Oficinas
22 E 23 DE MAIO - TARDE
(14h às 17h)
OF-01 A SELEÇÃO LEXICAL EM TEXTOS DE AUTORIA AFRO-BRASILEIRA:
PROPOSTAS PARA O TRABALHO EM SALA DE AULA
Proponente(s): Evanielle Freire Lima (PPGLE/UFCG), Maria Aline Rodrigues Bezerra (PPGLE/UFCG) e Beatriz Farias Almeida (PPGLE/UFCG).
Resumo: Nas aulas de português, o trabalho com textos de autoria afro-brasileira, em geral, é associado ao tratamento exclusivo da temática do racismo. Esse campo, todavia, pode ser explorado de diferentes formas, a exemplo do estudo da construção da autoria a partir das escolhas lexicais mobilizadas nos textos. Esta oficina tem por objetivo analisar a seleção lexical em textos de autoria afro-brasileira. Especificamente, precisaremos: a) identificar os itens lexicais que contribuem para a formação da autoria em textos de escritores afro-brasileiros; b) verificar o tratamento pedagógico dado a esses itens lexicais em materiais didáticos; c) propor a elaboração de atividades de análise linguística com foco no léxico em textos de autoria afro-brasileira. Para isso, assumimos uma visão de ensino de língua como prática de uso e reflexão sociointeracional (Geraldi, 2006; Bezerra; Reinaldo, 2020) e de léxico em abordagem textual-interativa (Antunes, 2012; Neves, 2020; Travaglia, 2023).
Vagas: 20
OF-02 CONTO OU NÃO CONTO? ESCREVA!
Proponente(s): Maria Iviny Araújo Silva (PPGLE/UFCG).
Resumo: A oficina, através de uma metodologia criativa e dialógica, objetiva promover uma prática de criação literária sob o viés da Escrita Criativa, com ênfase no exercício do narrar, tendo em vista a construção de uma consciência narrativa e autoral. Nesse sentido, a formatação de um ambiente propício para o despertar de atos criativos e gerador de tensões a partir também da leitura de textos artísticos, problematiza e dá indícios de suas potencialidades para o âmbito do ensino de literatura. Assim, os participantes serão convidados a experienciar o fazer literário no âmbito acadêmico ao passo que se espelham mediadores de processos de ensino-aprendizagem por meio da escrita.
Vagas: 20
OF-03 CORREÇÃO DA REDAÇÃO DO ENEM
Proponente(s): Guilherme Moés (PROLING/UFPB e ECIT Severino Cabral) e Milene Bazarim (UAL/UFCG).
Resumo: Esta oficina tem como objetivos: em um primeiro momento, discutir as orientações para correção da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), em conformidade com as diretrizes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep, 2019a, 2019b, 2019c, 2019d, 2019e, 2019f), bem em articulação com referenciais teóricos sobre metodologias de correção de textos (Serafini, 1995; Ruiz, 2018; Bazarim, 2020; Sousa, 2020); em seguida, promover práticas de correção de textos dissertativo-argumentativos exigidos no Enem, a partir das reflexões teórico-metodológicas empreendidas. Nesse pano de fundo, as noções de interação e de práticas linguageiras do Interacionismo Sociodiscursivo – ISD – (Bronckart, 1999, 2006) funcionarão como alicerce para o desenvolvimento da oficina.
Vagas: 20
OF-04 MUITO ALÉM DAS PALAVRAS: LEITURA E MEDIAÇÃO DE LIVROS ILUSTRADOS
Proponente(s): Marcela Lira (PPGLE/UFCG).
Resumo: Esta oficina tem como principal objetivo explorar a complexidade e a riqueza das obras de literatura infantil compostas por texto e ilustração – e como estas linguagens trabalham juntas para construir significados. Será realizada a leitura conjunta de diversas obras, a fim de apresentar os diferentes graus de interação palavra-imagem. Pretende-se, assim, sensibilizar o olhar dos participantes para além do conteúdo textual e temático das obras de literatura infantil, mostrando que, muitas vezes, é preciso estar atento também às imagens e à materialidade do objeto livro. A partir dessa abordagem, serão sugeridas, de forma colaborativa, diferentes propostas para a mediação de algumas obras, sobretudo no contexto escolar.
Vagas: 20
Inscreva-se: PERÍODO DE INSCRIÇÕES ENCERRADO!
OF-05 READING AND WRITING EMOTIONS: THE SHORT FICTION IN PERSPECTIVE
Proponente(s): Ana Caroline Barbosa de Souza (UAL/UFCG), Gabrielle Guedes de Freitas Medeiros (UAL/UFCG) e Suênio Stevenson Tomaz da Silva (PPGLE/UFCG).
Abstract: Literature is an important means to mobilize our emotions which can be very diverse. The way we engage with literary texts is also a subjective one. Taking this aspect into account, this workshop aims at providing an understanding on our personal readings of literary texts, more specifically, the short fiction in English. We chose this genre owing to its brevity in terms of narrative length which might allow us to develop our proposal in the following steps. Firstly, we will briefly introduce the connection between literature and human emotions. Secondly, we will provide readings of short stories, by focusing on the elements of narrative. Thirdly, participants will be introduced to the journal writing as an informal record of their thoughts and impressions after reading a piece of literature. Keeping a journal is indeed what we expect from the workshop participants.
Observação: Para participar da oficina, que será conduzida em língua inglesa, é necessário ter pelo menos nível intermediário no referido idioma.
Vagas: 20