Po absolvovaní tohto modulu budete vedieť:

• Vytvoriť bezpečné a neodsudzujúce prostredie pre mladých ľudí, aby mohli skúmať tieto témy.

• Poskytovať presné a veku primerané informácie o sexe, vzťahoch a sexuálnom zdraví.

• Uľahčiť interaktívne aktivity, ktoré podporujú kritické myslenie a zručnosti rozhodovania.

• Venovať sa citlivým témam s empatiou a rešpektom.

• Odporučiť mladým ľuďom vhodné zdroje a podporné služby.

Súčasná situácia v oblasti sexuálnej výchovy v krajinách EÚ sa značne líši. Zatiaľ čo niektoré krajiny majú komplexné a inkluzívne programy sexuálnej výchovy, iné majú obmedzené prístupy alebo prístupy zamerané len na abstinenciu, čo sa týka aj partnerov, ktorí pripravujú tento projekt.

To môže pre mladých ľudí vytvárať problémy v prístupe k presným informáciám a podpore. Pracovníci s mládežou si musia byť vedomí špecifického kontextu vo svojej krajine a podľa toho prispôsobiť svoj prístup.

Puberta predstavuje významnú vývojovú fázu, ktorá je podmienená hormonálnymi zmenami. Emocionálna nestálosť v tomto období je bežná, čo zdôrazňuje potrebu empatie a poradenstva.

• Vyhnite sa posielaniu správ založených na strachu: Strašenie mladých ľudí najhoršími scenármi (napr. neplánovaným tehotenstvom alebo pohlavne prenosnými chorobami) sa môže obrátiť proti nim. Zamerajte sa na posilnenie postavenia a informované rozhodovanie.

• Nepredpokladajte heteronormativitu: Vyhnite sa predpokladu, že všetci mladí ľudia sú heterosexuálni alebo cisgenderoví. Na reprezentácii záleží.

• Vyhnite sa zahanbovaniu alebo obviňovaniu: Či už diskutujete o minulom správaní, rozhodnutiach alebo rizikách, nikdy nevyvolávajte v účastníkoch pocit hanby.

• Preťažovanie odbornými termínmi: Používajte prístupný jazyk a podporujte zapojenie prostredníctvom interaktívnych metód.

• Keď účastník odhalí traumu: Majte zavedený systém odporúčaní pre mladých ľudí, ktorí môžu potrebovať odbornú podporu. Nevystupujte ako terapeut, ale nasmerujte ich na vhodné služby.

• Riešenie rušivého alebo nevhodného správania: Na začiatku sedenia stanovte jasné základné pravidlá. Nevhodné poznámky riešte pokojne a rozhodne.

Aktivita Ruža, púčik, tŕň je jednoduchý, ale účinný nástroj na reflexiu, ktorý pomáha jednotlivcom a skupinám analyzovať skúsenosti prostredníctvom identifikácie:

🌹 Ruža: Jednu vec, ktorá sa vám páčila.

🌱 Púčik: Jednu vec, na ktorú sa tešíš.

🌵 Tŕň: Jednu vec, ktorá ťa rozrušila

Ako to použiť: 

1. Zreflektujte doterajšie skúsenosti (individuálne alebo v skupine).

2. Napíšte alebo sa podeľte o ruže, púčiky a tŕne.

Táto aktivita je skvelá na to, aby sa mladí ľudia zamysleli nad tým, čo sa chcú naučiť zajtra (púčik). Je tiež pekné počuť, ako mladí ľudia vysvetľujú svoje tŕne a prečo dovolili, aby ich tŕň ovplyvnil. 

Takže dnes bola moja ruža.... a môj púčik je .....

• 📌 Cieľ: Vytvárať spojenia hľadaním podobností.

• 🕒 Čas: 10-15 minút 

• � Ako na to: 

• Rozdeľte účastníkov do dvojíc alebo malých skupín.

• Dajte im 3-5 minút na to, aby našli tri veci, ktoré majú spoločné (nie zjavné, ako napríklad „sme v tejto skupine“).

• Každá skupina má jednu spoločnú vec.

• ✅ Prečo? Podporuje spájanie a znižuje bariéry pred diskusiou o citlivých témach.

Dávajte na seba pozor! Je pravdepodobné, že jeden alebo viacerí členovia skupiny zažili nejakú formu nesúhlasnej aktivity, ktorá môže pretrvávať, a môžu potrebovať podporu. Buďte pripravení s informáciami o miestnych službách, ktoré im môžu pomôcť. Nezabudnite zdôrazniť nasledujúce skutočnosti: 

• Nežiaduca sexuálna pozornosť je formou násilia a ako takú ju treba zastaviť. 

• Asertívna komunikácia pomáha zachovať súkromie a čeliť nežiaducej sexuálnej pozornosti a je kľúčom k zachovaniu bezpečnosti. Niekedy však nemôžeme takto konať, pretože sme v násilných alebo zneužívajúcich vzťahoch. V týchto prípadoch je nevyhnutné požiadať o pomoc dôveryhodných dospelých. 

• V prípade mladších dospievajúcich je vždy užitočné zdôrazniť posolstvo o rešpektovaní vlastného tela a osobného priestoru nás i iných ľudí. 

• Rôzne krajiny majú rôzny zákonný vek súhlasu so sexuálnou aktivitou. Pohlavný styk medzi osobou nad vekom súhlasu a osobou mladšou ako vek súhlasu môže byť z hľadiska zákona považovaný za znásilnenie bez ohľadu na to, či mladší jedinec súhlasil alebo nie.

Táto aktivita môže skutočne preniknúť do podstaty toho, čo je a čo nie je súhlas, vrátane podrobnejšej diskusie o neverbálnej komunikácii.

Ako ju realizovať:

• Napíšte na bielu tabuľu alebo flipchartový papier, ako je znázornené na obrázku:

• Začnite stĺpcom SÚHLAS. Položte účastníkom nasledujúce otázky a zaznamenajte ich odpovede: 

• Ako niekto zistí, že má súhlas? Len z reči tela a výrazu tváre? 

• Čo sa deje vo filmoch/televízii predtým, ako sa ľudia pustia do sexuálnej aktivity? 

• Čo by ľudia POVEDALI, aby dali súhlas? 

Materiály:

• Vizuálne pomôcky alebo rekvizity predstavujúce rôzne antikoncepčné metódy (napr. kondómy, balenia tabletiek, modely vnútromaternicového telieska, schémy alebo obrázky náplastí, krúžkov, implantátov atď.)

• Veľký plagátový papier alebo tabuľa

• Fixy

Pred stretnutím zhromaždite vizuálne pomôcky alebo rekvizity predstavujúce rôzne antikoncepčné metódy. V referenčnom texte sa spomínajú kondómy, tabletky, náplasti, krúžky, injekcie, implantáty, vnútromaternicové telieska, diafragmy, čiapočky, špongie a núdzová antikoncepcia.

Vizuálne pomôcky alebo rekvizity vystavte na stôl alebo ich účastníkom rozdajte, aby si ich mohli prezrieť.

• 📌 Cieľ: Podporiť otvorenú reflexiu, anonymitu a pohyb zábavnou a pútavou formou.

• 🕒 Čas: 10-15 minút

Ako postupovať pri hraní:

• Napíšte a reflektujte: Každý účastník napíše na papier reflexiu o svojej skúsenosti (alebo odpovie na konkrétnu otázku).

• Vytvorte snehovú guľu: Každý zmačká svoj papier do gule.

• Hádzanie a miešanie: Účastníci hádžu svoje „snehové gule“ po miestnosti a miešajú ich.

• Vyber a prečítaj: Každý si vyberie náhodnú snehovú guľu a prečíta ju nahlas (alebo sám sebe, ak chce zostať v anonymite).

Pripravte sa: Každý z nás si k tejto téme prinesie svoje vlastné myšlienky a názory, budeme k nej pristupovať s vlastnou záťažou. Skôr než sa pokúsime pomôcť a podporiť mladých ľudí s ďalšími potrebami v otázkach sexu a vzťahov, musíme sa najprv zaoberať vlastnými pocitmi v tejto oblasti. Je čas na dlhý a tvrdý rozhovor so sebou samými o tom, aké sú naše vlastné predsudky a postoje a nakoľko sú (alebo nie sú) v súlade s textom Písma. Sú veci, s ktorými sa musíme vysporiadať; príslovečné „brvno“, ktoré musíme odstrániť z vlastného oka skôr, ako sa pokúsime pomôcť niekomu inému s „smietkou“ v jeho oku?

Plán: Ako riešime otázky týkajúce sa sexu a vzťahov s ostatnými mladými ľuďmi? Aký prístup zaujímame a ako sa to zhoduje s učením našich cirkví v tejto oblasti? Môžeme prístup a vyučovanie prispôsobiť tak, aby zahŕňalo mladých ľudí s ďalšími potrebami? Možno by sme mohli použiť sociálne príbehy, ktoré by mladým ľuďom pomohli popasovať sa s ich otázkami v tejto oblasti, aby to bolo čo najviac vizualizované a zrozumiteľné.

Premýšľajte o tom, ako možno pravidelne zaraďovať vyučovanie, ktoré poskytuje pomoc a podporu po malých kúskoch.

Materiály:

• Veľký plagátový papier alebo tabuľa

• Fixy alebo perá

• Samolepiace bločky alebo indexové karty
  
  

Inštrukcie:

Začnite tým, že požiadate účastníkov, aby si v hlave premietli kľúčové zložky zdravého sexuálneho vzťahu. Ich odpovede napíšte na plagátový papier alebo tabuľu.

Usmernite diskusiu tak, aby ste sa uistili, že sú zahrnuté nasledujúce kľúčové zložky, ako sú zvýraznené v referenčnom texte:

• Vzájomný rešpekt

• Dôvera

• Otvorená komunikácia

• Súhlas

• Hranice

Pred začatím aktivity pri predstavovaní témy Vzťahy v digitálnom veku si uvedomte: Pri práci s dospievajúcimi je dôležité viesť úprimný rozhovor o „sextingu“ alebo zdieľaní sexuálne explicitného obsahu s ostatnými. Vždy, keď niečo nahráme na internet, prestáva to byť len naše. Je možné, že to môže vidieť ktokoľvek, a dokonca to môže prebrať a zdieľať ďalej bez nášho súhlasu, preto musíme byť obzvlášť opatrní, s kým zdieľame informácie a fotografie.

Materiály:

• Veľký list papiera alebo nástenka pre každého účastníka

• Fixy, farebné ceruzky alebo pastelky

• Voliteľné: Časopisy, noviny, vytlačené obrázky, lepidlo, nožnice

Inštrukcie:

Individuálna reflexia: Požiadajte účastníkov, aby sa individuálne zamysleli nad svojou vzdelávacou cestou počas celého modulu. Vyzvite ich, aby zvážili:

• Aké boli najdôležitejšie veci, ktoré sa naučili?

• Ako sa vyvinulo ich chápanie sexu, vzťahov a sexuálneho zdravia?

• Aké nové poznatky alebo perspektívy získali?

• Aké výzvy alebo otázky zostávajú?