Я досліджую світ

20 травня

Тема: Які наші завдання на літо. Правила безпечного відпочинку влітку. Про що можна дізнатися подорожуючи Україною.

Підручник с. 136-137, зошит с. 63.

• Сьогодні поговоримо про літній відпочинок.

• Складемо правила поведінки, яких важливо дотримуватися під час відпочинку.

• Розгляньте малюнки на с. 137, виберіть правильні рішення для безпечного відпочинку.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок.(перейдіть за посиланням на youTube)

• Розгляньте фото пам'яток з різних куточків України. Утворіть пари "пам'ятка-місто"(с. 138).

• Пограйте в інтерактивну гру "Безпечний відпочинок".

• Виконайте завдання в зошиті на с. 63.

16 травня

Тема: Проект "Книга скарг природа".

Підручник с. 135 

 Сьогодні дослідимо скарги природи. Адже з кожного  куточка  до нас  долітають тривожні сигнали. 

• Сама  природа  подає  нам  сигнал  SOS - це сигнал, який  подається  з  кораблів,  які  тонуть  і просять  про допомогу.  Тепер  прохання про допомогу все  частіше звучить в природі.  

• Сигнал  SOS подає повітря.  

В мене потрапляють шкідливі речовини від  роботи транспортних  засобів,  особливо  автомобілів,   роботи фабрик та заводів; дим від спалювання сміття, тютюновий дим.

•  - Що ми можемо зробити, щоб зберегти повітря чистим? 

• Сигнал  SOS подає вода. 

Мої водойми потерпають від забруднення  отруйними речовинами, побутовими відходами. В мої води потрапляє  бензин  і  нафта  після  аварій  танкерів,  велика кількість різного сміття. 

 - Якої  допомоги  від  нас  чекає вода? 

• Сигнал SOS - чути від землі.

 На моїй поверхні величезні ями залишаються після видобування  корисних  копалин.  Мені шкодять яри та балки.  З  водою потрапляють отруйні речовини. На поверхні  накопичується  велика  кількість  сміття.  

 - Як ми можемо допомогти землі?   

• Рослини і тварини промовляють - SOS.

 Вирубуються великі ділянки лісів заради  деревини - знищуються домівки тварин. Знищують тварин  під  час полювання. 

 - Чим ми можемо зарадити рослинам і тваринам?

•  Природа чекає від нас мудрості. Будьте ж мудрі як сама природа, багаті як земля, здорові як вода. Завжди любіть та бережіть рідну природу ! 

• За бажанням намалюйте малюнок  „Природа просить допомоги” . 

• Перегляньте відео.

14 травня

Тема: Чому природа потребує охорони. Заповідники.

Підручник с. 133-134, робочий зошит с. 61-62.

• Сьогодні ми поговоримо, як оберігати рослини, тварин, занесених до Червоної книги.

• Пригадайте, що ви знаєте про Червону книгу. Розгляньте малюнки у підручнику(с. 132-133).

• Поясніть, чому рослини і тварини потрапляють на сторінки Червоної книги?

• Опрацюйте текст на с. 133- 134, ознайомтеся з інформацією про заповідники.

• Дізнайтеся, чи є заповідники у нашій області? Перегляньте відео про Національний заповідних "Хортиця", який є одним із семи чудес України.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 61 - 62.

13 травня

Тема : Чому природа потребує охорони. Червона книга України.

Підручник с. 131-133.

Підручник с. 131-132.

• Сьогодні ми з'ясуємо чому природа потребує охорони.

• У нашому житті природа має надзвичайно важливе значення. Розгляньте малюнки у підручнику на с. 131.

• Поміркуйте, яку загрозу для довкілля становлять зображені об'єкти?

  Вирубування лісів.

      Забруднення повітря.

      Забруднення води.

      Забруднення атмосфери транспортом.

• Перегляньте, будь ласка, відео. Про яку незвичайну книгу йдеться?

• Як дорослі доглядають за довкіллям? Чим діти можуть допомогти їм?

• Складіть за малюнками (підручник с. 132) розповідь "Ми - природолюби".

09 травня

Тема: Які турботи у тварин влітку? Проект "Хто мешкає у старому пеньку?"

Підручник с. 122-125, робочий зошит с. 60.

• Дослідимо , які турботи у тварин влітку.

• Опрацюйте текст підручника та розкажіть про життя метеликів, жаб  влітку. 

• Якої небезпеки можна очікувати від комарів влітку? 

• Що відбувається на початку літа у птахів? 

• Які літні турботи у звірів (хижих та рослиноїдних)?

• Перегляньте, будь ласка,  відеоурок.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 60.

• Опрацюйте матеріал підручника на с.125, розгляньте малюнок, проведіть свої спостереження. На альбомному аркуші створіть проект "Хто мешкає у старому пеньку?" (за бажанням : малюнок, аплікація, світлина, тощо...). Інформацію також можна  взяти з енциклопедії чи Інтернету.

07 травня

Тема: З якої ягоди намисто? Їстівні та отруйні ягоди. Отруйні речовини.

Підручник с. 118-121, робочий зошит с.59 - 60.

• Літо - сезон смачних і корисних ягід. Сьогодні дослідимо, де ростуть  ягоди і які вони бувають. 

• Опрацюйте матеріал підручника на с.118 - 119, розгляньте світлини. Дайте відповіді на запитання.

• А які отруйні ягоди ви знаєте? Назвіть їх. ( с.120)   Пам'ятайте! Ці ягоди не можна навіть пробувати!

• Отруйними можуть бути і деякі предмети. Розгляньте малюнки на с.121 і назвіть їх.

• Перегляньте, будь ласка,  відеоурок.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 59 - 60.

06 травня

Тема: Як утворюється ґрунт. Дослідження складу ґрунту.

Підручник с. 114-117, робочий зошит с.58 - 59.

• Сьогодні  ознайомимось з поняттям ґрунт, що є одним із скарбів, що нам дала природа.

     Ґрунт - вехній шар землі, у якому ростуть рослини і живуть різні тварини. 

• Дослідимо, як утворюється ґрунт та який має склад. 

• Назвемо чинники, які впливають на формування ґрунту. Обговоримо сновну властивість ґрунту - родючість.

• Перегляньте, будь ласка,  відеоурок. Опрацюйте текст підручника, дайте відповіді на запитання.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 58-59.

02 травня

Тема: Чи є в підземелля таємниці. Ознайомлення з гірськими породами свого краю та їх властивостями. Практична робота. 

Підручник с. 110-113

• Сьогодні ми ознайомимось з поняттями гірські породи і "корисні копалини".

• Будемо вчитися розпізнавати їхні властивості, описувати використання людиною корисних копалин у господарській діяльності.

• Ознайомимося з гірськими породами рідного краю та їхніми властивостями.

• Дамо відповіді на проблемні запитання:

Чим схожі корисні копалини? Чим відрізняються? Як використовують корисні копалини?

• Опрацюйте текст підручник на с.110-113. 

• Перегляньте відеоурок.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 57-58.

30 квітня

Тема : Які бувають форми земної поверхні.

Підручник с.108 - 109, робочий зошит с.57

• Дослідимо, які форми земної поверхні бувають. Місцевість може бути рівна чи горбиста; може бути гірська. 

                 Усі нерівності земної поверхні складають рельєф.

                      Щоб побачити всю земну поверхню України або якусь її частину, користуються картою.

                      Рівнини на карті позначено жовтим (височини)  і зеленим (низовини)  кольорами, а гори - коричневим. 

• Розгляньте карту України  на с.109. 

                Що на ній займає більше місця - гори чи рівнини? 

                Які гори є на території України?

• Перегляньте відеоурок. Опрацюйте текст підручника.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 57.

29 квітня

Тема : Яка шана книжкам.

Підручник с.103 - 105, робочий зошит с.56

• Дослідимо, чому книжка важлива в житті людини.

• За малюками на с.104 складемо розповідь про створення рукописних текстів у давнину.

• Перегляньте відеоурок. Опрацюйте текст підручника.

• Запам'ятайте, як виготовляють папір. Що ви можете зробити, щоб урятувати дерево? 

• Складіть  правила користування книжками. Дотримуйтесь цих правил!

•  Виконайте завдання в зошиті на с. 56.

25 квітня

Тема : Літні місяці. 

Підручник с.101 - 102 

• Продовжуємо розмову про літо та літні місяці.

• Дослідіть та поясніть назви літніх місяців. Розгляньте  світлини та прочитайте вірші на с.101.

• Перегляньте відеоурок. Опрацюйте текст підручника.

• Запам'ятайте  прикмети літа! 

23 квітня

Тема: Аналіз діагностувальної роботи. Природа влітку. Із чого починається літо.

Підручник с. 96 - 101, робочий зошит с.55

• Ознайомимось з ознаками літа в неживій природі. 

• Пояснимо такі явища в неживій природі: туман, роса, веселка. Яке із цих явищ є небезпечним  і чому? 

• А коли можна побачити веселку? Назвіть  кольори веселки.  

• Опрацюйте текст підручника. Перегляньте відеоурок.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 55.

22 квітня

Тема: Узагальнення і систематизація знань учнів. Діагностувальна робота на тему "Природа навесні".

Виконайте діагностувальну роботу на окремому  аркуші в клітинку і перешліть для перевірки. 

                                              22 квітня

                                  Діагностувальна робота 

   1.Запишіть назви весняних місяців.

______________________________________

  2. Які перші ознаки весни в природі? ( Дві правильні відповіді)

   А) утворення криги на водоймах;

   Б) весняний рух соків, цвітіння дерев і кущів, поява першоцвітів;

   В) день стає довшим, а ніч – коротшою;

   Г) трав'янисті рослини жовтіють і засихають.

    3. Перші квіти, які з'являються навесні, називаються…

               А) першоцвіти;

               Б) весноцвіти;

               В) квітоцвіти.

    4. Які комахи першими з'являються навесні?

                А) сонечко;

                Б) травневий хрущ;

                В) веснянки, мурахи, метелики.

     5. Причина прильоту перелітних птахів.

                 А) прихід весни;

                 Б) поява необхідного корму;

                 В) танення снігу.

     6. Чому птахи в'ють гнізда?

                 А) щоб ховатися від дощу;

                 Б) щоб висиджувати яйця і вирощувати пташенят;

        В) щоб було місце для ночівлі.

        7. Напиши три зміни, які відбуваються в житті звірів навесні.

                 1)____________________________

                2)____________________________

                3)____________________________

        8. Запишіть  і продовжте речення. 

           Щоб уберегти природу, я можу_________________________________

18 квітня

Тема: Чому потрібно дбати про довкілля.

Підручник с. 92-94, робочий зошит с.54

• Обговоримо тему, чому потрібно дбати про природу, про наше довкілля.

•  Поговоримо про важливість проблеми побутових відходів та їх утилізацію.

• Поміркуйте, чи існує проблема засмічення міста в якому ви живете?

• Опрацюйте матеріал підручника на с.92-94.

• Перегляньте повчальне відео.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 54.

15 - 16 квітня

Тема: Які зміни в житті звірів навесні.

Підручник с. 88 - 91, робочий зошит с.53 

• Дослідимо, які зміни відбулися в житті тварин навесні.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок. 

• Опрацюйте матеріал підручника. Перегляньте відео "Звірі навесні". 

• Виконайте завдання в робочому зошиті на с.53.

11 квітня

Тема: Як поводитися з іншими? 

Підручник с. 86 - 87, робочий зошит с.52 (1, 2) 

• Сьогодні поговоримо про те, як треба поводитися з іншими . Що треба контролювати в себе та як обирати правильні слова, щоб не образити інших.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок. 

• Опрацюйте матеріал підручника. будь ласка,Корисних підказок".

• Запам'ятайте! Намагайтеся поводитися з іншими так, як ви хотіли б, щоб вони поводилися з вами. 

09 квітня

Тема: Хто потребує особистого простору.

Підручник с. 84 - 85.

• Для життя та відчуття власної безпеки і людина і кожна тварина потребують  особистого простору.

Особистий простір - це простір навколо, що дозволяє нам взаємодіяти з іншими людьми у зручний спосіб.

Ми маємо поважати право на особистий простір живих істот. А ті, хто навколо, мають поважати наш особистий простір.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок. 

• Опрацюйте матеріал підручника.

08 квітня

Тема: Користь птахів у природі.

Підручник с. 82 -83

• Дослідимо, яку користь  приносять птахи природі.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок. 

• Опрацюйте текст підручника, дайте відповіді на запитання.  

• Перегляньте вікторину та перевірте свої знання про птахів.

04 квітня

Тема: Де птахи в'ють гнізда?Як птахи доглядають пташенят?

Підручник с. 80 -81, робочий зошит с. 52 (2, 3).

• Сьогодні дізнаємося, де  птахи будують  гнізда та як вони доглядають пташенят.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок. 

• Опрацюйте текст підручника, дайте відповіді на запитання.

Хто облаштовує гніздо в дуплах?  

Які птахи будують гнізда на землі? 

Хто риє нори, у кінці яких роблять гнізда?

Як птахи захищають своє гніздо?

02 квітня

Тема: Чому птахи в'ють гнізда? 

Підручник с. 78 -79, робочий зошит с. 51 (1).

• Дослідимо, чому птахи будують  гнізда, які птахи кращі майстри-будівельники та який матеріал використовують для пташиного гнізда.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок. 

• Опрацюйте текст підручника, дайте відповіді на запитання.

01 квітня

Тема: Як птахи зустрічають весну. Міні-проект "Перелітний птах".

Підручник с. 75 -77, робочий зошит с.50 - 51 (1, 2).

• Сьогодні дослідимо, які птахи першими повертаються з вирію.  Чи повертаються вони одночасно? Від чого залежить час прильоту?  

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок. 

• Опрацюйте текст підручника, дайте відповіді на запитання. Назвіть птахів, які першими прилетіли у наш рідний край.

• Підготуйте міні-проект "Перелітний птах" (на вибір) за планом на с.76. 

• Розкажіть, які звуки можна почути в лісі навесні? Як птахи доповнюють весну звуками? 

•  Поясніть, як ви розумієте природні та штучні звуки? 

• А що таке шум ?

       Шум - неприємний або небажаний звук, що заважає сприймати потрібні звуки. 

• Поясніть негативний вплив шуму на самопочуття людей.

21 березня

Тема: Весняні свята. Свята, які відзначають в Україні.

Підручник с. 71-72

• Сьогодні ми ознайомимось із весняними святами, які відзначаються в Україні. Дізнаємось з якою метою їх відзначають.

• Опрацюйте підручник на с. 71-72. 

Яке свято вас найбільше привабило?

 Що вам відомо про ці свята?

Можливо ви знаєте ще якісь свята?

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок.

19 березня

Тема: Чи є у весни святковий календар. Свято Матері. Великдень.

Підручник с.68-70, робочий зошит с. 49-50

• Сьогодні ми ознайомимось з особливостями весняного святкового календаря. 

Дізнаємось про народні звичаї, традиції пов'язані зі святами .

• Поміркуйте! Яким святом розпочинається весна? Може, весна й сама є святом?

• Весну завжди зустрічали з гарним настроєм, співали веснянки.

Веснянки - старовинні українські народні пісні, якими зустрічали весну.

• У календарі свят є особливий визначений день для мами - мамине свято.

• Перегляньте перше відео і запам'ятайте, цей день святкуємо у другу неділю травня.

• Перегляньте друге відео і згадайте, що ви знаєте про Великдень та традиції, пов'язані з цим святом.

Як святкують Великдень у вашій родині? 

Який ви знаєте символ Великодня?

 Що кладуть у великодній кошик?

• Виконайте завдання в зошиті на с. 49-50.

18 березня

Тема: Корисні звички. 

Підручник с.66 - 67, робочий зошит с.49

• Стати успішною та щасливою людиною допоможуть корисні звички. Як ви розумієте - корисні звички? Які корисні звички ви знаєте? 

• Назвіть із запропонованого переліку корисні звички, які є у вас? (с.67). 

• Назвіть шкідливі звички. Як можна позбутися шкідливих звичок?

• Опрацюйте текст підручника. Перегляньте, будь ласка, відеоурок

• Виконайте завдання в робочому зошиті на с.49. 

• Перегляньте відео "Корисні звички на кожен день " та дотримуйтесь їх, щоб бути здоровими та успішними.

14 березня

Тема : Як приймати рішення.

Підручник с.65 - 66

• Сьогодні поговоримо про те, як прийняти правильне рішення в різних життєвих ситуаціях. 

•  Опрацюйте матеріал підручника. Подумайте, чи потрібно обдумувати своє рішення?

•  Що означає прийняття поміркованих рішень (чемні вчинки і позитивні наслідки)?

    Поміркований - той, який керується у своїх діях, думках здоровим глуздом, розважливий.

Перш ніж щось робити, добре обміркуйте - чого хочете досягти, які будуть наслідки.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок. Пам'ятайте, ухвалювати правильне рішення допомагає "правило світлофора": зупинись, подумай, вибери!

12 березня

Тема : Як змінюється життя у водоймах навесні. Мешканці водойм - річковий рак, жаба. 

Підручник с.62 - 63, робочий зошит с.48

• Ознайомимось  ще з одними мешканцями водойм. Це річковий рак та жаба.  Чи спостерігали ви колись за цими тваринами? Де ви їх бачили? Які особливості будови тіла цих мешканців водойм ви можете назвати?

• Опрацюйте текст підручника. Перегляньте, будь ласка, відеоурок. Назвіть зміни в житті організмів, які живуть в водоймах.

• Виконайте завдання в робочому зошиті на с.48.

• Перегляньте відео "Найцікавіше про жаб". Запам'ятайте, в чому унікальність та користь цих тварин?

11 березня

Тема : Як змінюється життя у водоймах навесні. Риби. 

Підручник с.62

• Сьогодні ми поговоримо про те, як змінюється життя у водоймах навесні, зокрема про риб. 

• Дізнаємося, як вони адаптуються до змін, що відбуваються в навколишньому середовищі .

• Ознайомимось з особливим періодом у житті риб - розмноженням, або нерестом. 

Нерест - процес відкладання ікри(яєць) самицями риб. 

• Опрацюйте матеріал підручника на с. 62.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок.

• Підготуйте розповідь про рибу( на вибір): назва риби; за якими ознаками її можна впізнати; у яких водоймах мешкає; чим живиться і коли нереститься.

07 березня

Тема : Проект " Травневий хрущ: користь чи шкода?"

Підручник с. 61

• Сьогодні ми поглибимо знання про комах, зокрема травневого хруща.

• Ознайомимось із будовою його тіла .

• Зробимо висновок : травневий хрущ : користь чи шкода?

• Перегляньте, будь ласка, презентацію.

05 березня

Тема: Які комахи з'являються першими навесні. 

Підручник с.59  - 61, робочий зошит с. 47 - 48 .

• Дослідимо, які комахи з'являються першими ранньою весною.

• Опрацюйте текст підручника. Дайте відповіді на питання . 

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок.

• Виконайте завдання в робочому зошиті на с. 47 - 48.

• За допомогою різних джерел підготуйте проект "Травневий хрущ: користь чи шкода?"

04 березня

Тема: Як почуваються рослини навесні. Екскурсія в природу. Рослини навесні.

Підручник с.56  - 58, робочий зошит с. 46 - 47 .

• Сьогодні згадаємо весняні явища в житті рослин.

• Поговоримо про першоцвіти (ранньоквітучі рослини).Чому з кожною весною їх стає менше?

• Пригадайте і назвіть першоцвіти, що занесені до Червоної книги України (підсніжник, пролісок, крокус...)

• Опрацюйте текст підручника. Перегляньте відеоурок.

• Назвіть зміни, які  відбуваються навесні в житті дерев?

• Виконайте завдання в робочому зошиті на с. 46 - 47.

• Онлайн екскурсія в природу. Перегляньте відео та назвіть перші ознаки весни в природі.

29 лютого

Тема: Як стати винахідником. Чого навчились люди у природи.

Підручник с.52  - 55, робочий зошит с. 45

• Подумайте, з якою метою люди здійснюють винаходи? 

Винахід - це те , що винайшли, чого раніше не існувало.

• Сьогодні ми з'ясуємо, як стати винахідником. 

• Опрацюйте текст підручника.

• Дослідіть, чого людина навчилась у природи. Які винаходи з'явилися завдяки цьому?

• Перегляньте відеоурок.

• Із чого починається створення винаходу? (Спостереження, ідея, план дій, моделювання, випробування) 

• А що спільного в учнів і винахідників?  Кожна дитина є винахідником!

• Виконайте завдання в робочому зошиті на с. 45.

27 лютого

Тема: Як стати підприємливим.

Підручник с. 49 - 50, робочий зошит с. 44

• Сьогодні ми з'ясуємо, як стати заощадливим та підприємливим.

• Розгляньте схему у підручнику на с. 49, розкажіть, що потрібно, аби зробити покупку.

• Розгляньте малюнок на с. 50. Хто з дітей є заощадливим? Чи варто складати список покупок? Поясніть свій вибір.

Підприємлива людина - розумна, працьовита, кмітлива, яка уміє активно діяти.

• Перегляньте відео. Подумайте, чи вважаєте ви себе підприємливими, заощадливими ? 

• Виконайте завдання в робочому зошиті на с. 44.

26 лютого

Тема : Як здійснити задумане.

Підручник с. 48 - 49, робочий зошит с.44 (1) . 

• Чи ставили ви перед собою мету? Чи досягали її? 

Мета - те, чого бажано чи потрібно досягти.

• А яким треба бути, щоб здійснити задумане?

• Опрацюйте текст підручника, дайте відповіді на запитання.

• Перегляньте відеоурок.

• Виконайте завдання в робочому зошиті  на с. 44 (1).

22 лютого

Тема : Якою буває погода навесні. Льодохід. Повінь. 

Підручник с. 46 - 47 

• Закріплюємо ознаки весни. 

• Опрацюйте текст підручника, дайте відповіді на запитання.

• Поясніть такі явища природи, як  льодохід, повінь. Яких правил безпеки важливо дотримуватися біля водойм навесні?

• Перегляньте відеоурок. Назвіть весняні явища природи.

20 лютого

Тема : Якою буває погода навесні. Відлига. Дослідження: "Чому сніг на землі весною брудний?" 

Підручник с. 45 - 46 . робочий зошит с, 43-44.

• Пригадаємо ознаки весни. 

• Дослідимо погоду навесні, згадаємо умовні знаки на позначення погоди.

• Проведіть спостереження, дайте відповіді на питання : чому сніг на землі весною брудний? Чим він небезпечний? Які чинники забруднення снігу?

• Перегляньте відеоурок.

• Виконайте завдання в робочому зошиті  на с. 43-44 (1-2 завдання)

19 лютого

Тема : Чому з'являються "сонячні зайчики"?

Підручник с. 43 - 45 

• Дослідимо, як з'являються "сонячні зайчики". 

• Опрацюйте матеріал підручника. 

"Сонячний зайчик" - це сонячне світло, яке відбилося від поверхні дзеркала.

• Дослідіть , чи тільки від дзеркальця утворюється "сонячний зайчик"? Так , любий блискучий (плоский) предмет відбиває світло.

• Розкажіть, де працюють "сонячні зайчики".

• Перегляньте відео.

15 лютого

Тема : Правила поведінки під час грози.

Підручник с. 42 - 43 

• Сьогодні ознайомимося з правилами поведінки під час грози. 

• Опрацюйте матеріал підручника. Поясніть значення слів гроза, грім, блискавка.

• За схемою на с.43 складіть і запам'ятайте правила поведінки під час грози. 

• Перегляньте відео. Завжди пам'ятайте та дотримуйтесь правил поведінки  під час грози! 

13 лютого

Тема : Аналіз діагностувальної роботи.  Природа навесні.  Як упізнати весну?

Підручник с. 38 - 42, робочий зошит с.43.

• Починаємо досліджувати природу навесні. Згадайте, які ознаки зими ви знаєте?

• Опрацюйте матеріал підручника.

• Які  ознаки весни можна побачити в кожному з весняних місяців.

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 43.

12 лютого

Тема : Узагальнення і систематизація знань учнів. Діагностувальна робота.

Виконайте діагностувальну роботу на окремому  аркуші в клітинку і перешліть для перевірки. 

                                                         12 лютого

1). Вибери правильну відповідь. Лід - це вода у _________ стані. 

                    А. рідкому   

                    Б. газоподібному  

                    В. твердому

2).Вибери і запиши  назви зимових явищ природи: 

             Мороз, роса,  листопад,  ожеледиця,   снігопад, бурулька, віхола.

3). Як почуваються дерева взимку?  

                   А. Перебувають у глибокому спокої  

                   Б. Ріст рослин прискорюється

4). Обери тварин, які впадають в зимову сплячку: 

                    А.їжак                   Г.ведмідь   

                    Б.заєць               Д.лисиця   

                    В.борсук             Є.вовк.

5). Яка причина відльоту птахів? 

                     А. птахам узимку бракуватиме їжі  

                     Б. птахи люблять подорожувати

6). Випиши назви осілих птахів. 

     Синичка, лелека, голуб, соловей,  ворона,  горобець, ластівка,  сорока, дятел,  жайворонок.  

7).Запиши відповіді на питання.   

          Для чого потрібно прорубувати у кризі ополонки?

          Чому важливо сортувати сміття?

8). Запиши відповідність цифр і букв, з'єднавши правильні відповіді.

                         1. Потреба -                                                                       А.  Їжа, житло,одяг

                         2.Першочергові потреби                                         Б.  Спілкування,дружба 

                         3. Другорядні потреби                                               В.   Необхідність у чомусь

                         4. Соціальні потреби                                                  Г.  Телефон, цукерки, іграшки

9). Щоб мати друзів, потрібно    ________________________ .

08 лютого

Тема : Міні - проект "Правила  дружби"

Підручник с. 33

• Поговоримо  про дружбу і друзів. Без чого неможлива дружба?

Дружба неможлива без щирого спілкування, довіри, взаєморозуміння.

• А який головний секрет дружби? Які якості допомагають у дружбі? 

• Перегляньте, будь ласка, відео.

• Подумайте та виконайте міні - проект "Правила  дружби".

06 лютого

Тема : Дружба - друзі.

Підручник с. 32 - 33, робочий зошит с.41.

• Друзі - це важливі люди в житті кожної людини. Поясніть, як ви розумієте слова дружба, дружити?

• Перегляньте, будь ласка, відеоурок. 

• Опрацюйте матеріал підручника на с. 32 - 33 , дайте відповіді на запитання.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 41.

05 лютого

Тема : Чи завжди треба бути добрим?

Підручник с. 31 - 32

• Сьогодні дослідимо, що означає  бути добрим. Чи завжди треба бути добрим? 

• Згадайте, чи робили ви добрі справи? Що ви відчували? Що приносять добрі справи? 

Доброта - це чуйне, дружне ставлення до людей, до природи. 

• Перегляньте, будь ласка, відео. 

• Опрацюйте с. 31 - 32 підручника, дайте відповіді на запитання.

• Пригадайте, яке добро робили вам інші. 

01 лютого

Тема : Яка користь від знань? "Мова" тварин. Правила спілкування з домашніми улюбленцями та безпритульними тваринами.

Підручник с. 27 - 31, робочий зошит с.40.

• Сьогодні дослідимо, для чого потрібні знання. Яка користь від знань?  

• Дослідимо, чим відрізняється людська мова від "мови" тварин. Та чи  потрібні нам знання про "мову" тварин.

• Обговоримо правила, яких слід дотримуватися у спілкуванні з домашніми улюбленцями та незнайомими собаками. Для чого потрібні знання про тварин-безхатьків.

• Запам'ятаємо, що знання про поведінку і "мову" тварин урятують від небезпеки. 

• Перегляньте відеоурок .

• Виконайте завдання в зошиті на с. 40.

30 січня

Тема : Які бувають потреби? Міні-проект "Мої потреби". 

Підручник с. 24 - 26, робочий зошит с.39.

• Сьогодні дослідимо, які потреби бувають. 

• Розглянемо потреби людини. Визначемо першочергові та другорядні потреби. 

Потреба - необхідність у чомусь, бажання щось мати.

     Потреби бувають матеріальні, соціальні, духовні.

• Перегляньте відеоурок .

• Опрацюйте с. 24 - 26, дайте відповіді на запитання.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 39. 

• Підготуйте міні-проект "Мої потреби".

29 січня

Тема : Як зимують птахи та звірі? Екскурсія в природу. Тварини взимку.

Підручник с. 21 - 23, робочий зошит с.38.

• Сьогодні дослідимо, як зимують тварини.

• Перегляньте відеоурок "Як тварини пристосувалися до життя взимку".

• Опрацюйте с. 21 - 23, дайте відповіді на запитання.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 38.

25 січня

Тема : Проект " Птахам на допомогу".

Підручник с. 21

• Сьогодні поговоримо про проблеми птахів узимку, дослідимо, як ми можемо допомогти пернатим.

• Ознайомимось з особливостями птахів, їх живленням. Перегляньте відеоурок.

• Щоб допомогти птахам, у вільний час зробіть екогодівничку!  Перегляньте відео, майстер - клас з виготовлення такої годівнички.

23 січня

Тема: Як зимують птахи і звірі.

Підручник с.18 -20, робочий зошит с. 37( 1 ).

• Дослідимо, як зимують птахи.

• Опрацюйте с. 18 - 20, дайте відповіді на запитання. 

• Назвіть птахів, які прилітають до нас зимувати.

• Перегляньте відеоурок.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 37 (1 завдання).

22 січня

Тема: Як зимують комахи та риби.

Підручник с.16 -18, робочий зошит с. 37

• Сьогодні будемо досліджувати, як зимують комахи і риби.

•  З'ясуємо, що загрожує рибам у зимових водоймах і як їх можна врятувати.

• Опрацюйте с. 16 -18, дайте відповіді на запитання.

• Перегляньте відеоурок.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 37.

18 січня

Тема: Як почуваються рослини взимку.

Підручник с.13-14, робочий зошит с. 36

• Сьогодні будемо досліджувати, як почуваються  рослини взимку.

•  З'ясуємо, які ж зміни сталися з рослинами.

• Опрацюйте с. 13-14, дайте відповіді на запитання.

• Перегляньте відеоурок.

• Виконайте завдання в зошиті на с. 36.