Організація освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами
У закладі створено умови організації освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами відповідно Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 15.09.2021 за № 957.
Організовано роботу інклюзивного 2-Б класу за змішаною формою навчання та продовжено роботу інклюзивного 2-В класу за дистанційною формою навчання. Створені команди супроводу дітей з ООП. Шкільним практичним психологом проводяться корекційно-розвивальні заняття.
Запроваджено комплексний підхід, який забезпечує рівний доступ до якісної освіти на основі застосування особистісно-орієнтованих методів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей навчальної діяльності учнів, облаштовано ресурсну кімнату для корекційно - розвиткових занять, тимчасового психологічного розвантаження або усамітнення тих, хто цього потребує.
В школі функціонує психолого-медико-педагогічний консиліум (ПМПК).
Напрямки роботи ПМПК закладу:
- тісна взаємодія ПМПК закладу з КУ «ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР «ІН-КИДС» ДМР;
- створення банку даних про дітей з особливими освітніми потребами школи;
- психодіагностика та психопрофілактика дітей з особливими освітніми потребами;
- здійснення консультативної та просвітницької діяльності.
Індивідуальне навчання (педагогічний патронаж) у 4-А класі організовано згідно з Положенням про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом МОН України від 12.01.2016 № 8 (у редакції наказу МОН України від 10.02.2021 р. №160).