點亮自信,
讓每個孩子璀璨發光
幫助每個孩子快樂自信地成長,迎向屬於自己的成功!」是金字塔幼兒教育研究學會創立的初衷。
十九世紀教育家裴斯泰洛齊(J. H. Pestalozzi)曾說:「教育的目的,是為了發展頭、心、手整體的全人能力。」為了將這份理念化為實踐,我們發揮專業幼教研究學會的優勢,積極響應國家公共化教保政策,深入全國各縣市承接非營利幼兒園與職場互助教保服務中心。
【金字塔幼教的四大核心特色】
嚴謹學術與實務結合:背靠專業研究學會背景,將最前沿的教保理念與課程設計落實於第一線教學。
在地深化與社區融合:直接服務幼兒、家庭與社區,打造兼具安全、溫暖與在地文化的優質學習園地。
頭手心全人素養培育:均衡發展「頭(認知)、手(身體)、心(情感)」,養成孩子的獨立思考、創新創造與解決問題能力。
公民素養與自主管理:不只給予照顧,更重視自主管理與生活品格,陪伴孩子成長為自信美好的未來公民。
做中學 學中做
美國幼教哲學家約翰・杜威(John Dewey)強調:「教育不是為了未來生活的準備,教育本身就是生活。」
期盼打造一個應從兒童的興趣與經驗出發,透過做中學,培養主動學習與思考能力的園地。
海草班導師
小魚老師
教育不僅是知識的傳授,更是心靈的培養。每個人都擁有追求幸福的權利,希望每個學生都能在這個美好的旅程中,擁有幸福的感受,一起追夢,攜手共進,讓我們的生活因為彼此的存在而更加豐富而美麗。
海草班導師
小柔老師
我們相信每個孩子都是天生的探索者,透過遊戲和互動,激發他們的好奇心與創造力,讓學習充滿樂趣與成長。
海草班導師
柔柔老師
我與幼兒相處、一起玩樂的時間已有四年多的經歷,在教學上從不同的活動中去體驗、玩樂、與他人相互溝通,而這些皆為我們共同正在做或正在學習的事情。
珊瑚班導師
佳穎老師
我喜歡透過遊戲與探索陪伴孩子學習,重視孩子的自主性,鼓勵他們觀察、思考與合作,從試錯中成長。希望創造豐富的學習環境,讓每個孩子都能在愛與尊重中發展。
珊瑚班導師
婕榆老師
每個孩子都是一顆獨一無二的星星,
我希望在陪伴中,幫助他們找到屬於自己的光,並在被理解與支持的環境裡,慢慢發光、穩定成長。
珊瑚班特教助理老師
雅嵐老師
喜歡陪伴與協助孩子學習與成長,希望在工作中持續學習,成為孩子們安心與信任的夥伴。
海草班特教助理老師
暳諭老師
陪伴孩子成長的過程中,我深刻體會到觀察的重要性。每個孩子都是獨特的個體,需要我們用心去理解他們的需求。用愛與耐心陪伴,能讓他們感受到安全感,進而發展出自信與能力。我相信,教育的真諦在於引導孩子發掘自身潛能,而非強加於他們。期盼每個孩子都能在充滿愛的環境中快樂成長。
美美老師
一位熱愛學習與探索的新世代工作者。擁有豐富的經驗與創新思維,樂於挑戰新事物並持續成長。善於團隊合作,擁抱變化,期待與更多夥伴交流,共同創造價值!