A lo largo del tiempo, he comprobado que el aprendizaje del inglés como segunda lengua puede resultar más fácil de lo que se piensa; sin embargo, en algunos casos, las personas no han encontrado la metodología adecuada que se ajuste a su estilo de aprendizaje.
En mi metodología, empleo la enseñanza del inglés a partir de la lengua materna, que en este caso es el español. Esta aproximación evita que los estudiantes sientan traumas o dificultades al aprender inglés; ya que, encuentran una familiaridad amigable en el proceso.
Algunos se han preguntado ¿cómo puede funcionar esto, considerando que los estudiantes de lenguas modernas en la universidad reciben todas sus clases en inglés?. ¡Es cierto!, pero es importante tener en cuenta que al ingresar a la universidad para estudiar Lenguas Modernas, se exige a los estudiantes que quieren ingresar un nivel de "B1" mínimo para ser admitidos. Muchas personas que no tienen conocimientos previos de inglés se ven desalentadas por cursos que son 100% en inglés desde el principio, y por esta razón comprendí que los estudiantes deben utilizar el español como herramienta y referencia para adquirir conocimientos de la segunda lengua, reconociendo que ambas lenguas son totalmente diferentes, no solo en términos lingüísticos, sino también en lo cultural.
El aprendizaje del inglés desde la lengua materna ofrece varias ventajas y beneficios. Aquí te explico por qué es posible aprender inglés de manera efectiva utilizando la lengua madre como punto de partida:
Conocimiento previo: Al comenzar el aprendizaje del inglés desde la lengua materna, los estudiantes ya tienen un conjunto de habilidades lingüísticas desarrolladas en su lengua madre. Esto incluye la comprensión de reglas gramaticales, vocabulario y estructuras lingüísticas. Utilizar este conocimiento previo facilita la conexión y asimilación de conceptos similares en el inglés.
Transferencia de habilidades: Al aprender inglés desde la lengua materna, los estudiantes pueden transferir habilidades lingüísticas y estrategias de aprendizaje que ya han adquirido. Por ejemplo, pueden aplicar técnicas de lectura, comprensión auditiva y expresión oral que han sido efectivas en su lengua materna al aprender el inglés.
Comparación y contraste: Al tener conocimiento de su lengua madre, los estudiantes pueden realizar comparaciones y contrastes entre las estructuras y características lingüísticas de ambas lenguas. Esto les permite identificar similitudes y diferencias, lo cual puede ser una herramienta útil para la comprensión y el aprendizaje del inglés.
Claridad conceptual: Al aprender inglés desde la lengua materna, los estudiantes pueden comprender conceptos y significados en su propia lengua y luego trasladarlos al inglés. Esto puede ayudar a evitar malentendidos y confusiones, ya que tienen una base sólida para interpretar y relacionar las ideas en ambos idiomas.
Confianza y motivación: Al utilizar la lengua materna como punto de partida, los estudiantes se sienten más seguros y motivados, ya que están construyendo sobre una base lingüística que ya dominan. Esto puede generar un mayor sentido de logro y progreso en el aprendizaje del inglés.
Aprender inglés desde la lengua madre no significa limitarse a ella, sino utilizarla como una herramienta valiosa para facilitar la adquisición del nuevo idioma. Con una metodología adecuada y enfoque comunicativo, es posible aprovechar los conocimientos previos y habilidades lingüísticas para lograr un aprendizaje efectivo del inglés.
Los estudiantes deben aprender que la traducción literal es un error; por eso, centro mi pedagogía en factores clave como lo son:
El vocabulario
El vocabulario es lo más importante en el aprendizaje de un idioma porque es la base fundamental para la comunicación. A través del vocabulario, podemos expresar ideas, comprender y participar en conversaciones. Sin un conocimiento sólido del vocabulario, se dificulta el desarrollo de habilidades lingüísticas y la comprensión global del idioma y Para la fluidez en una lengua es importante dominar una buena cantidad de palabras, empezado desde el vocabulario mas básico hasta el mas avanzado, en este caso depende mucho del estilo de aprendizaje de cada persona; donde la persona deberá identificar cual es la metodología que mas le gusta en cuanto al aprendizaje, debido a que unas personas son mas auditivas, otras visuales, otras quinestésicas y en esa línea se debe enfocar las practicas de asimilación de contenidos.
para conocer tu estilo de aprendizaje te invito a realizar el siguiente test Estilos de Aprendizaje
El contexto
Esta es una clave primordial para entender el ingles y dominarlo de manera correcta, en otras palabras olvidar totalmente la traducción directa y enfocar el aprendizaje ubicandonos en el tiempo y contexto de lo que queremos expresar; por ejemplo, a la pregunta de ¿cuantos años tienes? la traduccion literal sería How many years do you have? pero esto es algo totalmente errado por lo que debemos mirar el contexto ingles donde la pregunta es How old are you?
La deducción y comparación
En el ingles gran parte de expresiones se pueden decucir cuando se tiene ya parte de conocimiento solo con conocer el significado de dos palabras y asi formar una tercera, esto es algo muy común en los Phrasal verbs, que son las combinaciones de dos palabras para lograr una tercera. Ejm;
Get = conseguir, old = viejo. get + old = envejecer.
La disciplina y autoaprendizaje
Para alcanzar el exito en el aprendizaje, es el estudiante quien coloca la mayor parte en este proceso debido a que en una escala de 1 a 100, el 80% corresponde al estudiante y el otro 20% al profesor, por esta razon el estudiante una vez inicia el proceso, este debera ser constante.
La practica ininterrumpida
En 1960, el cirujano plástico Maxwell Maltz, definió la duración de 21 días para crear un hábito. Posteriormente, se ha visto que las neuronas no son capaces de asimilar de forma completa un nuevo comportamiento en este tiempo y corremos el riesgo de abandonar de forma prematura solo con 21 días de entrenamiento. En estudios posteriores realizados por la University College de Londres descubrieron que, como media, en realidad son necesarios de entre 2 y 8 meses según la persona para incorporar una nueva conducta en nuestra rutina y hacer que se mantenga. También descubrieron que dejar un día de seguir la conducta no es perjudicial para el objetivo a largo plazo. Crear un hábito hace necesario la practica rutinaria al principio (constante/frecuente) para hacer que algunos procesos del hábito se automaticen y necesitemos menos esfuerzo para llevarlo a cabo. El tiempo de práctica variará según la conducta que queramos adquirir y lo familiar que resulte para nosotros; asi las cosas, para poder lograr el objetivo de aprendizaje se debe practicar todo el tiempo mientras se esta en la etapa de adquisicion del conocimiento. En este caso recomiendo a mis estudiantes poner en practica la Formula 40...
Sesión de 10 minutos - Speaking (Expresión oral):
Horario sugerido: Al despertarse.
Actividad: Antes de comenzar el día, el estudiante puede elegir un tema o una pregunta y practicar la expresión oral en inglés frente al espejo o en voz alta. Pueden imaginarse una conversación con otra persona y enfocarse en la fluidez verbal y la pronunciación.
Sesión de 10 minutos - Listening (Comprensión auditiva):
Horario sugerido: A la hora del almuerzo.
Actividad: Mientras disfrutan de su almuerzo, el estudiante puede buscar en línea grabaciones cortas en inglés, como diálogos, podcast o videos, y escuchar atentamente con auriculares. Pueden tomar notas de los puntos clave y tratar de repetir o resumir lo que escucharon.
Sesión de 10 minutos - Writing (Expresión escrita):
Horario sugerido: Finalizando la tarde.
Actividad: Antes de finalizar la jornada, el estudiante puede dedicar un tiempo a escribir un párrafo corto en inglés sobre un tema de su elección. Pueden enfocarse en utilizar nuevo vocabulario y estructuras gramaticales que están aprendiendo. Luego, pueden revisar y corregir su escrito.
Sesión de 10 minutos - Reading (Comprensión de lectura):
Horario sugerido: Al momento de irse a la cama.
Actividad: Antes de dormir, el estudiante puede leer un artículo, un blog o una historia corta en inglés. Pueden subrayar palabras desconocidas y buscar su significado. Después, pueden responder preguntas de comprensión de lectura relacionadas con el texto y evaluar su comprensión general.
Recuerda que los horarios son sugerencias y puedes ajustarlos según tu disponibilidad y preferencias personales. La idea es incorporar estas actividades en momentos específicos del día para establecer una rutina de práctica constante y aprovechar al máximo tu tiempo de aprendizaje del inglés.
