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A programação incluiu o lançamento de dois livros, com organização de pesquisadores do projeto “Centro de Formação de Professores (CEFORP) – Estudos sobre interculturalidade na universidade”, que conta com a parceria da Universidad Nacional de Missiones (UNaM) e da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). O projeto, que recebeu recursos da SECADI/CAPES através do Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias Nascimento, resultou também em ações de mobilidade acadêmica para universitários da UFFS. 

 O evento foi norteado pelas seguintes problemáticas: a) O que entendemos ou como conceituamos termos como a inclusão, as diferenças, a diversidade e a deficiência?; b) Quais são as políticas e programas de inclusão no Ensino Superior desenvolvidos no Brasil, na Argentina e Portugal?; c) Quais são as políticas ou ações afirmativas para inserção e permanência dos estudantes indígenas, afrodescendentes, deficientes e da classe popular/trabalhadora, dos migrantes e imigrantes no interior das universidades (UFFS, Unioeste, UPF, UNaM e IE/UL)?; e d) Que ações são necessárias para o Ensino Superior se aproximar da prática da inclusão?

Nesse sentido o seminário possibilitou a divulgação das experiências produzidas e os novos conhecimentos entre as universidades participantes das pesquisas, na perspectiva de desenvolver políticas e programas de ação afirmativa para as minorias, que geralmente são excluídas do Ensino Superior.  

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De forma híbrida, com palestras transmitidas pelo Youtube e mesas redondas acontecendo de forma presencial e de forma remota via Google Meet. O evento teve como público-alvo, docentes, graduandos(as), pós-graduandos(as) da instituição e de outras instituições, bem como estudantes e professores(as) da Educação Básica e comunidade externa interessada, além disso o evento promoveu a socialização das pesquisas realizadas e a ampliação do debate acerca das Políticas Nacionais e Internacionais de Inclusão no Ensino Superior.