6 ноября 2020 года

Тема:Обобщающее повторение фонетики.

Сегодня мы…

· повторим всё, что мы знаем о звуках речи

· обновим в памяти классификацию гласных и согласных звуков

· вспомним всё, что нам нужно знать об алфавите.

Из чего состоит наша речь? Мы общаемся при помощи предложений. А называем предметы мы при помощи слов. Но если присмотреться, то окажется, что наша речь состоит из более мелких элементов.

Например, наш страх мы можем выразить при помощи одного-единственного звука.

И именно звук – это наименьшая единица речи.

У звуков нет лексического или грамматического значения. Но при помощи звуков мы различаем слова.

Например: дом – дым. Эти слова отличаются только гласными звуками.

Звуки позволяют различить и формы слова.

Кот – коты.

Вся разница между единственным числом и множественным – в одном звуке

Звуки речи изучает фонетика. Название этой науки происходит от греческого слова «фон» – звук.

Фонетика имеет дело с такими понятиями, как звуки, слоги, ударение.

Но какими же бывают звуки?

Они создаются при помощи голоса или шума. Поэтому звуки разделяются на гласные и согласные.

Гласных звуков шесть – а, о, э, ы, у, и. Они могут быть ударными – в этом случае они произносятся чётко и полно. Или безударными. Безударные звуки произносятся нечетко, их даже можно спутать с другими звуками.

А вот согласные звуки разделяются в зависимости от того, насколько в них много голоса и шума. Так, они бывают сонорными. В сонорных звуках больше голоса, чем шума. Согласные бывают звонкими. В них есть голос и шум. А глухие согласные образованы только при помощи шума.

Рассмотрим эту классификацию поподробнее.

Сонорные звуки – это [м], [н], [л], [р] и [й].

К звонким мы отнесём звуки [б], [в], [г], [д], [ж], [з]. А к глухим – [п], [ф], [к], [т]

[ш], [с]. Эти глухие звуки составляют пары со звонкими. Но есть и непарные глухие звуки – [х], [ц], [ч], [щ]. У них нет звонкой пары.

Непарными являются и сонорные звуки.

Однако согласные звуки разделяются еще и по наличию/отсутствию мягкости. Они могут быть твёрдыми и мягкими.

Признаком мягкости на письме бывают мягкий знак или буквы е, ё, и, ю, я.

Дополним нашу классификацию. Добавим в нее мягкие сонорные звуки. Теперь звонкие мягкие звуки. Наконец, глухие мягкие звуки.

Нужно кое на что обратить внимание. Звуки [ж], [ш] и [ц] – всегда твёрдые. Пар по мягкости у них не будет.

А звуки [й], [ч], [щ] – всегда мягкие. У них нет пар по твёрдости.

Что же мы можем запомнить о звуках?

Нужно помнить, что сонорные звуки – это не звонкие. У них разные характеристики.

В русском языке нет непарных звонких звуков. Если звук непарный по глухости/звонкости – он или глухой, или сонорный.

Звук [й] – сонорный. С ним иногда возникают проблемы.

Нельзя также забывать, что есть непарные мягкие и непарные твёрдые звуки.

Однако слова редко состоят из одного звука. В основном это служебные слова или междометия. И вряд ли мы можем общаться при помощи звуков «а», «и», «у»…

Поэтому слова обычно состоят из нескольких звуков.

Составим из звуков слово вокзал.

[вагзал]

Почему мы произнесли некоторые звуки иначе? Звук [о] мы произносим как [а], [к] – как [г]… Всему виной слово.

Звуки, которые стоят рядом, влияют друг на друга.

Положение звука в слове влияет на то, как он произносится. В зависимости от своего положения, звуки в словах могут произноситься более ясно или менее ясно.

Поэтому выделяются так называемые позиции звуков. Их две – сильная и слабая. В сильной позиции звук произносится ясно и полно, его ни нельзя спутать с другими звуками. В слабой позиции звуки произносятся слабо и неясно. Их легко спутать с другими звуками.

Причем, сильная и слабая позиции бывают как у гласных, так и у согласных звуков.

Посмотрим на то, какими бывают позиции гласных звуков.

Сильной позицией для них будет, конечно, позиция под ударением.

А слабой – позиция без ударения.

Странно, не правда ли. Эти позиции как-то уж очень похожи на классификацию гласных!

На самом деле это нормально. Потому что именно от признаков звуков и зависят их сильная и слабая позиции.

Итак, в слове жажда мы четко слышим [а] под ударением.

А вот слово жакет.

Что за гласный без ударения? [э]? Или [и]? Или даже [ы]?

Некоторые гласные не изменяют свое качество так сильно. Посмотрим на слово труд. А теперь на слово труды. Без ударения мы все равно слышим звук [у], но произносится он слабее.

В слабой позиции все гласные звучат менее ясно.

Из-за слабых и сильных позиций гласных у нас могут возникнуть проблемы с правописанием – ведь в слабой позиции мы не слышим, какую гласную следует писать.

Мы должны быть внимательнее с фонетикой, потому что истоки таких ошибок – именно в ней.

Что же мы можем сказать о позициях согласных звуков?

Есть позиции согласных звуков по звонкости/глухости.

Сильной она будет перед гласными и перед сонорными звуками.

Например, в слове грибы мы четко слышим [б] перед гласной. А в слове грибной мы слышим [б] перед сонорным звуком.

Слабыми по звонкости/глухости будут позиции на конце слова, перед глухими согласными – для звонких, и наоборот – перед звонкими согласными для глухих.

В слове гриб мы слышим [п], потому что звук находится на конце слова.

В слове грибковый – тоже звук, похожий на [п], ведь после звонкого звука стоит глухой, и они уподобляются.

А в слове сдал для нас звучит [з], потому что после глухого звука стоит звонкий.

Но у согласных бывают сильная и слабая позиции и по твёрдости/мягкости!

Задание: вспомнить алгоритм фонетического разбора. Выполнить фонетический разбор: льет, подъезд.

Ответы присылать: Reginashakirova77@yandex.ru

25 сентября 2020 года

Тема: Стили речи

Цели урока: обобщить и систематизировать знания о стилях речи русского языка.

1. Образовательные:

-вспомнить и повторить с учащимися стили речи и присущие им признаки;

-научиться применять стили речи по ситуации, научиться обобщать и систематизировать

изученное.

2. Развивающие:

-актуализировать знания учащихся о функциональных стилях речи и сфере их использования.

-закрепить умение определять стиль речи.

3. Воспитательные:

-воспитание культуры умственного труда на основе таких мыслительных операций, как: ---анализ, синтез, группировка, обобщение.

.

Каждый раз, когда Вы пишете текст или просто общаетесь с другими людьми, Вы выбираете тот стиль речи, который наиболее актуален для данного момента. Всего существует пять стилей, однако от правильности выбора каждого из них целиком зависит успех Вашего диалога, как с собеседником, так и с читателем. Для читателя стиль Вашего изложения имеет даже большее значение, поскольку при чтении у человека отсутствует невербальная информация о Вас, такая как мимика, жесты, частота дыхания, взгляд и т.д. Итак, сегодня мы с Вами рассмотрим вспомним, какие стили текста существуют, какие особенности имеют и, само собой, мы рассмотрим примеры этих стилей.

Слово стиль происходит от греческого «стилос» – палочка с заостренным концом для письма на дощечке, покрытой воском. На другом конце палочки была лопаточка, которой разглаживали воск, если нужно было стереть написанное. Древнеримский поэт Горации советовал «почаще перевертывать стиль», то есть стирать написанное, чтобы написать еще лучше. Так появилось новое, переносное значение слова стиль – манера письма, способ изложения, слог. В этом новом значении слово заимствовано всеми европейскими языками.

В русском языке сравнительно недавно оформилась научная дисциплина – стилистика, которая изучает особенности употребления средств языка в зависимости от речевой ситуации.

Знаете ли вы, что ваши сенсорные сотовые телефоны тоже управляются с помощью «палочки», а называется она стилус! И вы так же можете писать стилусом и стирать написанное, чтобы написать еще лучше.

Стиль

Функция

Особенность

Пример

Научный (монография, статья, доклад, реферат, аннотация, лекция и др.)

Передача информации и доказательство ее истинности.

Точность, логичность, недопустимость экспрессивных средств.

Береза

1) Лиственное дерево с белой (реже темной) корой и сердцевидными листьями. (Толковый словарь русского языка.)

Официально-деловой (официальные документы, законы, устав, распоряжение, приказ и др.)

Информация.

Предельная точность, стандартность средств выражения, недопустимость эмоциональной, разговорной лексики.

В целях ознакомления с ассортиментом выпускаемой Вами продукции просим направить нам каталоги женской обуви с указанием размера отпускных цен.

Директор Н.В. Петров

Публицистический (газетные и журнальные статьи, материалы радио- и тележурналистики, речи выступающих на митингах, съездах и др.)

Информация и воздействие на слушателя, читателя.

Социальнаяоценочность, отбор фактов, использование экспрессивных языковых средств.

Акт беспрецедентной жестокости и бесчеловечного отношения к животным проявил житель деревни Эксперименталово, который в своих корыстных целях с особым цинизмом использовал несчастных куриц для создания своего «философского камня».

Художественный Стиль художественной литературы.

Все языковые средства.

Художественный стиль – это «акварель» для писателя. Для него характерны образы, краски, эмоции и чувственность.

Сергей толкнул тяжелую дверь. Под его ногой едва слышно всхлипнула ступенька крыльца. Еще два шага – и он уже в саду.

Прохладный вечерний воздух был напоен дурманящим ароматом цветущей акации. Где-то в ветвях переливчато и тонко выводил свои трели соловей.

Разговорный (речь)

Характерен для современного Интернета

Разговорный стиль, по сути, стирает границы между автором и читателем. Для него характерна естественность, раскованность, эмоциональность, своя специфическая лексика и подстройка под получателя информации.

- Который уже час? Что-то есть охота. Чайку бы.

- Народ от праздности завел привычку трескать, как сказал Гоголь. Сейчас чайник поставлю.

- Ну, мы-то с тобой сегодня ого-го сколько наработали, а праздность ты знаешь что такое?

- Догадываюсь.

- и что бы ты тогда делала, когда бы праздность наступила?

- Даже не представляю. Это ведь учиться надо, праздности-то!

Из курса средних классов вы знаете, что в русском языке выделяют следующие стили речи: разговорный, официально-деловой, научный, публицистический и художественный. Теперь каждой группе я дам задание (в виде карточки), по данным определениям постарайтесь узнать о каком стиле идет речь. (РОУНД РОБИН, синглроундробин).

Задание . Узнайте стили по их характеристикам:

1. Логично (последовательно и аргументировано), беспристрастно, точно (исключая приблизительность) передаётся информация для сообщения знаний.(научный стиль)

2. Точно (исключая двусмысленность), официально, по общепринятому стандарту, в виде документа излагается что-либо.(официально- деловой стиль)

3. Непринуждённо, без особых забот о литературной правильности речи выражается личное отношение к чему-либо или сообщается что-либо в процессе общения людей.(разговорный стиль)

4. Прямо и призывно, с целью воздействия на читателя (слушателя) выражается гражданская позиция автора в связи с чем-либо.(публицистический стиль)

5. Опосредованно, через систему художественных образов в отшлифованной форме речевого произведения как вида словесного искусства повествуется о чём-либо для воздействия авторской поэтической мыслью на читателя.(художественный стиль).

Ответы присылать: Reginashakirova77@yandex.ru

15 СЕНТЯБРЯ 2020 года

Тема: ЯЗЫК И КУЛЬТУРА. ОТРАЖЕНИЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ КУЛЬТУРЫ И ИСТОРИИ РУССКОГО НАРОДА

Образовательные ресурсы:

http://www.uruki.net

http://akademius.narod.ru/vibor-rus.html

http://www.zavuch.info

http://festival.1september.ru/subjects

http://www.intergu.ru http://som.fsio.ru/subject.asp?id=10000192

- Приходят ли вам мысли о том, что такое язык? Язык – это средство человеческого общения. С помощью слов человек выражает свои мысли и передаёт их другим. В языке отражается история, культура и быт народа.

Русский поэт, литературный критик, переводчик, близкий друг А.С. Пушкина Пётр Андреевич Вяземский писал:

Язык есть исповедь народа,

В нём слышится его природа,

Его душа и быт родной.

- Прочитайте высказывания известных представителей русской культуры. Какая тема объединяет эти высказывания?

Народ выражает себя всего полнее и вернее в языке своём. Народ и язык, один без другого, представлен быть не может. Всё, что есть у народа в его быте и понятиях, и всё, что народ хочет сохранить в своей памяти, выражается и сохраняется языком. (Измаил Иванович Срезневский)

Слово – не случайная комбинация звуков, не условный знак для выражения мысли, а творческое дело народного духа, плод его поэтического творчества. Это – художественный образ, в котором запечатлелось наблюдение народа над самим собой и над окружающим миром. (Василий Осипович Ключевский)

- Проанализируйте каждое высказывание, выделите ключевые слова. Определите, в каких значениях используются слова и словосочетания язык, слово, народный дух.

- Язык – универсальное средство общения во всех сферах жизни человека; чем совершеннее владеет человек родным языком, тем легче ему устанавливать добрые отношения с другими людьми. Однако не всегда легко выразить свою мысль ясно, точно и образно. Этому нужно упорно и терпеливо учиться.

- Умеете ли пользоваться родным языком – этим мощным оружием? Можете ли вы отличить когнитивную функцию русского языка от кумулятивной? Экспрессивную от эстетической? Нет? Что мы должны сделать для того, чтобы получить эти знания? А нужны ли нам помощники в этом трудном деле?

Язык является важнейшим средством общения людей, основным способом передачи информации, обмена мыслями, впечатлениями. Эту функцию языка называют коммуникативной. Другая важная функция языка – когнитивная (познавательная) – отражение мышления человека. Третья фундаментальная функция языка – кумулятивная, или накопительная. Термин кумулятивный в лингвистике употребляется наряду с термином аккумулятивный. Оба слова восходят к латинскому cumulare – «складывать», «заполнять».

Выполняя кумулятивную функцию, русский язык становится хранилищем сведений об истории, а также материальной и духовной культуре русского народа: его обычаях, традициях, нравственных ценностях. Особенности мировоззрения русского народа и его взглядов на мир ярче всего проявляются в лексике и фразеологии и отражаются в словах-историзмах, словах с национально-культурным значением, прежде всего безэквивалентных, крылатых словах и выражениях из русских народных и литературных сказок, известных литературных произведений, в пословицах и поговорках.

Безэквивалентные слова отражают специфические особенности русской культуры, то есть предметы, явления и понятия, которые не имеют эквивалентов в жизни и культуре носителей других языков. Такие слова чаще всего являются непереводимыми и могут заимствоваться другими народами вместе с самими предметами. Например, во многие языки мира вошли русские слова квас (англ. Kvass; нем. Kwas; франц. Kwas), самовар (англ. Samovar; нем. Samovar; франц. samovar), сарафан (англ. Sarafan; нем. Sarafan; франц. sarafane), ujhjlrb (англ. gorodki; нем. Gorodki; франц. gorodki) и др.

-

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

- Прочитайте русские пословицы и объясните их значения. Распределите пословицы по тематическим группам. Какие пословицы можно поместить в несколько тематических групп? Проанализируйте пословицы в каждой группе. Составьте рассказ о том, какие духовно-нравственные идеалы отражены в русских пословицах и поговорках.

Добрая слава лучше богатства.

Верному другу цены нет.

Человек без семьи, что дерево без плодов.

С лица не воду пить.

На чужой стороне и весна не красна.

Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

Счастье и труд рядом живут.

Безделье – мать всех пороков.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Делу время, а потехе час.

На чужом горе счастья не построишь.

Счастье тому бывает, кто в труде да в ученье ума набирает.

Семья в куче – не страшна и туча.

Человек без родины, что соловей без песни.

Дети родителям не судьи.

Всякий счастья своего кузнец.

Муж за гуж, жена за другой.

Не оставляй отца-мать на старости лет.

Друг денег дороже.

Дерево живёт корнями, а человек друзьями.

Слезами горю не поможешь.

В несчастье не унывай, а печаль одолевай.

В бою за отчизну и смерть красна.

Ответы присылать: Reginashakirova77@yandex.ru