Capaian pembelajaran
Peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet content management system (CMS) pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu
1 memahami definisi integraal konten aplikasi perkantoran,
2 mengimplementasikan integrasi aplikasi perkantoran,
3 menjelaskan langkah-langkah pembuatan blog: serta
4. mempraktikkan pembuatan blog
Apersepsi
Apakah kalian pernah merasa kesulitan mengintegrasikan berbagai aplikasi perkantoran ketika membuat tugas sekolah? Bagaimana pendapat kalian tentang blog dan vlog sebagai sarana berbagi informasi secara online? Pernahkah kalian membaca blog atau menonton viog? Integrasi konten aplikasi perkantoran memungkinkan kita mengoptimalkan penggunaan berbagai program untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas kerja. Sementara itu, blog dan vlog tidak hanya menjadi wadah bagi ekspresi pribadi, tetapi juga memperluas ruang komunikasi di era digital, memungkinkan kita untuk berbagi pengalaman dan pengetahuan dengan audiens yang lebih luas. Pada era digital yang terus berkembang, fenomena blog dan vlog telah menjadi pemandangan umum dalam dunia media dan komunikasi. Blog, atau singkatan dari web log, memberikan platform bagi individu untuk menyampaikan pemikiran, pengalaman, dan informasi melalui tulisan yang terstruktur di platform daring. Sementara itu, vlog, atau video blog, menggunakan media visual untuk menyampaikan pesan melalui format video. Kedua bentuk konten ini telah merubah lanskap media dengan memberikan kesempatan pada individu untuk menjadi pembuat konten independen, meleburkan batasan geografis, dan menghubungkan audiens secara global. Mari bersama-sama memahami dan menggali lebih dalam tentang peran teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Silakan simak pembahasan berikut ini dengan saksama.