Організація освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами

   У  закладі створено умови організації освітнього процесу  дітей з особливими освітніми потребами відповідно Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого  Постановою Кабінету Міністрів України від 15.09.2021  за № 957. 

    Організовано роботу 3-х  інклюзивних класів за змішаною формою навчання та продовжено роботу інклюзивного 3-В класу за дистанційною формою навчання. Створені команди супроводу дітей з ООП. Шкільним практичним психологом проводяться корекційно-розвивальні заняття. 

  Запроваджено комплексний підхід, який забезпечує рівний доступ до якісної освіти  на основі застосування особистісно-орієнтованих методів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей навчальної діяльності учнів, облаштовано ресурсну кімнату для корекційно - розвиткових занять, тимчасового психологічного розвантаження або усамітнення тих,  хто  цього потребує.

  В гімназії функціонує психолого-медико-педагогічний консиліум (ПМПК).

  Напрямки роботи ПМПК закладу:

- тісна взаємодія ПМПК закладу з КУ «ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР «ІН-КИДС» ДМР;

- створення банку даних про дітей з особливими освітніми потребами школи;

- психодіагностика та психопрофілактика дітей з особливими освітніми потребами;

- здійснення консультативної та просвітницької діяльності.

  Індивідуальне навчання (педагогічний патронаж)  у 5-Б класі організовано згідно з Положенням про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом МОН України  від  12.01.2016 № 8 (у редакції наказу МОН України від 10.02.2021 р. №160).