Сервисы 2.0 в проекте
1. Создание условий для определения учащимися уровня собственных знаний, к которым могут быть добавлены новые знания:
1.1. Таблица З-И-У-К
1.2. Бланк Самоорганизации работы внутри команды
1.4 Дневник Самооценивания команды
2. Создание условий для самостоятельных исследований школьников:
2.1. Журнал лаборанта
2.2. Коллективная презентация “При каких условиях происходят изменения состояния воды”
2.3. Облака слов WordArt ,ImageChef.
2.4 Выставка рисунков “Круговорот воды в природе”
2.5 Сборник сказок “Путешествие Капельки”
2.6 Сборник загадок и пословиц “Русское устное народное творчество о воде”
2.7 Экологическая акция “Вода-источник жизни!”
2.8 Сборник исследований “Количество сэкономленной воды за сутки”
2.9 Эссе “ Почему нужно бережно относиться к каждой капле воды?
3. Осознание, что нового узнали по сравнению с тем, что знали в начале урока (проекта), прежних ошибок в понимании и представлении:
3.1. Анкеты участников проекта: Анкета рефлексия 1 этапа , Анкета рефлексия 2 этапа , Анкета рефлексия 3 этапа .
3.2. Детский форум
3.3. Вопросник "Что я знаю о воде?"
