Уважаемые родители!

Проявите себя внимательными и понимающими, станьте для своих детей источником вдохновения на новые, интересные дела; партнером, другом и союзником в их детском мире. Сделать это не так сложно, как вам может показаться. Самое главное, принять это решение и начать испытывать эмоции радости от совместного проживания текущей ситуации вместе со своим самым близким человеком на свете - ребенком!

В процессе интересных дел снимайте фото и видео, так вы сможете запомнить надолго этот удивительный период в нашей жизни. Может быть, именно он поможет наладить, сохранить или восстановить со своим ребенком ту самую связь, которая сделает вас близкими людьми на всю жизнь! Проводите больше время с детьми – это сделает их счастливее!!!

Давайте понаблюдаем

Играем вместе

Дидактическая игра «Больше, меньше, одинаково»

Игра способствует развитию внимания, воображения, пространственного мышления, усвоению понятий «больше», «меньше» и «равно».

Словестные инструкции:

· Возьми четыре печеньки;

· Возьми столько же конфеток (ребёнок выкладывает под каждым печеньем – конфетку или на каждую печеньку по конфетке); Что скажем про печенье и конфеты? Их одинаково (поровну);

· Убери одну конфетку в тарелочку. Чего теперь больше, а чего меньше?

· Сделай одинаково (кладём конфетку обратно);

· Положи ещё одну печеньку. Чего теперь больше, а чего меньше?

· Сделай одинаково (убираем лишнюю печеньку).

Можно играть с продуктами, чайными парами, можно вырезать цветные геометрические фигуры из картона.

Дидактическая игра «Чего не стало?»

Развиваем внимание, зрительную память, речь.

Материалы: шишка, орех, конфетка, маленькая игрушка, непрозрачный стакан.

Выкладываем игрушки в ряд, просим ребёнка назвать каждый предмет. Ребёнок закрывает глаза, взрослый закрывает предмет стаканом. Что в стаканчике? И тд.

Усложнение от трёх предметов до семи

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Материалы: шишка, орех, конфетка, маленькая игрушка, непрозрачный стакан.

Выкладываем игрушки в ряд, просим ребёнка назвать каждый предмет. Ребёнок закрывает глаза, взрослый меняет предметы местами. Что не так? И тд.

Усложнение от трёх предметов до семи.

Кинезиологическое упражнение

«Птичка, гнёздышко, яички»

Подобные упражнения проводим с целью развития межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля.

Ребенку показывают три положения руки, последовательно сменяющих друг друга:

-ладошки скрещенные, с растопыренными пальчиками (птичка),

- переплетённые пальцы (гнездо),

- сжатые кулачки (яички).

Ребенок выполняет движения сначала по показу, затем по словесной инструкции.

Пальчиковая игра «Весна»

К нам Весна лишь заглянула - Протягивают руки вперед

В снег ладошку окунула - Руки внизу, перпендикулярно корпусу

И расцвел там нежный, - Руки соединяют в бутон на уровне глаз

Маленький подснежник - Медленно раздвигают пальцы («цветок раскрылся»)

Игра с прищепками «Тучки и солнышко»

Дети развешивают тучки на веревке с помощью прищепок.

Постучите пальчиками по столу, как капельки дождевые падают на землю. Вот пошел сильный дождь, капельки стучат сильно и быстро. Вот дождик стал слабеть, стучим тихо, редко. Вот упала последняя капелька, стукните пальчиком один раз. Вот и солнышко выглянуло. Сделайте солнышку лучи из прищепок.

Подул легкий ветерок, подуйте тихонько. Вот ветерок подул сильнее, подуйте сильно. Ветер разогнал тучи, снимайте их с веревочки.

А так же очень интересные интерактивные игры для детей с особенностями в развитии на сайтах:

https://mama.ru/articles/mobilnye-prilozheniya-dlya-osobennyh-detei/

https://proumnyjdom.ru/poleznye-stati/igry-dlja-autistov.html

https://obuchalka-dlya-detey.ru/pecs-dlya-plansheta-i-smartfona-na-android-i-ipad/

2 неделя. Тема «Мебель»

Рекомендации родителям:

рассмотрите с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни, гостиной;

вспомните название мебели и ее отдельных частей (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), обратите внешние на признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;

объясните ребенку назначение мебели, различных ее видов;

рассмотрите на иллюстрациях различную мебель: разные виды столов (круглый, квадратный, овальный; письменный; кухонный, обеденный, журнальный), шкафов (книжный, платяной, шкаф для посуды), большие и маленькие стулья, табуретки; попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель (стул, стол, диван, кровать, шкаф); для чего нужен письменный стол, обеденный; что делают за столом; какая мебель нужна для кухни, спальни; сколько ножек у стола; из чего сделан стол; какой формы крышка у стола; чем отличается стул от табуретки, кресла.

Играем вместе

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Загадайте ребенку загадку, а ребенок сам называет вслух слово-отгадку или показывает картинку-отгадку

Если хочет Федя спать,

Он ложится на … КРОВАТЬ

Миша в комнату вошел

И поставил сок на … СТОЛ

Даша к комнату впорхнула,

Сумку, зонт взяла со … СТУЛА

Книжку новую Ивана

Я достал из-под … ДИВАНА

Почитать хотим мы если.

То усядемся мы в … КРЕСЛЕ.

Дидактическое упражнение «Парные картинки»

Детям раздают картинки с изображением разных предметов мебели и просят назвать этот предмет. А затем найти парную картинку с точно таким же предметом.

Дидактическая игра «Застели кровати»

Поставьте перед собой кровати. Сосчитайте, сколько их? Три кровати. Одинаковые кровати? Нет разные. Покажите большую кровать, среднюю, маленькую.

А теперь возьмите покрывала, их столько же, сколько кроватей — три. Подберите подходящее по размеру покрывало к каждой кровати.

Дидактическая игра «Беги к мебели, которую я назову»

Назовите предмет мебели, ребенок должен найти и подбежать к названному предмету мебели.

Дидактическая игра «Комод»

Перед вами комоды. Сосчитайте их. Сколько комодов? Три комода. Можно ли сказать. Что они одинаковые? Нет они разные. Покажите самый маленький комод. Сколько у него ящичков? Один ящичек. Покажите средний комод. Сколько у него ящичков? Два ящичка. Покажите самый большой комод. Сколько у него ящичков? Три ящичка. Какого цвета большой комод, маленький, средний? Загляните в верхний ящик среднего комода. Что в нем? Пуговица. Переложите пуговицу в нижний ящик. А в верхний ящик среднего комода положите три пуговицы.

Дидактическая игра «Чего не стало?»

Расставьте перед детьми предметы кукольной мебели. Затем один предмет убирается, а дети должны назвать, какого предмета не стало.

«Надо отдохнуть»

Динамическая пауза «Много мебели в квартире»

Один, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

(Ходьба по кругу, взявшись за руки)

В шкаф повесим мы рубашку,

(Развести руки в стороны — открыли дверцы)

А в буфет поставим чашку

(Вытянуть руку вперед)

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

(Присесть на корточки)

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

(Лечь на ковер, руки под щекой)

А потом мы с котом

Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили.

(Сесть за стол)

Много мебели в квартире.

Пальчиковая гимнастика «Гвозди»

Бом, бом, бом, бом,

По гвоздям бьем молотком.

Гвозди не вбиваются,

Только загибаются.

Одна рука — «молоток» (сжатый кулак). Вторая рука — «гвози» (раскрытая ладонь с растопыренными пальцами). Молоток-кулачок стучит по каждому гвоздю-пальчику, который после удара сгибается.

Значит клещи надо взять,

Будем гвозди забивать.

Я тянул, тянул, тянул,

Все я гвозди разогнул.

Пальцы-гвозди все согнуты. Пальцы другой руки — клещи (смыкаются и размыкаются большой и указательный пальцы).Клещами поочередно тянем и распрямляем все пальцы-гвозди.

Динамическая пауза «Столяры»

Дети выполняют имитационные движения соответственно тексту по показу воспитателя.

Мы рубили, мы рубили,

Чтобы бревна у нас были.

Мы пилили, мы пилили -

Из бревен доски получили.

Мы строгали, мы строгали -

Доски гладенькими стали.

Мы сложили их рядком,

Прибивали молотком.

Мы покрасим все потом.

Получился новый стол.

Но если только рубить деревья, то деревьев совсем не останется. Поэтому нужно сажать новые деревья, вместо тех, которые срубили.

Конструирование из строительного материала «Стул, стол, кровать»

К кубику вертикально приставь кирпичик, вот у тебя получился стул. Посади на стул матрешку.

На кубик положи сверху кирпичик, твой стол готов! Поставь на стол мелкую посуду.

А если к бруску по краям приставишь поставленные на ребро кирпичики, ты смастеришь кроватку. Положи матрешку спать.

А еще вы можете посмотреть развивающий мультфильм по теме: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=50672631008260018&from=tabbar&parent-reqid=1586166768830040-1655929528158623723600284-production-app-host-sas-web-yp-121&text=%D0%B8%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B0%D0%B5%D0%BC+%D0%BC%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C

3 неделя. Тема «Цветы»

На этой неделе мы отправляемся с вами в удивительную страну красок и будем знакомить наших детей с цветами.

Как только начинает таять снег и солнышко греет всё сильнее ,появляются цветы. Самые первые цветы-подснежники. Почему они так называются?

- Какие еще цветы бывают? (роза, тюльпан, одуванчик, колокольчик и т. д)

- Где растут цветы? (в саду, на лугу, в лесу, в доме)

- Что нужно цветам для жизни? (вода, солнце, ухаживание, бережное отношение)

- Почему цветы не растут зимой? (зимой очень холодно и цветы могут погибнуть)

- Зачем нужны цветы? (цветы украшают нашу жизнь, дают питание пчёлам и бабочкам, из цветов делают лекарства )

Для первого знакомства с цветами можно использовать открытки, иллюстрации в книгах и журналах. Показываем изображение и называем цветок, который на нем изображен. Обращаем внимание малыша на преобладающие цвета, что позволяет закрепить их ребенком. Можно познакомить ребенка с этапами роста цветка от семечки до взрослого растения с помощью презентации. https://youtu.be/x1exzwhlzBA

Отгадайте загадки о цветах:

1. Стоит в поле кудряшка-

Белая рубашка,

Сердечно золотое.

Что это такое? (ромашка)

2. Рос шар бел, подул ветер-

Шар улетел (одуванчик)

3. То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали,

Но только звенеть он сумеет едва ли (колокольчик)

4. Белые горошки, на зелёной ножке.

Запах ароматный -всем приятный (ландыш)

5. Я синий полевой цветок.

Зовусь я просто-.......(василёк)

Дыхательная гимнастика

Упражнение «Закрепляем предлоги»

Попросите ребенка посадить бабочку на цветок, под цветок, возле цветка, над цветком, справа от цветка, слева от цветка.

Развиваем мелкую моторику

Обведи и раскрась, как называется этот цветок?

Для того, чтобы информация у ребенка закрепилась, его нужно познакомить с живыми цветами. Обязательно показывайте и ухаживайте с малышом за цветами, которые растут у вас на подоконнике или в саду. Обращайте внимание ребенка и на прекрасные букеты, которые получаются из цветов. На празднике цветы являются неотъемлемым украшением любого дома, а также отличным подарком.

Подвижные игры

«Бабочки и цветочки»

Разложите на полу вырезанные цветы или разноцветные листы бумаги. Ребенок превращается в бабочку и летает над поляной. Говорим «ночь» и малыш должен прилечь на цветочек, закрыть глаза, словно спит. «День» и бабочка опять порхает с цветка на цветок. Проговариваем и закрепляем цвета. Спрашиваем у ребенка, на какой цветок села бабочка. Развиваем речь малыша: «Бабочка какая? Легкая, красивая, пестрая, нежная. Цветок какой? Красный, ароматный, нежный, красивый».

«Маленький цветочек»

Предложите ребенку превратиться в маленький цветочек — малыш сидит на корточках. Скажите ему, что он — маленькое зернышко. Мама ходит вокруг и говорит: « Сажу розу (или другое название цветка), засыпаю землей, поливаю, рыхлю землю». Все действия мама показывает. Ребенок постепенно выпрямляется и показывает, как у него вырастают листочки, как он тянется все выше к солнышку, а его ручки-бутончики открываются. Поменяйтесь местами в игре.

«Пчелки и цветы»

Разложить на полу карточки с изображением различных цветов. Ребенок-пчелка будет летать к ним. Говорим, раз-два-три к тюльпану лети. И малыш бежит к указанному цветку. Раз-два-три к лилии лети.

4 неделя. Тема "Дом"

Обобщаем понятия – мебель, посуда. Походите по дому и поищите предметы мебели. Задавайте малышу вопросы: на чем можно сидеть, лежать и т.д. Можно вырезать из журнала картинки с изображением мебели, посуды. Положите несколько альбомных листов (в соответствии с количеством комнат у нас дома). Вместе с ребенком распределяйте предметы по комнатам (диван – в зал, микроволновую печь – на кухню и т.д.).

Пальчиковая игра «Новый дом»

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

Молоток бери мой друг!

(Ударяют кулачком о кулачок, чередуя руки)

Мы построим новый дом,

Есть окошко в доме том.

(Большие пальцы складываются полочкой, остальные соединяются «крышей»)

Есть еще одно, повыше.

(Поднять вверх руки, не меняя положения пальцев)

Есть труба вверху на крыше.

(Поднимают вверх сжатый кулак с вытянутым вверх указательным пальцем)

Дом готов, зовем гостей:

Приходите поскорей!

(Приглашающий жест рукой)

Дидактическая игра «Домик на горе»

Дидактическая игра «Сколько домиков?»

Сосчитайте домики на картинке и обозначьте цифрами.

Дидактическая игра «Чей домик?»

Парные картинки «Домики»

- Вот картинки потерялись. Найдите точно такую же картинку. (Дети находят точно такую же картинку как у них. Картинки раскладываются на ковре, а их пары раздаются детям).

Дидактическое упражнение «Высокий-низкий домик»

- Перед вами домики. Давайте их сосчитаем. Один, два, три. Приглядитесь, какой из домиков самый высокий? А какой самый низкий? Сосчитайте, сколько этажей в самом высоком домике? Сколько этажей в самом низком домике? Сколько этажей в среднем домике?

- Сейчас я накрою платочками все три домика, а вы отгадаете, где какой домик спрятан. Под каким платочком спрятан самый низкий домик? Самый высокий? Средний домик?

Игра с прищепками «Красивый забор»

- Вот дощечки, а вот прищепки. Давайте сделаем из них красивый забор для наших домиков.

Динамическая пауза «На стройке»

- Нам нужно перенести на стройку строительный материал. Поможете?

Дети переносят крупный строительный материал из одного места в другое, преодолевая препятствия (пеньки, «лужи» и т. п.)

Аппликация «Построим дом»

Конструирование «Выложи домик»

- На картинках нарисована схема домика, который вы сами выложите-построите. Берите детали и выкладывайте их в нужном месте на схеме. Где нарисована треугольная крыша — туда приложите цветной треугольник, там где находится квадратное окно — приложите квадрат.

Упражнение «Какие звуки вы слышите дома?»

Как свистит чайник? С-с-с.

Как звенит будильник? З-з-з.

Как капает вода из крана? Кап-кап-кап.

Как папа работает дрелью? Ж-ж-ж.

Как гудит пылесос? У-у-у.

Как гости стучат в дверь? Тук-тук-тук.

Ручной труд «Лестница»

- Нам нужно починить старую лесенку, у которой сломались ступеньки. Берите пластилин. Раскатывайте две тонкие колбаски, положите их рядом друг с другом и приделывайте к ним ступеньки (спички).

Вверх по лесенке шагаем

Все ступеньки посчитаем:

Раз, два, три, четыре, пять —

Очень весело считать!

Раз, два, три, четыре, пять —

Очень весело шагать!

Игры своими руками

Не стоит думать, что ребенку нужны только игрушки из магазина. Много интересных и полезных игр можно придумать из подручных материалов. И одними из таких материалов являются шнурки, ленточки и различные толстые нитки. Ведь при помощи простых ниток-шнурков можно развивать такие навыки ребенка, как ловкость, внимательность, мышление и мелкую моторику.

5 неделя. Тема "Деревья.Кустарники"

Именно в мае наступает пора цветущей весны. Обратите внимание детей на то, как бы­стро происходят изменения в живой природе, связанные с потеплением и большей про­должительностью дня. Если есть возможность, посмотрите из окна на березку или куст сирени, растущего рядом с вашим подъездом. Еще вчера вы видели на нем набухшие почки, сегодня из них показа­лись липкие, нежно-зеленые краешки новых листочков, завтра они распрямятся, за 4-5 дней станут насыщенного зеленого цвета и нормального для данного растения размера. Обратите внимание детей на то, что разные виды и породы деревьев распускают листья в разные сроки. Березки покрываются листвой одними из самых первых, а дуб зазеленеет самым последним. Советуем выполнить предлагаемые задания.

Загадки о деревьях:

Кудри в речку опустила и о чем-то загрустила. А о чем она грустит – никому не говорит. (Ива)

В белом сарафане встала на поляне, Летели синицы, сели на косицы. (Береза)

Зеленую подружку на Новый год зимой

Срубили на опушке и привезли домой. (Ель)

Прочитайте стихотворения о кустарниках.

Никак не могу понять я: похожи кусты, как братья,

А ягоды у них разные – черные, белые, красные. (Смородина)

Куст сирени за окном расцветает майским днем. Что ни ветка - то букет, и душистей веток нет.(Сирень)

http://mshishova.ru/zagadki-pro-derevya-i-kustarniki/

https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2015/06/21/kartoteka-stihov-i-zagadok-po-teme-derevya

Дидактическая игра «Собери картинку»

Игра способствует развитию логического мышление, кругозора, познавательного интереса и речевой активности.

Вам необходимы карточки с изображением деревьев и кустарников, разрезанные на несколько частей.

Ход игры: Детям раздают игровые карточки, разрезанные на 3, 4, 5 частей (в соответствии с возрастом и способностями ребёнка). Собрав картинку, ребёнок рассказывает, что он собрал.

Например: Дуб – это дерево. На нём растут жёлуди.

Сирень – это куст с сиреневыми цветами

Деревья из рулончиков от туалетной бумаги

Рулончики от туалетной бумаги – интересный материал для творчества с ребенком. Мы предлагаем вам сделать деревья. Для их изготовления вам понадобятся:

• Рулончики от туалетной бумаги

• Краски, карандаши, фломастеры

• Бумага

• Ножницы

• Клей

Украсить ее можно по желанию малыша. Одно из деревьев можно сделать «сказочным», поместив на нем плоды различных фруктов. Склейте между собой стороны кроны, оставив низ свободным. Наденьте верхушку на ствол. Если сделать несколько деревьев, то может получиться настоящий сад возле дома или парк.

Весенняя поделка «Цветущее дерево»

6 неделя. Тема "Волшебный мир насекомых"

Наступает весна – лето и появляются различные насекомые. Они привлекают своим внешним видом взгляды окружающих и вызывают неподдельный интерес у детей. Расширяя знания об окружающем мире, у детей будет развиваться память, речь, эмоциональность и чувственность, воспитывается доброта, отзывчивость и желание бережно относиться к окружающему миру. Мы, взрослые должны постараться научить наших детей любить и заботиться о природе, отвечать на тысячу вопросов наших почемучек.

Природа дарит нам красоту, оценить и постичь которую мы помогаем нашим детям. Рассказывая и показывая интересные факты из жизни насекомых, мы помогаем узнать много нового и интересного, расширяем знания об окружающем мире. Воспитывайте любовь к природе и бережное к ней отношение!

Пальчиковая гимнастика

Я весёлый майский жук.

Знаю все сады вокруг.

Над лужайками кружу,

А зовут меня Жужу. Сжать кулачок, указательный палец и мизинец развести в стороны – «усы», пошевелить ими.

Не кусай, комарик злой!

Я уже бегу домой. Сжать кулачок, указательный палец вперёд (хоботок). Мизинец и большой пальцы, расслабив опустить вниз – «лапки»

Пчела села на цветок,

Пьёт она душистый сок. Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцем левой руки.

Игра «Что сначала, что потом»

Нужно выложить карточки в правильном порядке – как развивалась бабочка.

Считать интересно

Вариант 1. Цветные гусенички. Материал для игры: кружочки или крышки двух-трех разных цветов по 4 шт. Инструкция: взрослый выкладывает ряд из 2-3 кружочков: желтый-красный-желтый…. И просит ребенка продолжить ряд.

Зарядка «Трудолюбивый муравей»

— поднимаем руки вверх — вниз, поворачиваемся вправо – влево.

Муравей нашел былинку,

Много было с ней хлопот.

Как бревно, взвалив на спинку,

Он домой ее несет.

Он сгибается под ношей,

Он ползет уже с трудом.

Но зато какой хороший

Муравьи возводят дом.

Дорисуй и раскрась бабочку

Соедини картинки с необходимыми палитрами

Подвижные игры

«Пчела и медведь»

Сделайте домик-улик для пчелы. На «полянке» разложите кубики или мозаику – это будет пыльца, которую пчела будет собирать. «Мед» складываем в улик. Медведь хочет тоже полакомиться медом и пытается забраться в улик, пока пчелы нет дома. Пчела догоняет и пытается укусить мишку. Спастись он может только в «берлоге».

«Кто быстрее»

Присядьте с ребенком на корточки, как кузнечики прыгайте – кто быстрее доберется в другой конец комнаты. Впереди река. Нам нужно перебраться через нее. Находим самую широкую и самую узкую часть реки. Где мы можем быстрее перебраться на другой берег? В самой узкой части. Кто нам поможет перебраться? Есть ли такие жуки, которые умеют плавать?

Конструирование

Если дома есть набор «Учусь считать» можно построить с ребенком насекомых из геометрических фигур, например, разных бабочек.

Рисование «Бабочка» (монотипия)

Мы предлагаем вам научиться рисовать красивых бабочек с помощью одного инте­ресного приёма. Он называется монотипией. Сейчас я расскажу вам, что это такое.

Строение бабочек сим­метрично, то есть левая и правая части их тела одинаковы. Этим мы и воспользуемся. Посмотрите, ваш лист для рисования сло­жен пополам. Мы нарисуем только одну половину бабочки, на­чиная от линии сгиба.

Выберите бабочку, которую вы будете рисовать. Начинаем рисунок с туловища. Оно состоит из трех частей: круглая голов­ка, средняя часть и брюшко. На голове обязательно есть усики. Не забудьте, вы должны нарисовать только половину туловища. Какие у вашей бабочки будут верхние крылышки — округлые или вытянутые? А нижние – заостренные или закругленные? Как правило, верхние крылья у бабочек больше, чем нижние.

А вот узоры на крылышках бабочек могут быть самыми разнооб­разными. Недаром бабочек считают похожими на цветы.

Помни­те стихотворение В. Лунина «Бабочка»?

Увидев на клумбе

Прекрасный цветок,

Сорвать я его захотел.

Но стоило тронуть рукой стебелёк,

И сразу цветок … улетел.

Вообще, узоры на крыльях бабочек считаются одним из чу­дес природы — так они интересны и необычны. Поэтому вы може­те смело фантазировать и придумывать узоры для своих бабочек.

Когда будете рисовать узор, набирайте краску погуще. Постарайтесь рисовать побыстрее, чтобы краска не успела просохнуть.

Когда рисование закончено, нужно перегнуть листок по линии сгиба и плотно прижать обе половинки. Но не разглаживать их! Теперь осторожно раскройте ваш листок. Что получилось? Половинка бабочки отпечаталась на чистой части листа — у вас получилась целая бабочка. В этом и заключается прием моноти­пии. Теперь вы можете кистью подправить нечетко отпечатав­шиеся части рисунка — и бабочка готова!

Читаем сказки и рассказы о насекомых:

Муха-Цокотуха. К. Чуковский.

«Лесные хоромы». М. Михайлов.

«Как Муравьишка домой спешил». В. Бианки.

«Счастливый жучок». Г. Скребицкий.

«Три бабочки». Эстонская сказка.

«Обезьяны и бабочки». Сказка

«Смелый муравей». Сказка

«Он живой и светится». В. Драгунский.

«Сказка про козявочку». Д. Мимин-Сибиряк.

«Пусть будут и соловей и жук». В. Сухомлинский.

«Ласточка». Г. Снегирев.

«Что узнал дождевой червяк». Из книги «Подземный путешественник» Н. Романова