Un sistema per seguire il processo di progettazione, valutazione in itinere, riprogettazione e rendicontazione

organizzato seguendo le fasi del ciclo di Deming PLAN, DO, CHECK, ACT

PLAN Pianificazione con mappa interdisciplinare su un tema sviluppato per argomenti

DO la progettazione dell'attività ,il cuore dell'azione didattica centrata sul fare e sulla differenziazione di obiettivi

CHECK la Valutazione in itinere , raccolta di evidenze per controllare il processo di insegnamento apprendimento

ACT la Riprogettazione delle attività

la Pianificazione prevede l'ideazione di connessioni interdisciplinari intorno ad un tema collegato all'Agenda 2030.

I docenti durante la programmazione settimanale avviano il processo condivdendo un tema centrale e collegando argomenti da sviluppare e scoprire attraverso lo studio delle discipline

La scelta del tema è condivisa e inserita nella sezione Progettazione itinerario formativo , ad esso si collegano i primi argomenti da sviluppare a livello interdisciplinare

La progettazione dell'attività ,il cuore dell'azione didattica centrata sul fare e sulla differenziazione di obiettivi

Selezionata la disciplina, l'insegnante

sceglie , l'argomento, il goal dell'Agenda 2030 collegato, l'approccio metodologico, il setting e l'organizzazione,

seleziona se l'attività è organizzata prevedendo l'uso di risorse individuali e specifica anche la tipologia di situazione.

assegna l'obiettivo all'alunno /i -è possibile assegnare diversi obiettivi a diversi alunni

carica documentazione con foto /video dell'attività

ATTIVITA´ DIDATTICA

RAGGRUPPA PER TASSONOMIA di BLOOM

visualizza i processi cognitivi secondo la tassonomia di Bloom

I dati sono elaborati e restituiti al docente per monitorare il percorso degli alunni in merito ad obiettivi , all'autonomia, alla correttezza , alla natura del compito in situazione non nota e/o con risorse personali

I docente controlla se un obiettivo per singolo alunno è stato perseguito con attività in situazione non nota e con la possibilità di impiegare risorse personali, controlla il raggiungimento dell'obiettivo e può utilizzarlo per riprogettare una attività . Il sistema utilizza la "mediana" per i valori in itinere individuali su autonomia e correttezza per la riprogettazione e il miglioramento continuo.

I dati sono elaborati e restituiti al docente per monitorare il percorso della classe in merito ad obiettivi e alle attività ad essi collegate, alla natura del compito in situazione non nota e/o con risorse personali

Individuato l'obiettivo da riprogettare il docente lo seleziona per assegnarlo ad una nuova attività