資料とデジタルコンテンツを使用した授業レポート②

授業の展開例

導入～展開

『家庭科 55 デジタル＋』の p.104 ～ 105 を読む

本時は、試験前最後の授業だったので、まず試験範囲を確認し、そのあとに試験内容に関連するページとし て p.104 ～ 105 を生徒に読んでもらいました。 成年になると自由と引き換えに責任も伴うことは授業でくり返し説明していましたので、生徒たちが興味 津々に「気をつけなきゃね～」と話し合う様子が見られました。

発展（20分間）

デジタル WORK「クレジットカードの使える豆知識」を体験する

クイズの選択肢には生徒が誤りがちな行動や情報が含まれており、簡単には正解にたどりつけないように なっています。他の人の意見や考えを聞くために、周囲と相談しながら回答するよう指示しつつ、モニター にもデジタルコンテンツの画面を投影して１問ずつ進めました。一度授業で説明していても、頭から抜け落 ちていそうな知識を問う設問もあり、よい復習になったと思います。回答後に表示される解説には、教科書 には掲載していないけれど、何かあったときのために知っておきたい知識が簡潔にまとめられており、限ら れた時間でも深い学習ができました。

まとめ

デジタルコンテンツを体験した感想を入力させる

生徒の感想

●自分はカードを使いたいと思うけど、 カードで払うのは不安という人もいて、 だからいろんな支払い方があるんだな と思った。買うものによって現金にす るかカードにするか考えて使いわけれ るようになるといいなと思った。

 ●分割払いやリボ払いはクレジット カードの強みであると同時に、一度に 高額なものを買いすぎると手数料など が高くなりすぎるので注意しなければ ならない。

●クレジットカードを紛失してしまっ た場合に、今タッチ決済などで簡単に 使われてしまう可能性があるから、便 利だけれど怖いと思ってる。

 ●現金払いと違ってお金が減っていく 感覚が少ないため、カードの使い過ぎ には注意したい。 

●現金はどこでも使えるが、クレジッ トカードは使えないところもあるから 両方できるようにしておかないといけ ないと思います。

●カードはほぼ無限に使えてしまうの で、自分だったらめっちゃ散財してし まいそう。ちゃんと考えて使える人は いいけど、私は自分が信用できないか ら、使い方をイメージしてから作ろう と思う。 

●カードは使った金額がわかりにくい ことから、使いすぎてしまう気がする。 アプリとかいれて管理する方法もいっ ぱい知っておくと、失敗なくいけると 思いました。