La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, orientada a la comprensión profunda de las dinámicas sociales en el aula. El método adoptado fue la Sistematización de Experiencias (Mejía, 2008), buscando recuperar, organizar e interpretar críticamente la práctica educativa para generar conocimiento situado.
La Sistematización es un proceso constante de reflexión en la acción, ajustándose a las particularidades del contexto (Schön, 1992).