Палажка, Степан, Марися, Микола, Націєвський, Трандалєв, Красовський

https://dovidka.biz.ua/martin-borulya-harakteristika-geroyiv/

3. Напиши власне висловлення "Як Мартин Боруля уявляв дворянство?"

ЗБІРКА І.ФРАНКА "З ВЕРШИН І НИЗИН".

АНАЛІЗ ПОЕЗІЇ "СІКСТИНСЬКА МАДОННА"

1. Прочитай інформацію про збірку "З вершин і низин" у підручнику на с. 83

2. Прослухай відео урок https://www.youtube.com/watch?v=9nLQRkdEmGA

3.Розглянь картину Рафаеля Санті "Сікстинська мадонна"https://www.wikiwand.com/uk/%D0%A1%D1%96%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0

4. Прочитай вірш "Сікстинська Мадонна" (с.84)

https://www.youtube.com/watch?v=_niQyDK_dYs (прослухай)

5. Склади паспорт художнього твору https://dovidka.biz.ua/s-kstinska-madonna-pasport-anal-z-van-franko/

6. Запиши визначення поняття "сонет" (с.84)

АНАЛІЗ ПОЕЗІЇ ІВАНА ФРАНКА "ГІМН"

1. Повторимо вивчене. Усно:

Поезія "Сікстинська Мадонна" входить до збірки .....

За жанром "Сікстинська Мадонна" - .... . Поясни чому.

Провідна думка поезії "Сікстинська Мадонна" - ...

Знайди у творі епітети, порівняння, метафори.

2. Прочитай поезію І.Франка "Гімн" на с. 82

або https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=627

або послухай https://www.youtube.com/watch?v=ZrmFz49KK5U Як тобі таке подання поезії І.Франка?

3. Послухай пояснення https://www.youtube.com/watch?v=DgGteRr1Te4

4. Зверни увагу: скільки назв у поезії - "Гімн", "Замість пролога", "Вічний революціонер".

Подумай: чому цій поезії І.Франко дав паралельну назву "Замість пролога"? Запиши свою версію

5. Склади літературний паспорт твору (рід, жанр, вид лірики, провідна думка, образ ліричного героя, художні засоби)

https://dovidka.biz.ua/gimn-franko-analiz-virsha/

1. Опрацюй теоретичний матеріал на с. 76-77

2. Подивись відеопояснення

https://www.youtube.com/watch?v=e07OAZMr6RM

3. Занотуй таблиці й приклади

4. Усно: вправа 2 на с.77

5. Письмово: вправа 3 на с.77 - не поспішай, звіряй з таблицею у підручнику

6. Закріпи вивчене: виконай вправу 5 на с. 78-79

1. Прочитай поему "Мойсей" у підручнику на с.95-107

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=633 (повністю)

https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=3779 (скорочено)

https://www.youtube.com/watch?v=ju5wyfUA1ho (послухай аудіокнигу)

2. Подивись відеофрагменти про поему "Мойсей" https://www.youtube.com/watch?v=ju5wyfUA1ho

https://www.youtube.com/watch?v=wVQQ6vjasRI

3. Дай відповідь на запитання (письмово): "Яка історія написання поеми "Мойсей"?

1. Виконай вправу 1.

2. Опрацюй теоретичний матеріал: с.81-82

Під час опрацювання зверни увагу на наголошування різних частин мови

3. Подивись відео "Як запам"ятати наголос" https://www.youtube.com/watch?v=CYHFtuRWRQo Заноту й усі приклади і пояснення

4. Виконай вправу 2 (с. 82). Виконуючи вправу, користуйся орфоепічним словником

31.03.2021 УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

ТЕМА. АНАЛІЗ ПОЕМИ "МОЙСЕЙ" ІВАНА ФРАНКА

МАТЕРІАЛ У ПІДРУЧНИКУ: С. 95-108

На минулому уроці ви прочитали поему "Мойсей"

Сьогодні ми складаємо паспорт твору "Мойсей"

Подивись відеофрагмент про поему "Мойсей" https://www.youtube.com/watch?v=wVQQ6vjasRI

Запиши основні тези

Склади паспорт твору "Мойсей" за планом: рід літератури, жанр, тема, ідея, композиція, образи, проблематика

Для цього скористайся інтернет-ресурсами https://ukrclassic.com.ua/katalog/f/franko-ivan/3377-analiz-mojsej-franko

https://dovidka.biz.ua/moysey-franko-analiz/

1. Пригадай, що таке наголошування слів.

2. Подивись відеофрагмент https://www.youtube.com/watch?v=AHwgsV88-ms . Законспектуй приклади

3. Запиши подані слова, поставивши над кожним словом наголос

Обстріл Олень Оцет Параліч Пересидіти Кулінарія Жалюзі Каталог Фартух Дочка Слина Розпірка Рукава Приятель Простір Соломина Середина Загадка Доччин Визвольний Вимова Бородавка Щелепа Веретено Вузький Граблі Горошина Злегка Кишка Кропива Літопис Маршовий Осока Перехідний Решето Реєстровий Фольга Йогурт Тигровий Юродивий Товпитися Розмах Русло Циган Отаман Добуток Циганський Отаманський Видання Чорнозем Жалюзі Чорнослив Курятина Жадоба Перекис Піала Статуя Стовідсотковий Течія Симетрія Цінник Підлітковий Піцерія Ненависть Кропива Заіржавілий Індустрія Довідник Гуртожиток Бешкет Вантажівка Вітчим Фольга Дичавіти

КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ТЕМИ "ОРФОЕПІЯ"

Виконай контрольний тест за покликанням join.naurok.ua КОД доступу 6535809

Не забудь вказати своє прізвище, ім"я, номер групи.

УСПІХІВ!!!

Сьогодні на уроці розпочинаємо вивчення ще однієї сторінки творчості митця, яка допомагає кожному з нас замислитися над вічним, розкрити світ почуттів і пристрастей, створений словом великого майстра на основі новели « Сойчине крило»;

Кохання… Про нього мріють, на нього чекають. Це почуття прекрасне не тільки своєю природністю, але й тим духовним збагаченням, котре наповнює серця. Кохання – одне з найсвітліших, найвеличніших людських почуттів, неповторне і вічне, як життя, прекрасне і таємниче.

Сьогодні ми ще раз поринемо у цю таємницю… Бо ж «Сойчине крило» - це чи не найкращий твір Франкової малої прози.

-Як же народився цей шедевр?

Твір « Сойчине крило з’явився з-під пера І .Франка у 1905 році – у «золотий період» його творчості. У цей час письменник шукав нові шляхи вираження думки, опрацьовував нові теми, мотиви. Як справжній митець, письменник мав нахил «обсервувати життя в його найрізноманітніших проявах» і творив у стані «тієї ніколи й нічим не заспокоєної гарячки, котра змушує… перейматися стражданнями й радощами, думками й мріями інших людей». «Сойчине крило» було вперше надруковано в зб. «На лоні природи» в 1905 році. Твір має підзаголовок «Із записок відлюдька». За свідченням І.Франка, новела написана в грудні 1905 року. Це період, коли йшла російсько-японська війна. Про це дізнаємося з твору.

Що стало причиною написання сказати важко. Але це період у житті І.Франка складний: період розчарувань, втрат.

Отже новела «Сойчине крило» чи не найкращий твір пізньої прози І.Франка. У рецензії літературного критика А.Крушельницького на збірку «На лоні природи» «Сойчине крило» визначене як «найбільш інтересне оповідання», де автор на найвищий п’єдестал ставить любов.

І я пропоную вам зараз поринути у незбагненний світ Франкової новели

Прочитайте новелу "Сойчине крило" за покликанням

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=3782 (повністю)

https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=3783 (скорочено)

https://www.youtube.com/watch?v=7tQFPIw6_TY (аудіокнига)

Орфографія. Орфограма. Принципи українського правопису

1. Зроби спостереження - вправа 1

2. Опрацюй матеріал підручника с. 85-86.

Запиши приклади на кожний принцип правопису

3.Виконай вправу 2 на с.87

4. Попрацюй над культурою мовлення

https://www.youtube.com/watch?v=1bvot25WZbo

https://www.youtube.com/watch?v=Et8l4SO4Wlk&list=PLEoEWGEBriPCTBIOQbXIIDzFFakriePu-&index=16

https://www.youtube.com/watch?v=2QKGcS9dad0&list=PLEoEWGEBriPCTBIOQbXIIDzFFakriePu-&index=36

Запиши те, що варто запам"ятати

Правопис ненаголошених голосних

1. Пригадайте, які звуки є голосними? Запишіть голосні звуки.

2. Опрацюй теоретичний матеріал у підручнику на с. 86

3. Прослухайте матеріал відеоролика.

https://www.youtube.com/watch?v=SwsAn3osODc

4. Занотуйте правила, наведіть приклади (письмово)

5. Виконайте завдання

Запиши слова, вставивши пропущені літери.

Вес-ленький, с-стриця, в-черяти, хр-стини, х-зуватися, хв-линочка, в-чоровий, печ-риця, спост-рігати, ст.-бельце, журавл-ня, пел-на, д-спотія, кр-шталик, город-на, б-нтежити, поч-нати, печ-во, мар-во, гр-чаний, дол.-нька, випл-каний, діж-чка, зал-денілий, горл-чка, книж-чка, ож-ледиця, п-тля, т-ехнічно, сідел-чко, горл-чко, пап-ровий, п-ріг, пр-зидент, пр-зидія, пр-мія, пр-зма, сороч-чка, п-чера, кр-нделик.

6. Виконай тестові завдання (вправа 5, с.87-88)

7. Письмово висловіть свої міркування щодо способу проведення дозвілля молодих людей (8-10 речень)

Використай опорні слова: соціальні м...режі, Ф...йсбук, смартфон, ж...ве спілкування, спілкування онлайн, інт...рнет, залежність, тр...вожність

ПРАВОПИС АПОСТРОФА

1. Опрацюй теоретичний матеріал с. 90

2. Перепиши таблицю

3. Виконай вправу 4 (письмово). Не поспішай, звіряй з правилами.

Зверни увагу, якщо правильно зробив, з других букв виписаних слів склади назву художнього твору

4. Подивись відео

https://www.youtube.com/watch?v=MBzhlH3GJ3c

https://znoclub.com/pidgotovka-do-zno/973-ukrajinska-mova-apostrof.html

5. Закріпи знання. Виконай вправу 5 (тести) с.91

ВЖИВАННЯ М"ЯКОГО ЗНАКА

1. Опрацюй теоретичний матеріал на . 93. Перепиши таблицю

2. Виконай вправи 2, 3 на с.93

3. Подивись відео. Запиши приклади

https://www.youtube.com/watch?v=5SUnj8BUHvc

4. Закріпи вивчене. Виконай тест - вправа 5 на с.95

5. Потренуйся на правописному тренажері https://webpen.com.ua/pages/Pravopys_Pryholosnyh/soft_mark.html

Виконай контрольний тест "Творчість Івана Франка" за покликанням join.naurok.ua КОД доступу 3522555

Не забудь зазначити своє прізвище, ім"я, номер групи.

Успіхів!!!

1. Опрацюй теоретичний матеріал у підручнику на с. 97:

• Зверни увагу на визначення терміну "чергування"- чергуються, тобото МІНЯЮТЬСЯ

• Запиши приклади чергування голосних звуків

• Запиши приклади чергування приголосних звуків

• Занотуй табличку "Зміни приголосних при додаванні суфіксів -ськ-, -ств-"

• Запиши винятки

2. Переглянь відео

https://www.youtube.com/watch?v=6pFUstI5YKI "Чергування приголосних"

https://www.youtube.com/watch?v=WfMTNw0M0cQ "Зміни приголосних при додаванні суфіксів -ськ-, -ств-

Виконай усі запропоновані вправи. Занотуй теорію.

3. Виконай вправу 2,3 на с.98. Виконуючи вправу не поспішай, звіряй написання з правилами.

4. Ще раз переглянь теоретичний матеріал

5. Перевір себе: виконай тести (вправа 5, с.99).

6. А тепер завдання на звання "НАЙУВАЖНІШИЙ" - виконай вправу 7, с.100

1. Проведи спостереження - виконай вправу 1 на с. 111

2. Опрацюй теоретичний матеріал у підручнику на с. 111-115

3. Подивись відеоурок про модернізм за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=vJ7UaxEvwdc

4. Склади конспект за планом:

Які причини появи модернізму?

Які ознаки модернізму?

Які етапи модернізму?

5.Склади конспект з теми "Особливості українського модернізму" (с.115-116)

6. Прочитай життєпис Михайла Коцюбинського на с. 117-120

7. Подивись відеофрагмент пор М.Коцюбинського https://www.youtube.com/watch?v=mxN7lEbkwdA

8. Зістав матеріал підручника та відео. Запиши життєпис М. Коцюбинського (форму вибираєш сам - конспект, схема, хронологічна таблиця, презентація ...)

1. Повторимо вивчене.

Виконай завдання.

Від поданих слів утвори прикметники. Слідкуй за чергуванням

1) Запоріжжя _______________________________

2) студент _________________________________

3) ткач ____________________________________

4) казах _____________________________

5) парубок _________________________________

6) Магдебург _______________________________

7) половець _________________________________

8) Франція _________________________________

9) Острог ___________________________________

10) Бахмач __________________________________

11) киргиз __________________________________

12) жебрак _________________________________

Пригадай правила вживання апострофа і м"якого знака

Виконай вправу 7 на с. 92

Виконай вправу 7 на с. 96

Не поспішай, користуйся підручником або словником

КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

Виконай тести "М"який знак, апостроф" та "Чергування приголосних при словотворенні та формотворенні" за покликанням join.naurok.ua

КОД доступу 1283544

КОД доступу 3753616

1.Прочитайте новелу "Інтермецо" с. 123-130

https://www.youtube.com/watch?v=ZxRZ0Op4YcA (аудіокнига)

2. Передивіться презентацію, зіставте з текстом художнього твору. Яких епізодів немає у презентації? (дати відповідь письмово)drive.google.com/file/d/1Nb_rTA1x0HaoYnXn5KEUPH_hPj3VFDgD/view?usp=sharing

3. Подумайте, чому жанр визначено як новела з ознаками драматичного твору. Зверніть увагу, що твір невеликий за обсягом, має напружений сюжет, акцент поставлено на психології, має неочікувану розв"язку (це ознаки новели), але на початку подано перелік дійових осіб (це ознака драматичного твору). Занотуй, щоб не забути

4. Чому присвячено Кононівським полям?

5. Подивись на перелік дійових осіб. Поясни, чому МОЯ УТОМА починає цей перелік, а ЛЮДСЬКЕ ГОРЕ закінчує.

6. Знайди в тексті місця, які говорять про психологічний стан ліричного героя. Перечитай їх. Яким чином передано почуття?

7. Перечитай описи природи. Визнач художні засоби (епітети, метафори)

8. Передивись відео https://www.youtube.com/watch?v=ivOKnrAfxw8

https://www.youtube.com/watch?v=qTw72QGJrr0

Письмово:

1. Склади паспорт твору за таким планом:

1. рід літератури

2. жанр

3. стильовий напрям

4. тема твору

5. ідея твору

6. образи (розкрий символіку образів за зразком

• МОЯ УТОМА - зневіра, надломленість, розчарування

• НИВИ У ЧЕРВНІ - .....

• СОНЦЕ - ....

• ТРИ БІЛИХ ВІВЧАРКИ: ПАВА - ....., ТРЕПОВ - ..... , ОВЕРКО - ...........

• ЗОЗУЛЯ - .............

• ЖАЙВОРОНКИ - ..............

• ЗАЛІЗНА РУКА ГОРОДА - ...........

• ЛЮДСЬКЕ ГОРЕ - ..................

• ОБРАЗ НОЧІ - ..............

• ОБРАЗ БІЛИХ МІШКІВ - .....................

1. Опрацюй теоретичний матеріал на с.101-102:

Таблички перепиши в зошит (не забудь про приклади!)

Випиши винятки

2. Переглянь відео https://www.youtube.com/watch?v=Nrw8xnMakQ0

Подумай: спрощення означає спростити, тобто зробити легше, тому звук випадає. (Згадай, чергування - звуки міняються)

3. Виконай вправу 2 на с.102

4. Виконай вправу 3 на с. 102 (підказка - Чупруненко)

5. Подивись відео https://www.youtube.com/watch?v=rFsGcFMzi1s

Запиши зміст сказаного декількома реченнями.

6. Виконай тестові завдання - вправа 5 на с.103

1. Повтори вивчене.

Утвори від іменників прикметники і запиши:

Черкаси - черкаський

Прилуки, Сиваш, герцог, студент, товариш, птах, Запоріжжя, Кривий Ріг, Камчатка, Чехія, сирота, кореспондент, Карпати, Нью-Йорк

Масло- масний

Швидкість, вартість, честь, тиждень, серце, зап"ястя, баласт, область, гігант, щастя, користь, випуск, пристрасть, рідкість.

2. Опрацюй теоретичний матеріал с.105-106.

• запиши таблицю

• правопис прикметників з подвоєними приголосними

• запиши винятки

2. Подивись відеоурок "Правопис подвоєних приголосних" https://www.youtube.com/watch?v=6vELu8B_bPg

3. Виконай вправу 3, с.106 Не поспішай, звіряйся з правилами

4. Виконай вправу 6, с. 107

5. Закріпи вивчене. виконай вправу 5, с.106

Повторюємо "Подвоєні й подовжені приголосні"

Пригадай, коли відбувається подвоєння.

Пригадай винятки. (Скористайся підказкою на с.106)

Виконай тест "Подвоєні літери" за покликанням join.naurok.ua КОД доступу 6450022

ПРАВОПИС СУФІКСІВ І ПРЕФІКСІВ

1. Опрацюй теоретичний матеріал на с. 109-110

2. Запиши таблицю правопису префіксів і суфіксів, наведи приклади

3. Подивись відеоурок "Правопис суфіксів і префіксів" https://www.youtube.com/watch?v=Re5eZF9Tmvw

https://www.youtube.com/watch?v=6eqai-JtGvg

4. Закінчи речення

Префікс С пишемо, якщо корінь починається буквами ......... . Запиши приклади

Префікси РОЗ-, БЕЗ- завжди пишемо з буквою ..... . Запиши приклади

Префікс ПРЕ- пишемо, коли його можна замінити словом ....... Запиши приклади

Префікс ПРИ- пишемо у таких випадках. .... Запиши приклади

Префікс ПРІ- пишемо у словах ....

5. Виконай вправу 4, с. 111; вправу 7, с. 112

6. Готуємося до ЗНО

Подивись відеофрагмент про типове завдання на ЗНО

https://www.youtube.com/watch?v=lIIjcF9KfyU

https://www.youtube.com/watch?v=gAzWZ0NMAzc

Запиши приклади.

Ми закінчили вивчення новели "Інтермецо"

Пригадай зміст твору, передивись список дійових осіб, тему та ідею твору.

Виконай контрольний тест "М.Коцюбинський "Інтермецо" за покликанням join.naurok.ua КОД доступу 6697831

"ТІНІ ЗАБУТИХ ПРЕДКІВ"

Сьогодні починаємо працювати над твором М.Коцюбинського "Тіні забутих предків"

Прочитайте твір

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=1058 (повністю)

https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=3359 (скорочено)

https://www.youtube.com/watch?v=Bc6SPHhlmik (аудіокнига)

https://www.youtube.com/watch?v=9r3qmw1ez_w (подивись фільм)

Сьогодні ми познайомимося зі змістом повісті Михайла Коцюбинського «Тіні забутих предків». Розглянемо образи Іванка та Марічки, відчуємо любов гуцулів до природи, розкриємо для себе красу глибоких інтимних почуттів і взаємної вірності, усвідомимо вагу справжніх духовних цінностей у житті людини.

Складання плану та переказ ключових епізодів і частини

1. Зростання Івана серед природи, раннє розуміння її таємниць.

2. Ворожнеча між родами Палійчуків та Гутенюків.

3. Зустріч із дівчинкою з ворожого роду.

4. Дружба й кохання Івана та Марічки.

5. Гра Івана на флоярі й співанки його коханої.

6. Парубок іде в найми на полонину пасти овець.

7. Священна ватра, вівчарське життя.

8. Звістка про загибель Марічки. Страждання Івана, його зникнення.

Зверніть увагу на героїв повісті.

Це будуть люди - Івван, Марічка, Палагна, мольфар Юра

Це і міфічні істоти Чугайстер, нявки ...

За гуцульськими переказами, Чугайстрин — білошерстий або чорний велет, може мати від двох до семи метрів зросту, або ж такий високий, як смерека, і схожий на ведмедя, однак не завмирає й не впадає у зимову сплячку, не боїться холоду, має довгу бороду, сині очі, спить, звившись у клубок десь у хащах, або в сухому листі чи хмизі. Походження назви «Чугайстер» сучасні дослідники пов’язують із чугою або чуганею — верхнім одягом лемків і гуцулів, який тчуть так, що він має вигляд великої косматої шкури з довгою вовною. За оповідями, Чугайстер надзвичайно швидкий, може випередити кобилу, причому на двох ногах. У народній демонології Чугайстер — охоронець людини далеко від дому: у лісі, на полонині. Він захисник пастухів і лісорубів. Чатує на Лісових Дів (бісиць, опириць, нявок, блудниць), які відволікають горян, заманюють їх у свої нетрі.

Нявка — жіночий дух рослинності, пов’язаний зі світом Нави, тобто померлих (пор. навка, нявка). Ім’я Мавки утворено від «навь» (Навка), що значить «утілення смерті». Вони не мають тіла, не відзеркалюються у воді, не мають тіні та спини, тому видно всі нутрощі. У Карпатах вірять, що це душа померлої дівчини; мавки є польові, лісові, гірські; вони близькі до русалок. Головна різниця полягає в тому, де який вид перебуває. Але мавка відрізняється від русалки польової тим, що в неї ззаду в плечах все відкрито й видно всю утробу, також і в хлопців-мавок. Мавки дуже веселі, живуть громадами, танцюють надзвичайно довго й шалено; мають гарний тоненький голосочок, дуже швидкі, невпинно бігають по горах та лісах; бояться лісовика, а в Карпатах — гуцульські мавки — бояться чугайстера. Мавка, як і русалка, може жити з людьми деякий час; вони люблять красу, волю, спів, понад усе люблять природу. Дерева лісові вважають за сестер і братів. Вони прагнуть кохання, любові, краси.

А ще у творі будуть образи-символи - ватра, сонце, Черемош. Спробуй пояснити значення цих символів.

За повістю був знятий фільм "Тіні забутих предків" Сергієм Параджановим.

Завдання. Знайдіть інформацію про Сергія Параджанова і фільм "Тіні забутих предків". Яке місце посів цей фільм у скарбниці кінематографу?

Ви прочитали повість. Працюємо далі.

1. Склади паспорт твору за планом

• рід літератури

• жанр літератури

• тема твору

• ідея твору

• де відбуваються події

• час, коли відбуваються події

• хто екранізував твір

• образи твору

2. Випишіть цитатні характеристики героїв твору : Марічки, Івана, Палагни, мольфара (в зошит)

Скористайся інтернет ресурсами

Аналіз твору "Тіні забутих предків" https://ukrclassic.com.ua/katalog/k/kotsyubinskij-mikhajlo/2266-mikhajlo-kotsyubinskij-tini-zabutikh-predkiv-analiz

https://www.youtube.com/watch?v=lXAADpesv7U

https://www.youtube.com/watch?v=MwdsuYZemao

КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ ПОПЕРЕДНЬОЇ ТЕМИ "ПРАВОПИС ПРЕФІКСІВ І СУФІКСІВ"

Виконай контрольний тест "ПРАВОПИС ПРЕФІКСІВ І СУФІКСІВ" за покликанням join.naurok.ua КОД доступу 6030736

Не забудь зазначити своє прізвище, ім"я, номер групи.

Успіхів!!!

1. Опрацюй теоретичний матеріал с. 113 - 114

2.Запиши таблицю, приклади

3. Подивись відео. Зістав з правилами у підручнику. Запиши основне

https://www.youtube.com/watch?v=FxpTLUmQPJ8

https://www.youtube.com/watch?v=6au9CBBGbT0

4. Виконай вправи 2, 3 с. 114

5. Вправа 4 с. 115 (усно). Зверни увагу як від правопису залежить значення слова (або навпаки)

6. Передивись відео

https://www.youtube.com/watch?v=dkd7_lv2nl0

Напиши письмову відповідь на запитання "Чому Хрещатик має таку назву?.( за змістом відео). Використай власні назви вулиць. Слідкуй за правописом.

Ви прочитали повість, склади паспорт твору. Працюємо далі

1. Заповніть пропуски

• Іван був ............................ дитиною (по рахунку) в сім"ї

• Прізвище Івана ...................

• З дитинства Іван краще почувався ............ , аніж серед людей

• Марічка називала Івана ...................

• Щоб заробити грошей,Іван ....................

• Поки Іван не було, Марічка ...........................

• Івана не бачили в селі ................. років

• Згодом Іван одружився з ....................

• Дружина Івана зрадила з ...............................

• Коли Іван почув голос Марічки, то знав, що це не вона, а ................, але боявся йти позаду, щоб не побачити ........................... , оскільки ........................................

• Щоб відволікти ............. , який хотів роздерти нявку, Іван ...................

2. Хто з героїв ....

1. "легінь, стрункий і міцний, як смерічка"

2. "обзивалась на гру флояри, як самичка до голуба"

3. "була з багатського роду, фудульна дівка..."

4. "його боялися, але потребували усі"

5. " сидів на камені, скривив гостру борідку, нагнув ріжки..."

6. "був без одежі. М"яке темне волосся покривало все його тіло й звисало на грудях..."

3. З"ясуй лексичне значення слів

Плай, щезник, нявка, ватра, спузар, флояра, мольфар, маржинка, чугайстер, когут, тайстра, арідник

4. Складіть сюжетний ланцюжок (в зошиті).

Розмістіть події відповідно до сюжету

Танок із чугайстром

Одруження з Палагною

Іван на полонині

Втоплення Марічки

Під вікном сумно ридали трембіти

КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ТЕМИ "ТІНІ ЗАБУТИХ ПРЕДКІВ" М. КОЦЮБИНСЬКОГО"

Виконай контрольний тест "ТІНІ ЗАБУТИХ ПРЕДКІВ" М. КОЦЮБИНСЬКОГО"

за покликанням join.naurok.ua КОД доступу 7366128

Не забудь зазначити своє прізвище, ім"я, номер групи.

Успіхів!!!