這週，珊瑚班持續沉浸在「衣衣不捨」的主題實踐中，教室裡充滿分享作品的笑聲。有些孩子已完成作品，開始挑戰不同的創作方法；有些則仍專注在針線與布料間，努力完成屬於自己的獨特作品。

看見同伴一件件有趣的作品，孩子們也忍不住好奇：「這個到底是怎麼做出來的？」於是，我們一起討論設計想法與製作步驟，並將過程用圖像、文字記錄在白板上，讓布貼畫、縫紉、小書等不同創作方式，成為孩子彼此學習、分享與模仿的資源。

在新老師的提問下，我們也再次回到「為什麼要改造舊衣？」孩子們分享，有人受到繪本《可可的新舊衣》啟發，有人則發現家裡有許多穿不下的衣服。其中一句話讓大家印象深刻：「把舊東西變成新的，垃圾就會變少！」

從這個想法出發，孩子們開始關心衣物回收後的去向，也思考剩餘布料還能如何再利用。接下來，我們將化身「回收小偵探」，一起探索舊衣真正的旅行路線。從一件衣服的改造，到對環境的關心，孩子們正用自己的方式學習愛護地球、實踐永續生活。🌏✨

原本安靜掛在牆上的舊衣服，在孩子們的巧手下，竟變成了一個個像蝸牛殼般的「布墊」！起初只是幾個孩子對布條交叉、捲繞的好奇，沒想到縫合後竟成了紮實的小墊子，也開啟了大家更多的想像。

「可以做成帽子！」、「可以坐在上面！」、「如果很多個縫起來，就能變成大座墊！」、「還可以做成超大的地毯，讓珊瑚班、海草班一起坐！」從一個小小的布墊，孩子們開始想像一張屬於「小海兔」的大地毯，也萌發了「大家一起完成」的共同目標。

縫紉組的抱枕、提袋陸續完成，水壺提袋更掀起一波「下單潮」，孩子們在欣賞與分享中感受到滿滿的成就感。小作家們也從故事中的服裝設計，進一步挑戰製作真正的衣服，想親手完成一件送給媽媽的作品。

布貼畫組則利用舊衣的色彩與紋路，創作出賞花的小鹿、迷宮與熱鬧的服飾店，每一幅作品都藏著孩子獨特的故事。

看著原本即將被淘汰的舊衣，在孩子手中重新獲得生命，我們看見的不只是作品，更是孩子的創意、合作、關愛與永續的行動。期待這場「舊衣魔法」繼續發生！✨

 如果問孩子：「最近在忙什麼？」他們可能會舉起手中剪到一半的布料，或開心展示正在創作的小書。延續上週的「設計藍圖」，這週孩子們正式動工啦！比起精準的設計師，他們更像一群勇於嘗試的「小小實驗家」。

有人將舊衣改造成抱枕，剪裁、縫合，再慢慢填入棉花；有人製作提袋、加入裝飾；也有人把《可可的新舊衣》的故事畫在衣服上，或拆開裙子縫線，準備改造成外套。還有孩子利用布料剪出娃娃形狀，縫合、填充，再裝飾到衣服上，讓作品更加立體有趣。

教室裡也有一群「小作家」，透過小書記錄自己的創作故事；遇到剪不動、縫不好時，孩子們會互相討論：「換大一點的剪刀試試看！」、「這裡用貼的好了！」在一次次嘗試與合作中，學習如何解決問題。

🌟為了支持孩子的創作熱情，若作品尚未完成，歡迎帶回家和爸爸媽媽一起「加工」。請先讓孩子分享設計圖與目前進度，家長可適時協助，但作品隔天記得帶回學校，繼續和同學交流、分享與找靈感喔！

期待這些舊衣，在孩子手中變成獨一無二的作品！✨

  延續上週「舊褲子變包包」的經驗，本週我們和孩子一起閱讀繪本《可可的新舊衣》。故事中的可可，從原本不喜歡姊姊留下的舊衣服，到透過剪裁、拼湊與重新設計，發現舊衣也能變成獨一無二的新作品。

故事分享後，孩子們熱烈討論：「衣服還可以變成什麼？」有人想做抱枕、提袋、外套，也有人想利用褲管製作水壺袋，甚至將布料拼接成地墊，創意十足！

準備動手時，孩子卻發現「想像」和「實際製作」並不一樣。於是，我們再次回到故事中，觀察可可如何參考雜誌、繪製改造步驟，並一起認識「設計圖」。孩子們開始為自己的作品畫藍圖，從最初只畫完成後的樣子，到逐漸加入尺寸、剪裁位置、縫合與黏貼方式，讓設計圖越來越完整。

現在，教室裡多了許多忙著測量、剪裁的「小小設計師」，也誕生了記錄改造歷程的「小作家」。週末不妨請孩子分享自己的設計藍圖，一起看看這群「舊衣魔法師」如何讓舊衣重新變得精彩！

本週「衣衣不捨」主題也正式開跑！老師神祕地拿出一個包包，孩子們立刻上前圍繞著包包熱烈討論「老師，這看起來好像褲子耶！」「可是它明明就是包包啊？」孩子們又是摸、又是試揹，最後答案揭曉——原來這是一個用「舊褲子」改造而成的包包！看著孩子們驚訝又佩服的小眼神，我們也種下了「資源再利用」的種子。接下來的主題課程，我們會帶領孩子一起探索更多衣物的奧祕囉！