透過繪本「泥土人」與情境佈置圖像，引導幼兒從中觀察到泥土人是如何出現，讓我們從中看見每位孩子的發現，探索到菜園中的土可以種出泥土人，並動手將食物放入土中。在觀察中，幼兒較能發現桶子裡土的變化，像是澆水後，水從上面流下去以後，下面的土會吸滿水，上面的土不會有水只會有點濕濕的感覺，而菜園中的土只有埋食物的地方會有濕濕的，無法繼續觀察到其他的點。在為綠豆澆水時，幼兒觀察自己的綠豆有長出刺刺的、毛毛的(葉子)，而沒有長出刺刺的(葉子)綠豆是因為沒有澆水土乾乾的才沒有長大。透過探索與團討分享，每個小觀察都是幼兒珍貴的發現哦!讓我們繼續照顧和觀察綠豆及泥土人吧!還會有什麼新的發現呢! 

  這週透過繪本『泥土人』，一同探索肥料的成分。繪本將泥土擬人化成有生命的泥土人，而泥土人吃了一些食物可以變得強壯、大，從有趣的故事探索泥土人能吃的食物有哪些？孩子們分享了許多，例如：蘋果的骨頭、香蕉的皮、菜菜的皮和鳳梨的皮…等等。延伸上週課程，由於班上有一個盆栽未能成功長大，因此，孩子們開始一同想辦法幫忙，如何將泥土人餵養強壯、強大，讓這個盆栽裡的土可以再將植物重新種植成功，開始在校園中、家區裡尋找可以讓泥土人吃的食物。在廚房阿姨的廚房裡，找到了許多的蛋殼、胡蘿蔔皮、菜葉等，也在家區裡找了許多的落葉，孩子們也想到可以從家中收集帶來學校。一起開始實施養土計畫吧！