Правила використання цифрових технологій під час освітньої діяльності з дітьми дошкільного віку

      Сьогодні Україна переживає надзвичайно тяжкий період, самовіддано виборюючи право на незалежне життя. Війна торкнулася кожного, кардинально змінивши перебіг звичних нам подій. Особливих змін зазнала освітня галузь, зокрема дошкільна.

      Реалії сьогодення вимагають від нас нових пошуків, підходів та відкриття нових можливостей забезпечення освітнього процесу, використання ІКТ стало одним із пріоритетів дошкільної освіти. Під інформаційно-комунікативними технологіями розуміється використання комп'ютера, інтернету, телевізора, відео, DVD, CD, мультимедіа, аудіовізуального обладнання, тобто всього того, що може представляти широкі можливості для комунікації педагога з дітьми. 

Використання комп'ютерних технологій у ЗДО допомагає: 

-залучати пасивних дітей до активної діяльності; 

-робити освітню діяльність більш змістовною, наочною та цікавою; 

-активізувати пізнавальний інтерес дошкільників; 

-реалізовувати особистісно-орієнтований та диференційований підходи у навчанні дошкільників; 

-дисциплінувати самого вихователя та формувати його інтерес до професійної діяльності.

     Для перегляду телевізійних передач у ЗДО рекомендовано використовувати телевізори. Висота розміщення телеекрана від підлоги має бути від 1,0 до 1,3 м. Відстань від першого ряду дітей до екрана має становити від 2,0 до 5,5 м (ширина екрана - 0,6-1,2 м). Дітей однієї групи необхідно розсаджувати з урахуванням зросту у 3-4 ряди (відстань між рядами - 0,5-0,6 м). Дітей розсаджують з урахуванням їх зростання.

     Заняття з використанням комп'ютерів дозволяється проводити для дітей старшого дошкільного віку два рази на тиждень (не більше одного разу протягом дня). 

    Безперервна тривалість роботи з комп'ютером не повинна перевищувати 10 хвилин. Заняття проводяться у формі спеціальних вправ, ігор дидактичного характеру. Після роботи з комп'ютером з дітьми обов'язково проводять гімнастику для очей. А групове приміщення провітрюється і зволожується. 

     Для дітей з хронічними захворюваннями, частохворіючих, після перенесених захворювань протягом 2-х тижнів, дітей з порушеннями зору тривалість занять з комп'ютером зменшується до 5-7 хвилин. 

     Для роботи з комп'ютером необхідно забезпечити раціональну організацію робочого місця: меблі повинні відповідати зросту дитини, верхня горизонталь екрана відеомонітора повинна знаходитися на рівні очей, відстань від очей до екрана - не менше 50 см.

     У ЗДО заборонено використання дітьми нетбуків, ноутбуків та подібної комп'ютерної техніки, де клавіатура конструктивно не може бути відокремлена від монітора.

     Основною формою організації роботи з комп'ютером є заняття, які проводяться 2 рази на тиждень тривалістю для дітей 6-го року життя - 7-10 хвилин, 7-го року - 10-12 хвилин. Вони організовуються з невеликими підгрупами дітей, що забезпечує можливість персональної роботи дошкільників з комп'ютером та здійснення індивідуального і диференційованого підходів до кожного вихованця. Заняття будуються на основі бесід та практичних дій, використовуючи ігрові методи і прийоми (спеціальних вправ, ігор дидактичного характеру з математичним, мовленнєвим, природничим, людинознавчим, образотворчим змістом та ін.) з чітким дотриманням встановлених санітарно-гігієнічних норм. Це дозволяє дітям у цікавій, доступній формі отримати знання, вирішити поставлені педагогом завдання.

19 жовтня 2021 року вступив у дію наказ Міністерства економіки України за № 755-21 «Про затвердження професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти».

Відповідно до цього Професійного стандарту визначено:

 -загальні компетентності вихователя ЗДО (громадянська, соціальна, культурна, лідерська, підприємницька, етична);

 -професійні компетентності (прогностична, організаційна, оцінювально-аналітична, предметно-методична, здоров'язбережувальна, проєктувальна, психо-емоційна, педагогічне партнерство, морально-етична, здатність до навчання впродовж життя, інформаційно-комунікаційна).

1.  Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі:

-  знати основи медіаграмотності, способів та правил використання сучасного медіапростору, культури користування мережею інтернет;

 -  дотримуватися правових та санітарно-гігієнічних вимог використання ІКТ у професійній діяльності. 

2.  Здатність ефективно використовувати ІКТ та електронні освітні ресурси у професійній діяльності. 

3. Здатність дотримуватися правил безпечної поведінки у цифровому середовищі: 

-  знати правила безпечної поведінки та дотримуватися академічної доброчесності у цифровому середовищі, вимог з охорони авторських прав під час використання та поширення електронних (цифрових) освітніх ресурсів. 

Таким чином, сьогоднішній вихователь ЗДО повинен не тільки вміти користуватися комп'ютером і сучасним мультимедійним обладнанням, але і створювати власні освітні ресурси, широко використовувати їх у своїй педагогічній діяльності.