Adultos con Ánimo

Si bien el movimiento scout es una organización pensada y ejecutada por los jóvenes, esta no podría ser lo que es, ni hubiese obtenido tan grandes resultados a nivel mundial, si no fuese por la experiencia y voluntad de los adultos para contribuir con su desarrollo.

Es claro que se requiere de la presencia estimulante del adulto para orientar y motivar a los jóvenes; es por ello que el Movimiento Scout necesita líderes capaces y comprometidos a cumplir con su Misión.

Los Scouters y Adultos Voluntarios en el Movimiento Scout: Un Rol Fundamental

Somos los scouters y adultos voluntarios que formamos el pilar fundamental del Movimiento Scout. Nuestra dedicación, compromiso y pasión por el desarrollo de los jóvenes son esenciales para alcanzar los objetivos de la organización.

¿Qué hacemos?:

Diseñamos la Misión:

• Analizamos y articulamos los elementos que componen la Misión: No solo ideamos la Misión Scout, sino que también la comprendemos en profundidad, analizando cada uno de sus componentes y estableciendo conexiones entre ellos. Esto nos permite adaptarla a la realidad local y a las necesidades específicas de los jóvenes.

• Percibimos las sutilezas que vinculan una cosa con otra: Nuestra experiencia y perspicacia nos permiten identificar las conexiones sutiles entre diferentes aspectos de la Misión, lo que nos ayuda a crear una experiencia de aprendizaje integral para los jóvenes.

• Evaluamos actores y necesidades: Comprenden el contexto social y las necesidades de los jóvenes en cada situación, lo que nos permite adaptar las estrategias y actividades a las realidades específicas de cada grupo.

• Implementamos estrategias adecuadas en tiempo y lugar: Ponemos en marcha las estrategias adecuadas en el momento oportuno y en el lugar adecuado, maximizando su impacto y asegurando que los jóvenes obtengan el mayor beneficio posible.

• Elaboramos y afinamos el proceso de aprendizaje: Diseñamos y perfeccionamos constantemente el proceso de aprendizaje de los jóvenes, adaptándolo a sus necesidades y ritmo de desarrollo.

Somos guardianes de la Misión:

• Promovemos el cumplimiento de la Misión: No solo diseñamos la Misión, sino que también somos responsables de garantizar su cumplimiento. Lo hacemos aplicando el Método Scout con los jóvenes y predicando con el ejemplo, demostrando en todo momento los valores y principios que la organización promueve.

• Aseguramos la coherencia: Velamos por la coherencia entre las acciones de los jóvenes y los objetivos de la Misión, guiándolos y apoyándolos en su camino hacia el desarrollo personal y social.

Administramos la Visión:

• Promovemos la participación: Somos los encargados de impulsar el crecimiento del Movimiento Scout, atrayendo a nuevos miembros y fomentando la participación activa de todas las personas involucradas.

• Transmitimos entusiasmo: Nuestra pasión por el Movimiento Scout es contagiosa, inspirando a los jóvenes y adultos a involucrarse y contribuir al logro de la Visión.

• Concretamos la Visión: Convertimos la Visión en acciones concretas, estableciendo objetivos específicos y desarrollando estrategias para alcanzarlos.

• Gestionamos recursos: Administramos de manera eficiente los recursos del Movimiento Scout, asegurando que se utilicen de manera responsable y efectiva para cumplir con los objetivos establecidos.

Motivamos a través del Liderazgo:

• Compartimos experiencias: Transmitimos nuestras propias experiencias como Scouts a los jóvenes, inspirándolos y motivándolos a seguir su propio camino de crecimiento y desarrollo.

• Fomentamos la comunicación y la confianza: Creamos un ambiente de comunicación abierta y confianza mutua, donde los jóvenes se sienten seguros para expresarse, compartir sus ideas y aprender de sus errores.

• Motivan a través del ejemplo: Somos modelos a seguir para los jóvenes, demostrando en todo momento los valores y principios que el Movimiento Scout promueve.

Generamos Compromiso:

• Empoderamos a los jóvenes: Les brindamos las herramientas y el apoyo necesarios para que puedan tomar decisiones libres y responsables, asumiendo el control de su propio desarrollo.

• Fomentamos la autoconfianza: Ayudamos a los jóvenes a desarrollar una fuerte autoestima y confianza en sí mismos, permitiéndoles creer en sus capacidades y alcanzar sus metas.

• Promueven el compromiso social: Les inspiramos a ser ciudadanos activos y responsables, comprometidos con el bienestar de su comunidad y el mundo que los rodea.

Somos educadores en Valores:

• Promovemos el aprendizaje: Facilitamos el aprendizaje de los jóvenes a través de experiencias significativas y actividades desafiantes.

• Transmiten valores: Inculcamos en los jóvenes los valores y principios que son fundamentales para el desarrollo personal y social, como la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad.

• Dan ejemplo: Somos modelos a seguir para los jóvenes, demostrando en todo momento los valores que deseamos transmitir.

Ahora, para poder cumplir con estas funciones, los adultos deben poseer o adquirir ciertos prerrequisitos; es decir condiciones básicas de carácter educativo que permitan sustentar el desempeño de sus diferentes papeles.

A continuación enlistamos de manera breve dichos prerrequisitos:

• Conocer a los jóvenes con los que va a trabajar, sus características, necesidades, expectativas y como tratarlos.

• Tener la capacidad para establecer relaciones empáticas, es decir ponerse en lugar de los jóvenes para entender sus inquietudes, actitudes y reacciones.

• Tener voluntad de aprender y crecer como persona en todo momento para poder transmitir conocimientos a los jóvenes y aceptar que de ellos se aprende en gran medida.

• Saber conducir y evaluar actividades, pues de ello depende el alcance de los objetivos y la motivación permanente de los jóvenes.

• Saber apoyar a otra persona para que crezca en todos los sentidos, a través del diálogo, la compañía y la confianza.

• Participar en la comunidad, para tener un panorama amplio de las realidades sociales y evitar el aislamiento de los jóvenes.

• Saber trabajar en equipo, considerando en ello integración, tolerancia, divergencias y convergencias, y comunicación para alcanzar un fin común.

• Tener tiempo, pues atender una sección requiere de este en cantidad y calidad que le permita rendir lo mejor de sí mismo evitando improvisaciones, falta de atención o precipitación.

• Saber percibir y controlar el riesgo que pudiese presentarse en las actividades. las actitudes o las situaciones a las que esté expuesta su sección.