Edição atual

É com grande alegria que convidamos você para participar da 7ª edição do Seminário Internacional de Inclusão no Ensino Superior, que será realizado no Instituto Federal de Educação - Campus Vila Velha/ES, de 04 a 06 de Novembro de 2026.

Dando continuidade à construção de uma rede internacional de estudos, pesquisas e publicações científicas, o evento renirá professores(as) e pesquisadores(as) do Brasil, da Argentina e de Portugal, promovendo a socialização de saberes e práticas em torno de temáticas fundamentais como: Inclusão no ensino superior, Interculturalidade, Educação popular, Formação de professores, Educação emocional, Ética profissional e Educação Inclusiva

O Seminário tem se consolidado como um espaço plural e de diálogo, fortalecendo ações transformadoras no campo educacional.

Eixos temáticos

Eixo temático 1: Educação para a humanização

O presente eixo temático acolhe pesquisas e estudos que estejam relacionados a processo educacionais e humanização. Propõe-se a debater e problematizar temas que possuam afinidade com teorias e práticas cujos propósitos sejam construir caminhos que conduzam à humanização e situem-se no âmbito da cidadania e da emancipação humana. 

Tem como objetivo reunir pesquisas que contemplem temáticas que promovam uma educação para a humanização. Está aberto às diferentes vertentes teóricas e metodológicas que apresentem pesquisas históricas, bibliográficas, estudos de caso, pesquisa ação e de intervenção e análises críticas relacionadas à diversidade cultural e suas convergências dentro dos desafios contemporâneos da sociedade. 

Consideramos urgente e necessária a discussão da temática educar para humanizar nos mais diversos espaços, universidades, escolas, obras de artes, literaturas, filmes, documentários, seriados, dentre outras instâncias que possam educar para a humanização.

Na Pedagogia, humanizar é cultivar e construir um tecido social voltado para o bom trato, o diálogo, a valorização de si, do outro, do mundo e do conhecimento. “Uma educação humanizadora não ocorre com sujeitos isolados uns dos outros, sem conflitos, sem partilha, sem escuta, sem tomada de posição. Decisão. Ruptura” (Freire 2023, p. 102).

Eje tematico 1: Educación para la humanización

El eje temático aborda investigaciones y estudios que están relacionados con los procesos educativos y de humanización. Se propone debatir y problematizar temas que tienen afinidad con teorías y prácticas cuyos propósitos son construir caminos que conduzcan a la humanización, y se encuentran enmarcados en el ámbito de la ciudadanía y de la emancipación humana. 

El objetivo es reunir investigaciones que promueven la educación para la humanización desde las diferentes vertientes teóricas y metodológicas que presenten investigaciones históricas y bibliográficas, estudios de casos, investigaciones de acción e intervención y análisis críticos relacionados con la diversidad cultural y sus convergencias dentro de los desafíos de la sociedad contemporánea. 

Consideramos urgente y necesario discutir el tema de educar para humanizar en los más diversos espacios, universidades, escuelas, obras de arte, literatura, cine, documentales, series, entre otras instancias que puedan educar para la humanización.

En Pedagogía, humanizar es cultivar y construir un tejido social centrado en el buen trato, en la interlocución, en la valoración de sí, de los demás, del mundo y del conocimiento. “Una educación humanizadora no ocurre con los sujetos aislados uno del otro, sin conflictos, sin compartir, sin escucha, sin una toma de posición. Decisión. Ruptura” (Freire 2023, pág. 102).

Eixo temático 2: Interculturalidade e Educação para a inclusão dos camponeses e dos povos indígenas, originários e comunidades tradicionais

Este eixo temático concentra-se em estudos e pesquisas relacionadas à  constituição de propostas educacionais caracterizadas como interculturais  a partir das especificidades camponesas, dos povos originários/indígenas e comunidades tradicionais na interface com a formação de professores/educadores. O convite é socializar e debater temas que tenham aderência com propostas teórico-conceituais e empíricas, fomentando estudos que possibilitem revelar e atuar sobre uma diversidade de propostas educativas, programas e experiências educacionais pautados pela proposta intercultural, com foco na especificidade e na afirmação sociocultural dos sujeitos.

A proposta do eixo contempla estudos e experiências relacionadas à organização curricular, bem como debates sobre etnoconhecimento, a produção de conhecimento e a formação socialmente referenciada e contextualizada. Contempla ainda  trabalhos relacionados a saberes de mestres e mestras populares, assim como estratégias pedagógicas e perspectiva intercultural, conectadas ao fazer dos povos do campo e originários/indígenas, em sua diversidade.

Eje  tematico 2: Interculturalidad y Educación para la inclusión de los campesinos, pueblos indígenas, pueblos originarios y comunidades tradicionales

Este eje temático se centra en estudios e investigaciones relacionadas con la constitución de propuestas educativas caracterizadas como interculturales a partir de las especificidades de campesinos, pueblos originarios/indígenas y comunidades tradicionales en la interfaz con la formación de docentes/educadores. La invitación es a socializar y debatir temas que estén alineados con propuestas teórico-conceptuales y empíricas, promoviendo estudios que permitan revelar y actuar sobre una diversidad de propuestas educativas, programas y experiencias educativas guiadas por la propuesta intercultural, con un enfoque sobre la especificidad y afirmación sociocultural de los sujetos.

La propuesta del eje incluye estudios y experiencias relacionadas con la organización curricular, así como debates sobre el etnoconocimiento, la producción de conocimientos y la formación socialmente referenciada y contextualizada. También incluye trabajos relacionados con los saberes de los maestros populares, así como estrategias pedagógicas y una perspectiva intercultural, conectadas con las actividades de los pueblos rurales e indígenas/indígenas, en su diversidad.

Eixo temático 3: Educação para a inclusão de pessoas com deficiência, em situação vulnerável a nível superior e inclusão socioeducativa

Este eixo temático concentra-se em estudos e pesquisas que abordam a inclusão de pessoas com deficiência em diversos contextos, como instituições de Educação Básica, Ensino Superior e ambiente de trabalho. Através de uma abordagem multidisciplinar, propõe-se uma análise aprofundada e um debate crítico sobre questões que afetam diretamente os processos educativos e a exclusão social das pessoas com deficiência.

Esta análise inclui uma revisão do contexto histórico para compreender como evoluíram as percepções e as políticas relativas à deficiência. Além disso, são examinadas as políticas públicas atuais que buscam promover a inclusão e como estas são implementadas nas práticas pedagógicas cotidianas.

A discussão abrange também o Atendimento Educacional Especializado (AEE), essencial para adequar os processos educacionais às necessidades específicas dos alunos com deficiência. É explorado o papel crucial das tecnologias assistivas, que facilitam a aprendizagem e a participação ativa das pessoas com deficiência no ambiente educacional e de trabalho.

Outro aspecto fundamental é a acessibilidade, entendida não apenas como a eliminação de barreiras físicas, mas também como a criação de um ambiente inclusivo que permite às pessoas com deficiência participar plenamente na sociedade. Isto inclui a acessibilidade nos espaços educativos, de trabalho e públicos, bem como na informação e comunicação.

Eje  tematico 3: Educación para la inclusión de personas con discapacidad, en situación de vulnerabilidad en la educación superior y la inclusión socioeducativa

Este eje temático se enfoca en estudios e investigaciones que abordan la inclusión de personas con discapacidad en diversos contextos, tales como instituciones de Educación Básica, Educación Superior y el ámbito laboral. A través de un enfoque multidisciplinario, se propone un análisis profundo y un debate crítico sobre temas que afectan directamente los procesos educativos y la exclusión social de las personas con discapacidad.

Este análisis incluye una revisión del contexto histórico para entender cómo han evolucionado las percepciones y las políticas respecto a la discapacidad. Además, se examinan las políticas públicas actuales que buscan promover la inclusión y cómo estas se implementan en las prácticas pedagógicas diarias.

La discusión también abarca la Asistencia Educativa Especializada (AEE), que es fundamental para adaptar los procesos educativos a las necesidades específicas de los estudiantes con discapacidad. Se explora el papel crucial de las tecnologías asistivas, que facilitan el aprendizaje y la participación activa de las personas con discapacidad en el entorno educativo y laboral.

Otro aspecto clave es la accesibilidad, entendida no solo como la eliminación de barreras físicas, sino también como la creación de un entorno inclusivo que permita a las personas con discapacidad participar plenamente en la sociedad. Esto incluye la accesibilidad en los espacios educativos, laborales y públicos, así como en la información y la comunicación.

Eixo temático 4: Ética e Educação Emocional

Este eixo temático apresenta pesquisas relacionadas a temas relacionados a: Emoção, sentimentos e afetos nas relações humanas. Afetividade e Inteligência. A inteligência intrapessoal e interpessoal na educação. Ética nas relações educativas formais e não-formais. Conflitos na sala de aula. Histórias de Vida. Narrativas em educação. Profissionalização,  profissionalidade e profissionalismo.  Dinâmicas artísticas, processos educativos e aprendizagens socioemocionais. Comunidades profissionais no desenvolvimento da inclusão  educativa. 

Eje tematico 4: Ética y Educación Emocional

Este eje temático presenta investigaciones referidas a temáticas vinculadas con: Emoción, sentimientos y afectos en las relaciones humanas. Afectividad e Inteligencia. Inteligencia intrapersonal e interpersonal en la educación. Ética en las relaciones educativas formales y no formales. Conflictos en el aula. Historias de vida. Narrativas en educación. Profesionalización, profesionalismo y profesionalidad. Dinámicas artísticas, procesos educativos y aprendizaje socioemocional. Comunidades profesionales en el desarrollo de la inclusión educativa.

Eixo temático 5: Formação de Professores e Educadores

A formação de professores e educadores constitui um pilar fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa, inclusiva, equitativa e sustentável. Num mundo em constante mudança, que enfrenta a formação, é necessário repensar e atualizar as práticas pedagógicas, incorporando novas tecnologias, estratégias de ensino e abordagens curriculares que respondam às necessidades das novas gerações e as particularidades da sociedade atual. Os professores e educadores devem estar preparados para enfrentar novos desafios educativos, como a integração das novas tecnologias digitais, a atenção à diversidade, a educação ambiental, a promoção da inclusão e a formação para a cidadania global. Assim, no âmbito deste eixo, pretendemos:

Eje temático 5: Formación de Docentes y Educadores

La formación de profesores y educadores constituye un pilar fundamental para el desarrollo de una sociedad más justa, inclusiva, equitativa y sostenible. En un mundo en constante cambio, que enfrenta la formación, exigen repensar y actualizar las prácticas pedagógicas, incorporando nuevas tecnologías, estrategias didácticas y enfoques curriculares que respondan a las necesidades de las nuevas generaciones y a las particularidades de la sociedad actual. Los profesores y educadores debemos estar preparados para afrontar los nuevos desafíos educativos, tales como la integración de las nuevas tecnologías digitales, la atención a la diversidad, la educación ambiental, la promoción de la inclusión y la formación para la ciudadanía global. 

Eixo temático 6: Educação Sexual, Diversidades e Género no ensino superior

A atenção às questões de gênero é fundamental para garantir os direitos humanos e a saúde sexual e reprodutiva das populações em contextos frágeis e humanitários. Estima-se que mais de 70,8 milhões de pessoas tenham sido deslocadas à força globalmente, incluindo 34 milhões de mulheres e adolescentes em idade reprodutiva. Essas populações enfrentam riscos elevados de violência de gênero, complicações durante a gravidez e parto, abortos inseguros e infecções do trato reprodutivo (Bahomondes et al, 2020).

Países com altas taxas de mortalidade materna e gravidez na adolescência enfrentam desafios econômicos significativos.Há um aumento nas taxas de infecção pelo HIV, com acesso limitado a antirretrovirais e falta de prevenção eficaz da transmissão materno-infantil do HIV e da sífilis congênita.Ressurgimento de doenças imunopreveníveis (caxumba, tétano, difteria, sarampo e poliomielite) e infecções transmitidas por vetores (dengue, chikungunya, zika, malária), que representam riscos de saúde especialmente para mulheres, bebês e crianças (Bahomondes et al, 2020).

Os serviços de saúde em regiões fronteiriças enfrentam desafios significativos, influenciando o acesso dos residentes e transeuntes aos cuidados de saúde.A falta de consideração das demandas específicas dessas regiões no planejamento dos serviços de saúde pode impactar negativamente a qualidade da atenção prestada (Cazola et al, 2011).É essencial a formulação e implementação de políticas públicas que promovam a equidade de gênero, empoderando as mulheres e garantindo-lhes as mesmas oportunidades e direitos que os homens (Nascimento Possato e Ribeiro Meyer – Pflug Marques, 2022).

Eje temático 6: Educación Sexual, Diversidades y Género en la educación superior

La formación en la educación superior no sólo atraviesa la dimensión disciplinar específica de los profesionales, sino que además, en el proceso, son muchas las maneras en que se cuestiona la dimensión de la sexualidad, ya que es aquí donde se expresan los diferentes valores que hacen de uno un profesional humano. que viene forjándose se emancipa de las diversas estrategias que existen en la sociedad y que hacen que las personas implementen prácticas que tienden a fomentar la fragmentación social, la diferenciación y la discriminación respecto de los demás. Estas prácticas discriminatorias trascienden todos los niveles sociales, culturales e institucionales, dejando no solo un camino de violencia contra el género y las diversidades existentes, si no, un mundo cada vez más desigual y con menos oportunidades de acceso y permanencia para aquellos individuos que se proponen formarse profesionalmente. además de desarrollarse en la sociedad.

Este eje de trabajo se propone mostrar trabajos de investigación que resaltan las diferentes formas en que la Educación Sexual construye, en la educación superior, oportunidades para resaltar las formas en que la condición humana puede ser concebida y posicionada como indicador de diferencia y desigualdad, en las oportunidades de formación. para las personas, constituyendo un obstáculo a discutir para garantizar la inclusión en la educación superior y otros niveles donde se requiere este eje de discusiones.

La Educación Sexual ha pasado por los más diversos procesos de transformación a lo largo del tiempo, replanteándose todas las bases, a partir de lo cual hoy se convierte en un eje central en la formación de los sujetos, con el propósito de construir una sociedad más equitativa y justa como oportunidades de formación y acceso al mundo del trabajo. Fue necesario, en el proceso, diseñar estrategias que permitieran no sólo socavar, discutir, deconstruir y reconstruir las bases de las sexualidades, sino también visibilizar en toda la sociedad y sus instituciones las formas en que el sexo de una persona se convirtió en una condición de cada uno. los derechos humanos de la persona.

Eixo temático 7: Juventude, novas tecnologias e trajetórias educativas

Este eixo aborda avanços e resultados de pesquisas, estudos e práticas relacionadas com: Juventude e educação mediada pelas TIC. A inclusão escolar dos jovens e o impacto das novas tecnologias, no que diz respeito à forma como as novas tecnologias estão a moldar as experiências e trajetórias educativas dos jovens no ambiente escolar. Trajetórias diferenciadas no contexto da vulnerabilidade socioeconômica e da ruralidade. Juventude e exclusão digital. Juventude, tecnologias digitais e consumo cultural. Novas subjetividades, juventude e redes sociais. Outras formas de estudar, estratégias emergentes de leitura hipertextual, aprendizagem em grupo. Identidade e cultura digital. Links com plataformas. Educação mediática (fontes, notícias falsas, impacto na vida quotidiana). Asseio. Bem-estar digital. Culturas juvenis e usos de tecnologias digitais. Trajetórias educacionais mediadas por tecnologias no ensino superior. Tecnologias que apoiam alunos com necessidades educativas especiais. Adaptações tecnológicas para melhorar a acessibilidade e a inclusão.

Eje tematico 7: Juventud,  nuevas tecnologías y trayectorias educativas

El presente eje tematico aborda avances y resultados de investigaciones, estudios y prácticas relacionadas a: Juventudes y educación mediadas por TIC. La inclusión escolar de juventudes y el impacto de las nuevas tecnologías, en términos de cómo las nuevas tecnologías están moldeando las experiencias educativas y las trayectorias de los jóvenes en el entorno escolar. Trayectorias diferenciadas en contexto de vulnerabilidad socioeconómica y ruralidad. Juventudes y brechas digitales. Juventudes, tecnologías digitales y consumos culturales. Nuevas subjetividades, juventudes y redes sociales. Otras formas de estudiar, estrategias emergentes de lectura hipertextual, lo grupal en el aprendizaje. Identidad y cultura digital. Vínculos con las plataformas. Educación mediática (fuentes, fake news, impacto en la vida cotidiana). Grooming. Bienestar digital. Culturas juveniles y usos de tecnologías digitales. Trayectorias educativas mediadas por tecnologías en la educación superior. Tecnologías que apoyan a estudiantes con necesidades educativas especiales. Adaptaciones tecnológicas para mejorar la accesibilidad y la inclusión. 

Eixo temático 8: Internacionalização no Ensino Superior

A internacionalização no ensino superior tornou-se um processo fundamental para o fortalecimento da cooperação acadêmica, o intercâmbio de conhecimento e o desenvolvimento de uma cidadania global comprometida com os valores de inclusão, equidade e diversidade cultural. Ela também fortalece as trajetórias acadêmicas de estudantes, pesquisadores e docentes em universidades e instituições de ensino superior. Nos últimos anos, as instituições de ensino têm promovido estratégias que fomentam a mobilidade acadêmica, tanto física quanto virtual, o estabelecimento de redes, a cooperação regional e internacional e a produção conjunta de conhecimento. Esta área propõe uma reflexão sobre as experiências, políticas e desafios da internacionalização em nossa região, com o objetivo de destacar práticas inovadoras e fortalecer os laços entre instituições comprometidas com um sistema de ensino superior mais integrado e inclusivo.

Eje tematico 8: Internacionalización en la Educación Superior

La internacionalización en la educación superior se ha consolidado como un proceso clave para fortalecer la cooperación académica, el intercambio de saberes y la construcción de una ciudadanía global comprometida con los valores de inclusión, equidad y diversidad cultural, como la del fortalecimiento en las trayectorias académicas de estudiantes, investigadores y docentes de las universidades e instituciones de formación superior. En los últimos años, desde los centros educativos de formación, se han venido impulsando estrategias que favorecen la movilidad académica, física y virutal, el trabajo en redes, la cooperación regional e internacional, como la producción conjunta de conocimiento. Este eje propone reflexionar sobre las experiencias, políticas y desafíos de la internacionalización en nuestra región, con el propósito de visibilizar prácticas innovadoras y consolidar vínculos entre instituciones que apuestan por una educación superior más integrada y solidaria.