22-19
18 января 2021 года
ТЕМА: Лексический анализ текста
Повторение лингвистических терминов.
1Стилистическая фигура, связанная с повторением начальных элементов предложений или стихотворных строк (анафора)
2) Троп, заключающийся в придании неодушевленному лицу признаки одушевленности (олицетворение)
3) Слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением самих предметов (историзм)
4)Троп, заключающийся в употреблении слова в переносном значении на основе сходства «скрытое сравнение» (метафора)
5)Обратный порядок слов в предложении (инверсия)
6) Троп, обозначающий художественное преуменьшение (литота)
7)Устаревшие слова, замененные в современном языке другими словами (архаизмы)
8)Стилистическая фигура, состоящая в преуменьшении или преувеличении значения (градация)
9) Троп-иносказание (аллитерация)
10) Стилистическая фигура, состоящая в соединении взаимоисключающих явлений (оксюморон)
Нарушение лексической сочетаемости.
Лексическая сочетаемость – это способность слов сочетаться друг с другом. Распространенная ошибка- нарушение лексической сочетаемости вследствие незнания лексического значения слов.
Например: причинить радость (можно сказать: причинить горе).
Речевая недостаточность и речевая избыточность. Речевая недостаточность вызвана пропуском нужного слова.
Например:
Больные, не посещавшие амбулаторию в течение трех лет, выкладываются в архив.
Речевая избыточность связана с повторением однокоренных слов.
Например: Рассказать рассказ; спросить вопрос
Паронимы - однокоренные слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значениях: опечатки- отпечатки
1. Какое лингвистическое явление иллюстрируют слова грецкий - греческий:
1) омонимы 2) паронимы 3) синонимы 4) антонимы
2. Какое лингвистическое явление иллюстрируют слова:
«Все перемелется, будет мукОй!»
Люди утешены этой наукой.
Станет мукОю, что было тоской?
Нет, лучше мУкой!
1) синонимы 2) паронимы 3) омонимы 4) антонимы
3.В каком ряду нет фразеологического оборота:
1) переступать с ноги на ногу
2) с ног до головы
3) ни в зуб ногой
4) жить на широкую ногу
4.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1) Уровень воды достиг критической отметки.
2) В наше время нельзя быть НЕВЕЖДОЙ в технике.
3) К ОТБОРОЧНЫМ состязаниям необходимо готовиться заранее.
4) Человек он добрый, мягкий, ТАКТИЧЕСКИЙ
5.В каком варианте выделенное слово употреблено неверно:
1) Греческие гимны представляли собой ХВАЛЁНЫЕ песни.
2) Занятия вдвоем более ПРОДУКТИВНЫ, чем занятия в одиночку.
3) Дело принимало ТРАГИЧЕСКИЙ оборот.
4) Наиболее ЭФФЕКТИВНЫЙ способ борьбы с насекомыми – биологический.
6. Укажите предложение, в котором использован фразеологизм:
1) Мемориальный музей был уже закрыт, в парке стало совершенно тихо.
2) Вот здесь, значит, и жил Тургенев.
3) Хватает за сердце от этих слов, полных любви и грусти.
4) Чистый снежок на вечно живом дубе, осененном величием человека.
Лексический разбор текста
Анализ текста прежде всего помогает вырабатывать языковое чутьё, развивает самостоятельность в монологическом ответе на лингвистическую тему
ПАМЯТКА
Чтобы произвести лексический разбор текста, надо найти в тексте:
1. ключевые слова (словосочетания);
2. слова, употребленные в переносном значении;
3. синонимы, антонимы (в том числе контекстуальные), омонимы;
4. слова, стилистически окрашенные (высок., книжн., разг., прост., офиц. и др.);
5. заимствованные слова, архаизмы, неологизмы (в том числе авторские);
6. профессионализмы, диалектизмы, фразеологизмы;
7. объяснить роль этих лексических явлений в тексте, их назначение, показать, что достигается благодаря их использованию;
8. провести наблюдения над использованием в тексте лексического повтора (использованием одного и того же слова, однокоренных слов); особенно интересно обратить внимание на те слова, которые, повторяясь, употребляются в разных значениях;
9. показать, с помощью каких лексических средств обеспечивается в тексте связь между предложениями, между абзацами (обратить внимание на роль однотематической лексики, лексического повтора, синонимов, антонимов (в том числе контекстуальных).
Лексический разбор текстов разных стилей имеет свои особенности. При анализе художественного текста следует указать средства художественной изобразительности, используемые автором, показать, как реализуются в тексте стилистические возможности лексических средств. Если анализируются тексты публицистического и художественного стилей, то план лексического разбора включает наблюдения над использованием лексических средств, с помощью которых автор выражает свое отношение, оценку (оценочная лексика, стилистически окрашенные слова, лексический повтор, синонимы, антонимы и др.).
Анализируя особенности использования в художественном тексте ключевых слов, целесообразно привлечь более широкий контекст, показать, как употребляются эти слова в других произведениях писателя.
Произвести полный лексический разбор текста невозможно, поэтому, когда мы говорим о лексическом разборе текста, то имеем в виду частичный лексический разбор.
Домашнее задание : выполнить лексический анализ текста (текст по выбору)
Вариант 1.
Утро было праздничное, жаркое; радостно, наперебой трезвонили над Донцом, над зелеными горами колокола, уносились туда, где в ясном воздухе стремилась к небу белая церковка на горном перевале. Говор гулом стоял над рекой, а на баркасе прибывало по ней в монастырь всё больше и больше народу, всё гуще пестрели праздничные малороссийские наряды. Я нанял лодку, и молоденькая хохлушка легко и быстро погнала её против течения по прозрачной воде Донца, в тени береговой зелени. И девичье личико, и солнце, и тени, и быстрая речка – всё было так прелестно в это милое утро…
Я побывал в скиту – там было тихо, и бледная зелень березок слабо шепталась, как на кладбище, - и стал взбираться в гору.
Взбираться было трудно. Нога глубоко тонула во мху, буреломе и мягкой прелой листве, гадюки то и дело быстро и упруго выскальзывали из-под ног. Зной, полный тяжелого смолистого аромата, неподвижно стоял под навесами сосен. Зато какая даль открылась подо мною, как хороша была с этой высоты долина, темный бархат её лесов, как сверкали разливы Донца в солнечном блеске, какою горячею жизнью дышало всё кругом! То-то, должно быть, дико-радостно билось сердце какого-нибудь воина полков Игоревых, когда, выскочив на хрипящем коне на эту высь, повисал он над обрывом, среди могучей чащи сосен, убегающих вниз!
А в сумерках я уже опять шагал в степи. Ветер ласково веял мне лицо с молчаливых курганов. И, отдыхая на них, один-одинёшенек среди ровных бесконечных полей, я опять думал о старине, о людях, почивающих в степных могилах под смутный шелест седого ковыля…
Вариант 2.
Весна долго (не) открывалась. Последние недели поста стояла ясная морозная погода. Днем таяло на солнце и ночью доходило до семи градусов наст был такой что на возах ездили без дороги. Пасха была на снегу. Потом вдруг на второй день Святой повеяло теплым ветром надвинулись тучи и три дня и три ночи лил бурный и теплый дождь. В четверг ветер затих и надвинулся густой серый туман как (бы) скрывая тайны совершавшихся в природе перемен. В тумане по лились воды затрещали и сдвинулись льдины быстрее двинулись мутные вспен..вшиеся потоки и на самую Красную Горку с вечера разорвался туман тучи разбежались барашками прояснело и открылась настоящая весна. (На) утро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок, подернувший воды и весь теплый воздух задрожал от наполнив ших его испарений оживш..й земли. Зазеленела старая и вылезающая иглами молодая трава надулись почки калины смородины и липкой спиртовой березы и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела выставленная облетавшаяся пчела. Залились (не) видимые жаворонки над бархатом зеле ней и обледеневшим жнивьем заплакали чибисы над налив шимися бурою неубравш.. юся водой низами и болотами и высоко пролетели с весенним гоготаньем журавли и гуси. Заревела на выгонах облезшая только местами еще (не) пере линявшая скотина заиграли кривоногие ягнята вокруг теряющих волну блеющих матерей побежали быстроногие
ребята по просыхающим с отпечатками босых ног тропинкам затрещали на пруду веселые голоса баб с холстами и застучали по дворам топоры мужиков налаживающих сохи и бороны. Пришла настоящая весна.
1 декабря 2020 года
Тема: Фразеология.
Посмотреть урок по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=GcaiMX9nNj8
Глоссарий по теме
Фразеология – это раздел науки о языке, изучающий сверхсловные единицы – фразеологизмы, пословицы, поговорки, крылатые слова.
Фразеологизмы – устойчивые, воспроизводимые, меткие выражения с целостным значением.
Пословица – краткое изречение, обладающее как буквальным, так и переносным смыслом и метко и точно дающее оценку какому-либо событию, поступку человека.
Поговорка – малая форма народного творчества, краткое изречение, обладающее лишь буквальным смыслом и отражающее какое-либо жизненное явление.
Крылатые слова – устойчивые выражения, которые вошли в язык из литературного или исторического источника и получили широкое распространение благодаря присущей им выразительности.
Основная литература
Власенков А. И. Русский язык. 10—11 классы. Учебник
для общеобразовательных учреждений: базовый
уровень/А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. — М.:
Просвещение, 2009 – 96 с.
Дополнительная литература
Мокиенко В. М. Загадки русской фразеологии / Мокиенко
В. М. – М.: Азбука-классика, Авалон, 2005 г. – 256 с.
Шанский Н. М. Лингвистические детективы/ Шанский Н.
М. – М.: Дрофа, 2006 г. – 528 с.
Храппа В.В. От адамова яблока до яблока раздора.
Происхождение слов и выражений / Храппа В.В. – М.:
ЭНАС, 2010 – 176 с.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Фразеология – это раздел науки о языке, изучающий сверхсловные единицы – фразеологизмы, пословицы, поговорки, крылатые слова.
Основным объектом изучения фразеологии являются фразеологизмы.
Фразеологизмы – это устойчивые, воспроизводимые, меткие выражения, обладающие целостным значением: попасть впросак, заговаривать зубы, не знать ни аза.
Одной из важных особенностей фразеологизма является то, что его значение не складывается из значений его компонентов, то есть форма фразеологизма может мало соотноситься с его значением.
Поскольку фразеологизмы, как правило, воспроизводятся в речи в неизменном виде, они могут сохранять в своём составе устаревшие слова и формы.
Фразеологизмы схожи с обычными словами и относятся к определённой части речи: фразеологизмы-существительные (важная птица, яблоко раздора);
фразеологизмы-прилагательные (без царя в голове, в чём мать родила);
фразеологизмы-глаголы (заваривать кашу, задирать нос).
Фразеологизмы схожи с обычными словами и вступают в синонимические (и был таков, и след простыл, поминай как звали, только и видели, и помин простыл) и антонимические отношения (на вес золота – гроша ломаного не стоит; надевать маску – сбрасывать маску).
В русском языке много как исконно русских фразеологизмов, возникших в языке народа, так и заимствованных. Значительное количество фразеологизмов пришло из Библии, многие пришли из мифов Древней Греции. Скажем, выражение троянский конь, означающее сейчас подарок, способный принести беду, дар врагу с целью его погубить. возникло в связи с историей завоевания Трои: данайцы, чтобы завоевать этот город, построили деревянного коня и, спрятав в нем воинов, оставили этот подарок у стен Трои. Ночью воины вылезли и открыли ворота города для данайцев.
Троянская война же началась из-за похищения Парисом прекрасной Елены, жены царя Менелая. Парису было доверено выбрать прекраснейшую из богинь и вручить ей яблоко с надписью «Прекраснейшей», подброшенное богиней раздора Эридой. Афина обещала Парису военные победы, Гера – власть, а Афродита – любовь самой красивой женщины. Парис вручил яблоко Афродите и получил любовь прекрасной Елены. И сейчас яблоком раздора называют предмет спора, причину конфликта.
Кроме фразеологизмов, фразеология изучает также пословицы и поговорки.
Пословицей называют краткое изречение, обладающее как буквальным, так и переносным смыслом и метко и точно дающее оценку какому-либо событию, поступку человека. Скажем, пословицу «Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало», можно отнести как к ребёнку, так и ко взрослому.
Поговорка – малая форма народного творчества, краткое изречение, обладающее лишь буквальным смыслом и отражающее какое-либо жизненное явление:
Коса – девичья краса.
Деньги счет любят.
Как и фразеологизмы, пословицы и поговорки сохраняют в своём составе устаревшие слова и формы:
Спасибом сыт не будешь.
Из спасиба шубу не сошьешь.
Бодливой корове бог рог не дает.
Не было у бабы – хлопот купила баба порося.
Над нами не каплет.
Видит око, да зуб неймёт.
Крылатые слова –устойчивые выражения, которые вошли в язык из литературы (счастливые часов не наблюдают, все флаги в гости будут к нам, мартышка к старости слаба глазами стала); кино (Какая гадость эта ваша заливная рыба! Ну и рожа у тебя, Шарапов! Заметьте, не я это предложил! Я тебя поцелую, потом, если захочешь); исторического источника (перейти Рубикон; Поехали!) и т. п. и получили широкое распространение благодаря присущей им выразительности.
Фразеологизмы, пословицы, поговорки и крылатые слова – это настоящая сокровищница мудрости, и их незнание может показать необразованность человека. Для расширения своего словарного запаса необходимо пользоваться фразеологическими словарями.
6 ноября 2020 года
Задание. Ответить на вопросы (письменно) Орфоэпические нормы
1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
укрАла
клАла
звонИт
прИняли
сливОвый (сок)
2. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
квартАл
мЕстностей
ободрИть
принУдить
нОвостей
3. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
ловкА (какова?)
защЕмит
бАнты
создАв
красИвее
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
убыстрИть
позвонИм
опОшлить
вручИт
вклЮчит
5. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
гУсеница
прожИвший
предпрИняв
нет кремнЯ
безУдержный
6. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
отдалА
оптОвый
недУг
дОсуг
поделЁнный
7. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
вероисповедАние
оптОвый
заперлА
красИвее
прожОрлива
8. В каком слове выделенная буква обозначает твердый согласный?
1)тембр 2) морфема 3) шинель 4) крем
9.В каком слове выделенная буква обозначает мягкий согласный?
1) ателье 2) кофе 3) коттедж 4) свитер
10.В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают твердые согласные?
1) макраме, шоссе, теннис 3) модернизация, шинель, кашне
2) кафе, кофе, гротеск 4) интеграция, дефис, деликатесы
11. В каком ряду слов буквы чн обозначают звуки шн ?
1) дачный, скворечник 3) яичница, вечный
2) конечно, съемочный 4) скучный, конечно
12.В какой паре слов ударение не выполняет смыслоразличительной роли?
1) ирис – ирис 2) атлас – атлас 3) искра –искры 4) клубы – клубы
13. В каком слове ударение падает на третий слог ?
1) намерение 2) начата 3) медикаменты 4) зимовщик
14. В словах какого ряда ударение падает на первый слог?
1)цемент, брала, эксперт 3) дефис, оптовый, созыв
2) статуя, свекла, поняли 4) тортов, фетиш, звонит
15. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Эксперт; 2) кухОнный; 3) ходатАйство; 4) закУпорить.
16. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ЗанялА; 2) нАчала; 3) дОбела; 4) Умерла.
17. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) БухгАлтеров; 2) катАлог; 3) исчерпАть; 4) клалА.
20 октября 2020 года
Тема: Основные нормы современного литературного произношения и ударения
Запишите в тетради слова и поставьте ударение.
Некролог, жалюзи, столяр, обеспечение, ходатайствовать, мириады, миросозерцание, локотник, комплимент, егоза, гравировать, баловать, астролог.
Как называется раздел языкознания, где изучается нормативное литературное произношение и ударение?
Сегодня наш разговор пойдет об ОРФОЭПИИ. Ознакомьтесь со следующим материалом. Делайте тезисные записи в тетради по мере знакомства с материалом.
Уровень культуры каждого человека проявляется уже на уровне произношения, Неточное произнесение звуков затрудняет понимание между людьми, создает препятствия для эффективного и адекватного общения. Неверное ударение в слове, нарушение норм, правил произношения режет слух, создает помехи конструктивному взаимодействию в деловом и личном общении. Понятна значимость овладения нормами правильного произношения. Существуют общие произносительные нормы, регламентирующие произношение целого ряда звуков, охватывающие большое число слов, и существуют нормы, относящиеся только к ряду сочетаний звуков, характерные для ряда грамматических форм. Все эти нормы создают произносительную систему языка. В обыденной жизни мы редко задумываемся над тем, как мы произносим отдельные звуки, не знаем многих нормативных требований орфоэпии и, тем не менее, произносим звуки правильно. Это происходит потому, что, осваивая в раннем детстве речь, мы автоматически запоминаем вместе со словами и грамматическими конструкциями и орфоэпические особенности, свойственные языку. Они настолько прочно усваиваются, что переходят в разряд автоматических навыков и исполняются без предварительного сознательного обдумывания. Да это и понятно: представьте, во что превратилось бы человеческое общение, если, прежде чем произнести отдельный звук или звукосочетание, мы бы сознательно обдумывали, как это сделать. Вспомните, как вы начинали изучать иностранный язык: легче всего запоминались звуки, которые произносятся аналогично звукам родного языка. Зато звуки и их сочетания, не имеющие аналогов в родном языке, требовали от вас достаточных усилий.
Но хотя выполнение общих языковых произносительных норм для нас обычно не составляет труда, это не значит, что мы не допускаем ошибок. Наиболее часты ошибки в постановке ударения, вызывает затруднение произнесение заимствованных слов, которых в последнее время становится все больше, достаточно часто встречаются элементы диалектного произношения, а также молодежного городского сленга, который проявляется не только в употреблении своеобразной лексики, но и в нарочито небрежном произношении (например: «проглатывание» окончаний и суффиксов, произнесение «в нос»). Неразборчивость произношения сродни неразборчивости в построении письменного текста, так как отражает недостаточный уровень культуры, личностную незрелость. Твердости, четкости дикции способствуют артикуляционные упражнения (например, знакомые реем скороговорки). А точность постановки ударения и произнесения отдельных звуков или их сочетаний можно уточнить по словарю. 3. Понятие об орфоэпической норме.
Правила произношения отдельных звуков, их сочетаний, отдельных слов и грамматических форм составляют (отражают) свойственные языку орфоэпические нормы.
Нормы произнесения гласных звуков:
Гласные звуки отчетливо произносятся лишь под ударением. Ударение в русском языке является динамическим, разноместным (клеточка, король, коромысло), подвижным (город - города - городов),
В безударном положении звучание гласных меняется.
- Вспомните, как называется процесс ослабления четкости звучания гласных в безударном положении? (Редукция.)
Для современной произносительной системы русского языка характерно «иканье», т. е. в безударном положении все гласные, кроме у, в первом предударном слоге после мягких согласных реализуются звуком [иэ]. Например:
лес [э] -лесцик [и3];
грязь [а] - в грязи [и3];
лист [и] - листок [и1].
После согласных ж и ш буквы о, э в первом предударном слоге реализуются звуком [ыэ], этот же звук произносится на месте буквы а в словах: жалеть лошадей, жакет.
Нормы произнесения согласных звуков:
- Что определяет произношение согласных звуков? (Положение
согласной в слове, т. е. его соседство с гласными или соглас-
ными звуками?)
Согласные звуки отчетливо произносятся перед гласными, сонорными согласными (м, н;л,р), перед буквой в, перед разделительными ъ и ь знаками.
Звонкие парные согласные на конце слова и перед глухим согласным оглушаются: бег [к], лодка [т].
Перед мягкими согласными парные твердые согласные смягчаются. В свое время нормативной была замена твердого согласного звука в позиции перед мягким согласным. В настоящее время имеет место и все более расширяет зону своего действия иная тенденция: t't' уверенно переходит в 11', где t - согласный. Можно отметить три закономерности в указанной произносительной норме:
1) допустимо сохранение старой нормы в сочетаниях согласных с, з с согласными т', д', н' (степь [c't'J, казнь [з'н'], здесь [з'д']);
2) возможно сохранение двух вариантов как равноценных,
равноправных;
3) более правильно соответствие новой произносительной норме: [в], [ф], [м], [п], [б] перед [к'], [г'] и [х'].
Запомните несколько правил, отражающих современные орфоэпические нормы.
Правило 1: буква г на конце слова бог произносится как [х].
Правило 2: -ого/-его в прилагательных мужского и среднего родов произносятся как о[в]о/е[в]о.
Правило 3: зж и сж произносятся как [ж] (на стыке морфем или
служебного слова со знаменательным).
Правило 4: зч и сч произносятся как [ш'] (на стыке морфем).
Правило 5: дч и тч произносятся как [ч'] (на стыке морфем).
Правило 6; -тся и -ться произносятся как [ца] (в глаголах).
Правило 7: дс и тс произносятся как [ц] (перед к в прилагательных).
Правило 8: жд произносится как [шт'] и [ш'] (в слове дождь и производных). Произнесение таких сочетаний в случае затруднений стоит уточнить в орфоэпическом словаре.
Правило 9: чн произносится как [ч'н] - в большинстве слов, но произносится как [шн] в словах ску[шн]о, коне[шн]о, на-ро[шн]о, праче[шн]ая, скворе[шн]ик, Ильини[шн]а и др.
Правило 10: чт" произносится как [шт] (чтобы, что и т. д.), но нечто [чт].
Правило 11: гк произносится как [х'к'] - в словах легкий, мягкий.
Правило 12: гч произносится как [хч'] - в словах легче, мягче.
Правило 13: стн, нтск, стл, ндск, здн, рдц, лнц, вств, лвств - содержат
непроизносимую согласную. В случае затруднений нужно обратиться к
орфоэпическому словарю.
Правило 14: двойные согласные в заимствованных словах произносятся
обычно как долгий согласный, но ряд слов допускает произнесение
двойного согласного как одного звука (ванна [н], грипп [п]).
Правило 15: в безударном положении не произносится звук [о]. После
твердых согласных в первом предударном слоге, а также в начале слова на
месте буквы о произносится [а] (кЩза -к[о\зы, [написание - [о]пись).
Поэтому, например, произносятся одинаково, со звуком [а], слова волы и
валы, сома и сама, хотя пишутся по-разному.
В других безударных слогах после твердых согласных на месте гласных, обозначаемых буквами о и а, произносится звук, средний между [ы] и [а], близкий к [ы]. Такой звук, например, произносится на месте подчеркнутых гласных в словах водовоз, пароход, выход.
Правило 16: после мягких согласных, на месте гласных, обозна-. чаемых буквами е, ё, я (т. е. на месте звуков [э], [о], [а]), в безударном положении обычно произносится звук, близкий к [и] (лесок, весна, плясать).
Поэтому, например, одинаково, со звуком, близким к [и] произносятся слова посветить — посвя-_ тить (от свет и свят), хотя их написание различно. Правило 17: парные звонкие согласные звуки, обозначаемые буквами б, в, г, д, ж, з, на конце слова и перед парными глухими согласными, обозначаемыми буквами п, ф, к, т, ш, с, х, ц, ч, щ, становятся глухими (дуб [п], глубь [п'], ловко [ф], кровь [ф'], ногти [к], подход [т], багаж [ш])-
Парные глухие согласные звуки перед парными звонкими согласными
становятся звонкими (просьба [з'], молотьба [д']).
Оглушение или озвончение парных согласных на письме, как правило, не передается, поэтому звучат одинаково, хотя пишутся по-разному, слова молод-молот, лезть -лесть и др.
Правило 18: во многих иноязычных словах после согласных пишется е, а произносятся согласные твердо (ателье [тэ], атеист .[та], денди [дэ], кашне [нэ], кафе [фэ], партер [тэ], резюме [мэ], стенд [тэ], шедевр [дэ]).
Но в целом ряде заимствованных слов согласные перед е произносятся мягко (академия, декада, демагог, демон, музей, пионер, темпы, фанера, фланель).
Правило 19: в начале слов буквы э и е пишутся в соответствии с произношением (экспорт, егерь, эллипс, ересь, эхо, Eeaf этот, ест). После и, а также после согласных пишется буква е (гигиена, диета, кашне, стенд). Исключения: иноязычные слова мэр, сэр, пэр и некоторые собственные имена (Улан-Удэ).
После остальных гласных чаще пишется э (поэзия, силуэт, маэстро). В отдельных словах употребляется буква е (проект, реестр).
Следует правильно выделять ударные слоги в словах:
Автобус, агент, арбуз, аргумент, арест, аристократия, баллотироваться, баловать, библиотека, буржуазия, верба, гектар, демократия, деятельность, диагноз, диспансер, договор, дозвониться, документ, завидно, заём, заржаветь, звонит, звонишь, злоба, издавна, изобретение, изредка, индустрия, каталог, каучук, квартал, километр, коклюш, колосс, комбайнёр, комбайнер, крапива, красивее, кремень, лыжня,- магазин, медикаменты, молодёжь, монолог, намерение, недоимка, некролог, ненависть, обеспечение, облегчить, обострить, осведомиться, отчасти, паралич, партер, пепелище, портфель, премировать, принудить, приобретение, простыня, процент, псевдоним, револьвер, ремень, ржаветь, русло, сантиметр, случай, соболезнование, средства, статуя, столяр, таможня, усугубить, фарфор, формировать, форум, ханжество, характерный (танец, поступок), характерный (человек), хлопок, ходатайствовать, хозяева, цыган, черпать, шофёр, щавель.
Для того чтобы правильно расставить ударение в приведенных выше словах. Обратитесь к орфоэпическому словарю русского языка или орфографическому словарю русского языка.
Запишите слова в тетрадь, расставьте ударение.
Произнесите правильно данные ниже слова. Укажите в словах под цифрой II произносительные варианты. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
I. Дебют, неологизм, интервью, патент, либретто, тест, рекви-
ем, тезис, тенденция, фонема, морфема, антитеза, кредо, термин,
юмореска, свитер, орфоэпия, кларнет, тема, музей, сессия, рейс,
эстетика, Флобер, Вольтер, претензия.
II. Яичница, конечно, Фоминична, нечто, скучно, справочные
материалы, нарочно, справочник, игрушечный, ночной, булочная,
полуночник, полуночный, скворечник, Ильинична, пшеничный.
Объясните, почему для тренировки правильного, четкого произно-
шения актеры используют скороговорки. Произнесите по нескольку
раз каждую скороговорку. Какие трудности в их произношении вы
должны преодолеть? Продолжите это упражнение: подберите еще ско-
роговорки, следите за своим произношением.
1. Погода размокропогодилась.
2. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тонка.
3. Полпогреба репы, полколпака гороху.
4. На дворе трава, на траве дрова.
5. Проворонила ворона вороненка.
6. Купи кипу пик.
7. Ткет ткач ткань.
8. Раз дрова, два дрова, три дрова.
19 октября 2020 года
Тема:Обобщающее повторение фонетики.
Сегодня мы…
· повторим всё, что мы знаем о звуках речи
· обновим в памяти классификацию гласных и согласных звуков
· вспомним всё, что нам нужно знать об алфавите.
Из чего состоит наша речь? Мы общаемся при помощи предложений. А называем предметы мы при помощи слов. Но если присмотреться, то окажется, что наша речь состоит из более мелких элементов.
Например, наш страх мы можем выразить при помощи одного-единственного звука.
И именно звук – это наименьшая единица речи.
У звуков нет лексического или грамматического значения. Но при помощи звуков мы различаем слова.
Например: дом – дым. Эти слова отличаются только гласными звуками.
Звуки позволяют различить и формы слова.
Кот – коты.
Вся разница между единственным числом и множественным – в одном звуке
Звуки речи изучает фонетика. Название этой науки происходит от греческого слова «фон» – звук.
Фонетика имеет дело с такими понятиями, как звуки, слоги, ударение.
Но какими же бывают звуки?
Они создаются при помощи голоса или шума. Поэтому звуки разделяются на гласные и согласные.
Гласных звуков шесть – а, о, э, ы, у, и. Они могут быть ударными – в этом случае они произносятся чётко и полно. Или безударными. Безударные звуки произносятся нечетко, их даже можно спутать с другими звуками.
А вот согласные звуки разделяются в зависимости от того, насколько в них много голоса и шума. Так, они бывают сонорными. В сонорных звуках больше голоса, чем шума. Согласные бывают звонкими. В них есть голос и шум. А глухие согласные образованы только при помощи шума.
Рассмотрим эту классификацию поподробнее.
Сонорные звуки – это [м], [н], [л], [р] и [й].
К звонким мы отнесём звуки [б], [в], [г], [д], [ж], [з]. А к глухим – [п], [ф], [к], [т]
[ш], [с]. Эти глухие звуки составляют пары со звонкими. Но есть и непарные глухие звуки – [х], [ц], [ч], [щ]. У них нет звонкой пары.
Непарными являются и сонорные звуки.
Однако согласные звуки разделяются еще и по наличию/отсутствию мягкости. Они могут быть твёрдыми и мягкими.
Признаком мягкости на письме бывают мягкий знак или буквы е, ё, и, ю, я.
Дополним нашу классификацию. Добавим в нее мягкие сонорные звуки. Теперь звонкие мягкие звуки. Наконец, глухие мягкие звуки.
Нужно кое на что обратить внимание. Звуки [ж], [ш] и [ц] – всегда твёрдые. Пар по мягкости у них не будет.
А звуки [й], [ч], [щ] – всегда мягкие. У них нет пар по твёрдости.
Что же мы можем запомнить о звуках?
Нужно помнить, что сонорные звуки – это не звонкие. У них разные характеристики.
В русском языке нет непарных звонких звуков. Если звук непарный по глухости/звонкости – он или глухой, или сонорный.
Звук [й] – сонорный. С ним иногда возникают проблемы.
Нельзя также забывать, что есть непарные мягкие и непарные твёрдые звуки.
Однако слова редко состоят из одного звука. В основном это служебные слова или междометия. И вряд ли мы можем общаться при помощи звуков «а», «и», «у»…
Поэтому слова обычно состоят из нескольких звуков.
Составим из звуков слово вокзал.
[вагзал]
Почему мы произнесли некоторые звуки иначе? Звук [о] мы произносим как [а], [к] – как [г]… Всему виной слово.
Звуки, которые стоят рядом, влияют друг на друга.
Положение звука в слове влияет на то, как он произносится. В зависимости от своего положения, звуки в словах могут произноситься более ясно или менее ясно.
Поэтому выделяются так называемые позиции звуков. Их две – сильная и слабая. В сильной позиции звук произносится ясно и полно, его ни нельзя спутать с другими звуками. В слабой позиции звуки произносятся слабо и неясно. Их легко спутать с другими звуками.
Причем, сильная и слабая позиции бывают как у гласных, так и у согласных звуков.
Посмотрим на то, какими бывают позиции гласных звуков.
Сильной позицией для них будет, конечно, позиция под ударением.
А слабой – позиция без ударения.
Странно, не правда ли. Эти позиции как-то уж очень похожи на классификацию гласных!
На самом деле это нормально. Потому что именно от признаков звуков и зависят их сильная и слабая позиции.
Итак, в слове жажда мы четко слышим [а] под ударением.
А вот слово жакет.
Что за гласный без ударения? [э]? Или [и]? Или даже [ы]?
Некоторые гласные не изменяют свое качество так сильно. Посмотрим на слово труд. А теперь на слово труды. Без ударения мы все равно слышим звук [у], но произносится он слабее.
В слабой позиции все гласные звучат менее ясно.
Из-за слабых и сильных позиций гласных у нас могут возникнуть проблемы с правописанием – ведь в слабой позиции мы не слышим, какую гласную следует писать.
Мы должны быть внимательнее с фонетикой, потому что истоки таких ошибок – именно в ней.
Что же мы можем сказать о позициях согласных звуков?
Есть позиции согласных звуков по звонкости/глухости.
Сильной она будет перед гласными и перед сонорными звуками.
Например, в слове грибы мы четко слышим [б] перед гласной. А в слове грибной мы слышим [б] перед сонорным звуком.
Слабыми по звонкости/глухости будут позиции на конце слова, перед глухими согласными – для звонких, и наоборот – перед звонкими согласными для глухих.
В слове гриб мы слышим [п], потому что звук находится на конце слова.
В слове грибковый – тоже звук, похожий на [п], ведь после звонкого звука стоит глухой, и они уподобляются.
А в слове сдал для нас звучит [з], потому что после глухого звука стоит звонкий.
Но у согласных бывают сильная и слабая позиции и по твёрдости/мягкости!
Задание: вспомнить алгоритм фонетического разбора. Выполнить фонетический разбор: льет, подъезд.
Ответы присылать: Reginashakirova77@yandex.ru
25 сентября 2020 года
Тема: Стили речи
Цели урока: обобщить и систематизировать знания о стилях речи русского языка.
1. Образовательные:
-вспомнить и повторить с учащимися стили речи и присущие им признаки;
-научиться применять стили речи по ситуации, научиться обобщать и систематизировать
изученное.
2. Развивающие:
-актуализировать знания учащихся о функциональных стилях речи и сфере их использования.
-закрепить умение определять стиль речи.
3. Воспитательные:
-воспитание культуры умственного труда на основе таких мыслительных операций, как: ---анализ, синтез, группировка, обобщение.
.
Каждый раз, когда Вы пишете текст или просто общаетесь с другими людьми, Вы выбираете тот стиль речи, который наиболее актуален для данного момента. Всего существует пять стилей, однако от правильности выбора каждого из них целиком зависит успех Вашего диалога, как с собеседником, так и с читателем. Для читателя стиль Вашего изложения имеет даже большее значение, поскольку при чтении у человека отсутствует невербальная информация о Вас, такая как мимика, жесты, частота дыхания, взгляд и т.д. Итак, сегодня мы с Вами рассмотрим вспомним, какие стили текста существуют, какие особенности имеют и, само собой, мы рассмотрим примеры этих стилей.
Слово стиль происходит от греческого «стилос» – палочка с заостренным концом для письма на дощечке, покрытой воском. На другом конце палочки была лопаточка, которой разглаживали воск, если нужно было стереть написанное. Древнеримский поэт Горации советовал «почаще перевертывать стиль», то есть стирать написанное, чтобы написать еще лучше. Так появилось новое, переносное значение слова стиль – манера письма, способ изложения, слог. В этом новом значении слово заимствовано всеми европейскими языками.
В русском языке сравнительно недавно оформилась научная дисциплина – стилистика, которая изучает особенности употребления средств языка в зависимости от речевой ситуации.
Знаете ли вы, что ваши сенсорные сотовые телефоны тоже управляются с помощью «палочки», а называется она стилус! И вы так же можете писать стилусом и стирать написанное, чтобы написать еще лучше.
Стиль
Функция
Особенность
Пример
Научный (монография, статья, доклад, реферат, аннотация, лекция и др.)
Передача информации и доказательство ее истинности.
Точность, логичность, недопустимость экспрессивных средств.
Береза
1) Лиственное дерево с белой (реже темной) корой и сердцевидными листьями. (Толковый словарь русского языка.)
Официально-деловой (официальные документы, законы, устав, распоряжение, приказ и др.)
Информация.
Предельная точность, стандартность средств выражения, недопустимость эмоциональной, разговорной лексики.
В целях ознакомления с ассортиментом выпускаемой Вами продукции просим направить нам каталоги женской обуви с указанием размера отпускных цен.
Директор Н.В. Петров
Публицистический (газетные и журнальные статьи, материалы радио- и тележурналистики, речи выступающих на митингах, съездах и др.)
Информация и воздействие на слушателя, читателя.
Социальнаяоценочность, отбор фактов, использование экспрессивных языковых средств.
Акт беспрецедентной жестокости и бесчеловечного отношения к животным проявил житель деревни Эксперименталово, который в своих корыстных целях с особым цинизмом использовал несчастных куриц для создания своего «философского камня».
Художественный Стиль художественной литературы.
Все языковые средства.
Художественный стиль – это «акварель» для писателя. Для него характерны образы, краски, эмоции и чувственность.
Сергей толкнул тяжелую дверь. Под его ногой едва слышно всхлипнула ступенька крыльца. Еще два шага – и он уже в саду.
Прохладный вечерний воздух был напоен дурманящим ароматом цветущей акации. Где-то в ветвях переливчато и тонко выводил свои трели соловей.
Разговорный (речь)
Характерен для современного Интернета
Разговорный стиль, по сути, стирает границы между автором и читателем. Для него характерна естественность, раскованность, эмоциональность, своя специфическая лексика и подстройка под получателя информации.
- Который уже час? Что-то есть охота. Чайку бы.
- Народ от праздности завел привычку трескать, как сказал Гоголь. Сейчас чайник поставлю.
- Ну, мы-то с тобой сегодня ого-го сколько наработали, а праздность ты знаешь что такое?
- Догадываюсь.
- и что бы ты тогда делала, когда бы праздность наступила?
- Даже не представляю. Это ведь учиться надо, праздности-то!
Из курса средних классов вы знаете, что в русском языке выделяют следующие стили речи: разговорный, официально-деловой, научный, публицистический и художественный. Теперь каждой группе я дам задание (в виде карточки), по данным определениям постарайтесь узнать о каком стиле идет речь. (РОУНД РОБИН, синглроундробин).
Задание . Узнайте стили по их характеристикам:
Логично (последовательно и аргументировано), беспристрастно, точно (исключая приблизительность) передаётся информация для сообщения знаний.(научный стиль)
Точно (исключая двусмысленность), официально, по общепринятому стандарту, в виде документа излагается что-либо.(официально- деловой стиль)
Непринуждённо, без особых забот о литературной правильности речи выражается личное отношение к чему-либо или сообщается что-либо в процессе общения людей.(разговорный стиль)
Прямо и призывно, с целью воздействия на читателя (слушателя) выражается гражданская позиция автора в связи с чем-либо.(публицистический стиль)
Опосредованно, через систему художественных образов в отшлифованной форме речевого произведения как вида словесного искусства повествуется о чём-либо для воздействия авторской поэтической мыслью на читателя.(художественный стиль).
Ответы присылать: Reginashakirova77@yandex.ru
15 СЕНТЯБРЯ 2020 года
Тема: Слово о русском языке.
Сегодня мы…
· поговорим о том, в каких сферах употребляется русский язык.
· выясним, насколько значим русский язык в современном мире.
· рассмотрим некоторые проблемы, с которыми сталкивается русский язык.
Если бы нас попросили рассказать о месте русского языка – что бы мы сказали? Что русский язык очень важен. Что это один из языков ООН. Что это язык культуры и СМИ… Нельзя сказать, что это новые факты. Однако и неправдой это назвать нельзя.
Ведь русский язык – прежде всего язык общения. Есть даже особый фразеологизм: я тебе русским языком объясняю то или это. То есть, объясняю понятным языком.
Итак, русский язык используется для общения во всех сферах и на всех уровнях общества.
На каких уровнях и в каких сферах?
Ну, например, в семье.
Для повседневного общения муж и жена, мать и ребенок используют русский язык.
А если мы выйдем за рамки семьи? Русский язык используется и для делового общения. Распоряжения, заявления,служебные записки, любые документы оформляются на русском языке.
С русским языком мы можем столкнуться и в самых разных заведениях. Например, если мы обратимся в поликлинику или больницу, то врач обратится к нам не на латыни, а именно на русском языке.
Русский язык встречается нам повсюду! Иногда он появляется даже там, где его не ждут. Например, в виде надписей на стенах или в вагонах метро.
Но это всё так называемая бытовая сфера общения. Кроме всего прочего, русский язык – это язык средств массовой информации. На русском языке издаются газеты, на нём ведутся телерепортажи, русский язык мы слышим в радиопередачах…
Еще одним средством массовой информации, появившимся относительно недавно, является Интернет. И русский язык входит в пятёрку самых популярных языков в Интернете. На нём создаются самые разные сайты, происходит общение в социальных сетях, оформляются заказы в Интернет-магазинах, размещается информация на образовательных порталах.
И неудивительно – потому что русский язык считается языком науки и образования. На нём издаются учебники, ведутся научные исследования и пишутся научные статьи. Наконец, выпускаются справочники и энциклопедии, не говоря уже о другой научной литературе.
Культура и искусство тоже неотделимы от языка. Такие виды искусства, как театр, кино, песенное искусство, обходиться без языка не могут. Конечно, есть немые фильмы и немые пьесы, но их намного меньше, чем тех, в которых используется речь.
А еще русский язык – это язык русской литературы. Русскую литературу знают и уважают во всём мире. При этом особой любовью за границей пользуются произведения Ивана Тургенева, Фёдора Достоевского, Льва Толстого, Михаила Булгакова и других писателей.
Но русский язык – это еще и язык международного общения.
Представьте себе ситуацию: вы оказались за границей, и вам очень хочется поговорить по-русски. Не спешите грустить! Очень может быть, что рядом с вами окажется масса русскоговорящих людей – неважно, откуда они: из Канады, из Германии или из других стран.
Насколько распространён русский язык в мире?
Статус русского языка помогают поддерживать такие организации, как МАПРЯЛ, МАПРЯЛ – это международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы. Цель МАПРЯЛ – содействовать распространению русского языка в мире.
МАПРЯЛ проводит международные конференции и олимпиады на русском языке. Координирует действия преподавателей русского языка и литературы. Проводит фестивали русского языка.
И, разумеется, русский язык – один из мировых языков. Считается, что русским языком пользуется около 300 миллионов человек – но некоторые эксперты называют цифру в полмиллиарда. Кроме того, русский язык – один из шести официальных языков Организации Объединённых Наций.
Итак, можно заключить, что русский язык широко распространён, узнаваем и популярен. Людям интересен русский язык, и они активно им пользуются. Но, к сожалению, из-за этого могут возникнуть некоторые проблемы…
Первой проблемой являются заимствования.
Поскольку русский язык активно взаимодействует с другими языками, в него постоянно вливаются иностранные слова. Сейчас в языке появилось очень много англицизмов – а это, конечно, ведёт к злоупотреблению заимствованиями.
К слову, язык Интернета является ещё одной проблемой. В речи Интернета традиционно много сокращений и жаргонизмов. Пользователи при общении обычно не следят за орфографией и пунктуацией. Они неправильно используют формы слов, сокращают корни слова или даже целые слова. Употребляются и особые жаргонизмы, многие из которых образованы от английских слов.
онечно, всё это совсем не способствует чистоте языка и всеобщей грамотности. Впрочем, любовь к сокращениям может высмеиваться и в самом Интернете. Как и безграмотность.
Ещё одной проблемой можно назвать изменчивость норм. Дело в том, что многие нормы русского языка являются дискуссионными. Например, нормы орфоэпии, особенно нормы ударения, постоянно уточняются. Так что работа по упорядочению русского языка ведётся постоянно. Но, к сожалению, это может вызвать некоторую путаницу.
Например, обычно мы произносим слово йогурт с ударением на первый слог. Но в некоторых словарях как допустимая норма рассматривается и ударение на второй слог.
Или, например, слово кофе. Можно ли сказать «одно кофе»? Обычно мы считаем, что кофе в русском языке мужского рода. Но теперь в разговорном языке можно употреблять кофе и как слово среднего рода. Правда, в литературной речи кофе все равно считается словом мужского рода.
Работа над языком ведётся несколькими языковыми школами. И вполне естественно, что у лингвистов может быть разный взгляд на некоторые языковые явления. Ведь многие явления языка можно трактовать неоднозначно! Поэтому разные лингвисты и лингвистические школы трактуют их по-разному.
Вот, например, причастие и деепричастие. Некоторые лингвисты считают их особыми частями речи. А некоторые – особыми формами глагола. Даже в учебниках могут быть разночтения по этому поводу. И это тоже может вызвать путаницу.
Что же мы должны сегодня запомнить?
Русский язык – язык живой, активно развивающийся и популярный.
· Он используется для бытового общения.
· Это язык образования, культуры, средств массовой информации.
· Это язык международного общения.
· Наконец, это один из мировых языков – язык ООН.
В современном мире у русского языка возникают некоторые проблемы.
· Это заимствования и злоупотребления ими.
· Язык Интернета и связанный с ним всплеск безграмотной речи.
· Изменчивость норм языка, которая может вызвать путаницу.
· Разные взгляды на язык с точки зрения учёных.
Домашнее задание: написать высказывания писателей о русском языке.
Ответы присылать: Reginashakirova77@yandex.ru