Literasi Lintas Mata Pelajaran

Review Pengalaman Belajar

Mata kuliah Literasi lintas mata pelajaran ini sangat penting dipahami dan diimplementasikan guru dalam kegiatan pembelajaran. Mata kuliah ini melibatkan penggunaan strategi pembelajaran yang dapat secara efektif membantu peserta didik mendapatkan pengetahuan konten. Penggunaannya penting untuk semua mata pelajaran. Salah satu tujuan utama dari pembelajaran lintas mata pelajaran adalah untuk menghasilkan pembelajar yang mampu berpikir kritis dan memecahkan masalah. Literasi lintas mata pelajaran adalah alat yang digunakan guru untuk membantu peserta didik mencapai tujuan tersebut. Terdaopat 5 topik pembelajaran yang dipelajari dalam mata kuliah ini, yaitu:

Pada pembelajaran ini saya memilih topik pertama, yaitu "mengenal konsep literasi lintas mata pelajaran". Menurut saya, topik ini penting dikarenakan topik ini membahas tentang pentingnya menggunakan literasi dalam pembelajaran lintas mata pelajaran. 

Refleksi Pengalaman Belajar yang Dipilih

Literasi lintas mata pelajaran adalah kemampuan untuk menggunakan mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan melihat untuk mendapatkan informasi dalam disiplin tertentu.  Lima keterampilan bahasa ini membantu peserta didik berpikir kritis  ketika mereka menerima, memproses, dan menghasilkan informasi. Selain itu, integrasi strategi literasi dalam pembelajaran telah terbukti meningkatkan pemahaman bacaan, membangun pengetahuan konseptual, dan menumbuhkan keterampilan memecahkan masalah.  Kegiatan literasi juga memastikan agar peserta didik dapat mengaitkan kegiatan kelas dengan kehidupan mereka di luar sekolah.  Setiap mata pelajaran memiliki kekhususan dalam hal pemanfaatan teks sebagai sumber belajar. Dalam hal ini, perlu diperhatikan bahwa istilah “teks” dalam literasi dapat berwujud teks tulis, lisan (audio), visual, auditori, audiovisual, spasial, nonverbal (kinestetik dsb). Wujud teks bisa digital dan non digital.  Literasi lintas mata pelajaran melibatkan penggunaan strategi pembelajaran yang dapat secara efektif membantu peserta didik mendapatkan pengetahuan konten. Penggunaannya penting untuk semua mata pelajaran. Salah satu tujuan utama dari pembelajaran lintas mata pelajaran adalah untuk menghasilkan pembelajar yang mampu berpikir kritis dan memecahkan masalah. Setelah mempelajari topik ini saya menyadari bahwa ternyata teks bukan hanya yang berbentuk tulisan, namun ada berbagai jenis teks seperti dalam bentuk gambar maupun animasi yang disebut teks multimoda. Berbagai jenis teks ini perlu diperkenalkan kepada siswa dan dapat digunakan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan lietrasi siswa dalam proses pembelajaran. Penerapan literasi ini sudah saya laksanakan di sekolah mitra PPL 1 tepatnya di SMAN 2 Percut Sei Tuan dengan memberikan teks berupa R2L (Reading to Learning) pada saat memulai proses pembelajaran untuk melatih kemampuan dan kebiasaan literasi siswa. Teks R2L tersebut terlebih dahulu kami rancang dalam sebuah modul ajar seperti pada gambar berikut:

Teks R2L pada Topik Gaya Antar Molekul

Teks R2L pada Topik Asam Basa

Teks R2L pada Topik Bentuk Molekul

Pelaksanaan Kegiatan R2L di Kelas

Analisis Artefak Pembelajaran

Mulai dari Diri:

Pada kegiatan ini mahasiswa diarahkan untuk menjawab pertanyaan yang telah disediakan dalam kolom TIP (Tahu-Ingin-Pelajari), kemudian jawaban dituangkan dalam kolom notes. 

Eksplorasi Konsep :

Pada  kegiatan ini mahasiswa diberikan kesempatan untuk bereksplorasi tentang konsep literasi lintas pelajaran dengan berbagai bentuk moda teks seperti terlihat pada gambar disamping yang tentunya sangat berguna dalam menambah wawasan tentang literasi

Ruang Kolaborasi :

Pada kegiatan ini mahasiswa secara berkelompok berdiskusi dengan menjawab pertanyaan yang telah disediakan kemudian hasil diskusi di upload kedalam LMS

Demonstrasi Kontekstual :

Pada kegiatan ini disediakan link google meet yang dapat digunakan oleh dosen dan mahasiswa untuk melaksanakan diskusi secara online

Elaborasi Pemahaman :

Pada kegiatan ini mahasiswa mengisi pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep yang masih belum dipahami dalam kolom notes. Pertanyaan ini akan didiskusikan dengan rekan, dosen atau instruktur tamu. 

Koneksi Antar Materi :

Pada kegiatan ini, mahasiswa mengaitkan mata pelajaran yang diampu dengan mata pelajaran lain menggunakan teks multimoda. Pada kegiatan ini saya mengaitkan topik kimia dengan mata pelajaran lain seperti biologi dan fisika

Aksi Nyata :

 Pada kegiatan ini mahasiswa membuat sebuah aksi nyata yang berkaitan dengan penerapan konsep literasi lintas mata pelajaran dan teks multimoda di bidang studi yang diampu, pada kegiatan ini saya mengaitkan dengan topik kimia yaitu ikatan kimia

Pembelajaran Bermakna (Good Practices) 

Sebelum mempelajari topik ini saya  memahami bahwa literasi adalah hanya berupa kegiatan membaca dan teks yang digunakan dalam literasi hanya berupa huruf maupun angka. Setelah mempelajari topik ini saya memperoleh wawasan baru bahwa ternyata literasi tidak hanya sekedar membaca. Namun, literasi merupakan kemampuan untuk menggunakan mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan melihat untuk mendapatkan informasi. Dan banyak jenis teks yang dapat digunakan dalam literasi dapat berupa gambar,huruf, maupun angka. Pemahaman baru ini tentunya sangat berguna dalam meberikan edukasi kepada siswa dalam meningkatkan kemampuan literasi