Esperando a los alumnos

Tras una breve introducción al proyecto, para recordar lo que hicimos el año académico anterior, este año comenzamos por hacer una lluvia de ideas sobre que sabían los alumnos sobre la cultura mejicana. 

Tras esto, tuvimos la suerte de tener en clase a la madre de nuestra alumna Leonor, que se llama igual que ella, para hablar de su propio país, en primera persona.

La charla, a través de imágenes en Power Point, fue muy bonita e íntima ya que Leonor habló de su infancia y su juventud en su país natal y, a través de sus propias vivencias personales, fue desvelando aspectos culturales que representan a su tierra y a su país. 

Nos relató historias sobre cómo jugaban en la calle todos los niños, por ejemplo, o de cómo celebraba los cumpleaños cuando era pequeñita o lo emotivo que era dejar comida a sus seres queridos que ya habían fallecido en la celebración del día de los muertos. También narró historias y aventuras sobre el desierto de Sonora, jardín casi particular de su casa de la infancia.

No solo nos deleitó con historias personales y bonitas. Además, nos habló de aspectos culturales típicos como la comida, la cultura maya, la música y los mariachis, etc. Junto a eso, nos desveló el significado de la bandera mejicana y muchas cosas más que quedan en nuestros corazones. 

Tras una breve introducción de ciertos aspectos culturales generales y su ubicación en el mapamundi, los alumnos trabajaron más a fondo la ubicación geográfica de México.

Por un lado, vimos donde se encuentra en el globo terráqueo y, aprovechando esta actividad, se repasaron el resto de los contenientes y los océanos.

Después de esto, los alumnos trabajaron, ya de forma específica y en pequeños grupos, los diferentes países que se encuentran en el conteniente americano, a través de una ficha que tenían que completar con los nombres de los diferentes países del continente americano. Para hacer la actividad más sencilla, se ayudaron de dispositivos digitales como las tablets.

Tras este ejercicio de repaso, llevamos a cabo un juego dinámico que les encanta y que consiste en mostrar un mapa sin los nombres de los países del continente para que ellos, a través de una dinámica de turnos, vayan acertándolos. De nuevo, aquí también trabajaron en pequeños grupos para ayudarse y hacerlo todo más divertido y motivador. 

Escape Room: Profundizando en la figura de Hernán Cortés

Tras una actividad introductoria sobre la conquista de México, los alumnos profundizaron en la figura de Hernán Cortés, dada su relevancia histórica. Para ello, realizaron un escape room en grupos reducidos, investigando su biografía.

Primero resolvieron una adivinanza que les permitió encontrar las herramientas de trabajo (tablet y preguntas sobre una etapa de su vida). Después, investigaron en la web y, al completar las tareas, buscaron tarjetas escondidas para formar un puzle conjunto.

Finalmente, al completar el puzle —una imagen del conquistador—, cada grupo expuso su parte al resto de la clase, logrando así una visión cronológica completa de su vida y sus logros.

La mamá de nuestra alumna Leonor, que se llama igual que nuestra alumna, nos habló con mucho cariño y gusto sobre las tradiciones y costumbres más importantes de su país. Además, los alumnos aprendieron a través de un Power Point y la lectura de esta hoja con viñetas de arriba,  información que resume las costumbres más relevantes de este país..